Авиационно инженерство Административно право Административно право Беларус Алгебра Архитектура Безопасност на живота Въведение в професията „психолог” Въведение в икономиката на културата Висша математика Геология Геоморфология Хидрология и хидрометрия Хидросистеми и хидравлични машини Културология Медицина Психология икономика дескриптивна геометрия Основи на икономически т Oria професионална безопасност Пожарна тактика процеси и структури на мисълта, Професионална психология Психология Психология на управлението на съвременната фундаментални и приложни изследвания в апаратура социалната психология социални и философски проблеми Социология Статистика теоретичните основи на компютъра автоматично управление теория на вероятностите транспорт Закон Turoperator Наказателно право Наказателно-процесуалния управление модерна производствена Физика Физични феномени Философски хладилни инсталации и екология Икономика История на икономиката Основи на икономиката Икономика на предприятията Икономическа история Икономическа теория Икономически анализ Развитие на икономиката на ЕС Спешни ситуации ВКонтакте Однокласници Моят свят Facebook LiveJournal Instagram

III. Анализът на резултатите от психологическия анализ на 1 и 2 периода на дейност води до следното разбиране на обобщената структура на състоянието на психологическата готовност.




Таблица N 1. Подреждане на психологическите фактори на ръководството на бойния офицер.

График N 1. Динамика на психологическия товар на периода на военните действия

II. Психологически анализ на периода на военните действия

Основната особеност на този период е необходимостта от засилване на огъня на врага, да се възползва от инициативата от него, защото единици, които изпълняват бойни задължения в основата си, са единици за отговор (мотив).

Така, войник, екипаж, смяна, трябва да променят дейността си, да превърнат битката в своя полза, да наложат волята си на врага, да го победят (цел)

При тези условия времевият фактор е много значителен. В същото време елементът на войната е опасен. От голямо значение в този период е методът на включване на служител в дейности. То може да бъде:

· Лидер на оператора

· Операторът изпълнява

· Оператор-контролер

· Оператор изследовател

· Операторски манипулатор.

Много често, в различни периоди на битка, войникът използва различни методи на операторска дейност.

За да се определи йерархията на психологическия стрес в динамиката на бойните дейности, като се използва методът на експертни оценки, се провежда проучване на водещи специалисти с боен опит или бойно обучение (стрелба по тестовата площадка).

Графика № 1 и Таблица № 1 показват пример за определяне на психологическата тежест за служителя на поведението на силите за противовъздушна отбрана.

(където: 1 - съответства на максималната проява на фактора, 0 - липсата на влияние)

Psihologiches- Етапи на бойната дейност
битки търсене придружен-denie унищожението обучение общ ранг
1. Внезапност
2. Новост
3. Опасност
4. Липса на време
5. Липса на информация
6. Комбиниране на множество действия

Таблицата "Подреждане на психологическите фактори на битката" и графикът на "динамиката на психологическия товар на бойните дейности" могат да бъдат два вида:

а) обобщени т.е. в създаването им участват водещи експерти. В този случай резултатите могат да се използват като „справка“ за конкретен специалист в неговото професионално и психологическо обучение;

б) индивидуален , създаден за конкретен специалист, за самоанализ, саморазвитие.

Състои се от две мотивирани волеви компоненти: k-1 и k-2

К-1: мотиви за отговорност и задължение, състояние на доверие;

К-2: мотивите на борбата, състоянието на решителност.


border=0


Структурата на “състоянието на доверие” е мотивът за успех; самочувствие, изчисление; самоконтрол; преживяване на националното значение на успеха на неговите дейности.

Структурата на “състоянието на решителност” е мотив на риска, ясно и стабилно решение за необходимостта от активни враждебности в екстремни ситуации; желанието да се изпълни решението въпреки трудностите; изпитвам удовлетворението от възможността да се изпитаме в конфронтацията.

Поддържането на състояние на психологическа готовност е нещо като "размахване на махалото": (K-1) <-> (K-2).

Основните показатели за състоянието на готовност са:

· Резултата от дейността (завършена задача или не);

· Оценка на действия (5,4,3,2) на войник от експерт, висш командир;

· Грешки в действията, тяхната същност и причини, оценени от психолога;

· Удовлетвореност от собствените си дейности;

· Самооценка на формирането на компонентите на структурата на състоянието на психичната готовност ("k-1", "k-2").

От особен интерес са грешките, които се случват неволно. Препоръчително е за всеки специалист да се определи „полигонът на грешките“.

"Типичните грешки" - най-често характеризират нивото на военните умения, атипичните - са отражение на различно ниво на готовност за дейност в психогенна ситуация.

Препоръчително е да се идентифицира всеки водещ експерт на неговия „полигон на грешки“. След това психологът и специалистът заедно идентифицират причините за грешките. След това те решават какво трябва да се направи, за да подобрят професионалните си умения, да формират и поддържат състояние на готовност на войник за спешни действия по бойни задължения.



Най-често срещаните грешки могат да бъдат:

- нарушение на последователността на работа;

- пропуснете действието. операции;

- бездействие;

- неправилни решения;

- липса на контрол върху работата на подчинените и т.н.

„Полигонът на грешките“, техните типични причини, до голяма степен се извършват от естеството на дейността на конкретен специалист от определен вид въоръжени сили.

Най-често срещаните психологически причини за грешки могат да бъдат:

· Необходимостта от преструктуриране на нивото на функциониране на психиката;

· Търсене и избор на стратегия за поведение, неадекватна текуща ситуация;

· Състояние на тревожност, страх, несигурност;

· Неспособност за поемане на рискове, вземане на нестандартни решения;

· Промяна в цената на действието, когато отговорността се увеличава многократно;

· Интелектуална сложност в условията на липса на време;

· Сложни интерференции;

· Желанието да се отървете от прекомерното натоварване, особено при приключване на дейностите;

· Изпитвате частичен отказ и т.н.

Частта психолог, като се вземат предвид спецификата на дейността на конкретен специалист по бойно задължение, предложената система от показатели определя нивата на психическа готовност на даден специалист за бойни операции. След това в хода на бойното си задължение те извършват диагностика на нива и разработват препоръки както за конкретния етап на служба, така и за периода на подготовка за него. Възможна методология за определяне нивото на готовност.

Състояние на готовност ниско среден високо Пълна готовност
1. Мотиви за "отговорна отговорност" \ t слабо образува се комплекс k-1 взаимни преходи на k-1 комплекси водещ комплекс k-2
2. Състояние на доверие - k-1 слабо в k-2 и обратно
3. Вероятността за проявление на “мотивите на битката” ниско има
4. Състояние на решителност Не е изразено слабо
5. Резултати от „обучение” 4-3, 5 3, 5-4, 2 4, 2-4, 4 4.6
6. Адекватността на оценката на причините за грешки Ниска (по вина на някой) адекватно адекватно, причините - липсата на проф. обучение малки грешки
7. Оценка на ситуации Много сложно сложен не е сложно ситуацията се контролира
сложен не е много сложно приятел
8. Фактори, които създават основната психологическа тежест Излишно липса на информация липса на информация излишна информация
новост липса на информация

Основните направления и методи на дейност на армейския психолог с цел поддържане на състоянието на психическа готовност за активни, незабавни бойни действия по време на бойни задължения.

1. Отчитайки театъра на операциите, спецификата на външните условия, бойна и бойна подготовка при изпълнение на бойните задължения под формата на въоръжени сили, с участието на водещи експерти и психолог създава " Психологически паспорти на възможни бойни ситуации" за всеки специалист, където се посочва: Номер 2).

код, име на ситуацията;

характеристики на условията на задачата;

ориентирана към професионалните дейности за изпълнение на тази задача;

психологически стрес в динамиката на извършените действия;

"възможни изпитателни полета за грешки", техните професионални и психологически причини;

препоръки за обучение;

препоръки за формиране и поддържане на състоянието на психическа готовност в действие в тази ситуация.

2. Въз основа на "Психологически паспорт" възможността за бойна ситуация ", но със същия параметър в звеното да се извърши" Картонна карта за бойни (бойни) действия "на конкретен водещ специалист" (Приложение № 3).

При оценката на дейността на този специалист трябва да вземат експерти.

3. Използват се “Психологически паспорти на възможни бойни ситуации”:

да се определи стратегията и само като професионално и психологическо обучение (общо, специално, ситуативно);

като „отправна точка” при анализиране на дейността на конкретен специалист.

4. "Карта на сметката за бойни (тренировъчно-бойни) действия на конкретен специалист"

не са отчетни документи;

те са съставени, анализирани само от конкретен специалист и психолог ”!!!

Частта от информацията, за която е дадено разрешението на специалист, може да бъде предадена от психолог на трета страна.

„Картата”, реверсивните в нея резултати, е тема за обективно взаимодействие на военен психолог и конкретен специалист с цел повишаване ефективността на професионалната му дейност и личностно развитие. Това "съществено взаимодействие" на психолога на звеното и водещия специалист, приетите препоръки съвместно формират ядрото на психологическата подкрепа на бойното мито, дейността на армейския психолог.

5. Основните направления на съвместната дейност на военния психолог и конкретен водещ специалист:

сравняване на резултатите от “Психологически паспорт на конкретна ситуация” и “Карта” на конкретен специалист в същата ситуация;

сравнение на резултатите от един и същ специалист в различни ситуации според резултатите от "карти";

сравнение на резултатите от един и същ специалист, в същите (близки) ситуации, но получени в различно време. Резултатът от работата : разработване на индивидуални препоръки.

6. За да изработи препоръката на военния психолог, командният и управленският апарат използват обобщените резултати от “картите” и “паспортите”.

Структурните компоненти на състоянието на готовност се формират в процеса на бойна подготовка.

Професионалното обучение и състоянието на психическа готовност са тясно свързани. Първата е "материалната основа", втората е преди всичко "състояние на доверие".

В процеса на професионалното обучение е необходимо да се създадат условия, за да се преодолее преходът от психологически компонент "k-1" към "k-2" и обратно.

Нещо като „размахване на махалото“.

С цел най-пълното формиране на компонентите на „състоянието на доверие” следва да се използват технологиите на професионалното обучение, основани на общата психологическа концепция на П.Я. Гълперин, изложени в статиите на това ръководство от Б. И. Хозиев и Г. В. Гнездилов.

Идеомоторното обучение е едно от ефективните средства за професионално и психологическо обучение. Тяхната основа е "менталното повторение" на техните действия в различни ситуации. Освен това, умственият образ на движенията е задължително свързан с мускулно-артикуларно чувство, т.е. физически движения. Когато представяте, овладявате действията, е необходимо да го представяте психически в позицията, в която ще се извършва.

Идеомоторното действие трябва да се извърши толкова силно и ясно, че войникът трябва несъзнателно да прави движения.

Идеомоторното обучение най-често се използва в процеса на бойното мито.

Ефективно средство за развитие на умения за контролиране на поведението е усвояване на техники за саморегулиране.

Груповото психологическо обучение е един вид активни методи на учене, основните предимства на които са: единството в усвояването на специфични знания за професионалната дейност в ситуации на взаимодействие. Участниците откриват за себе си, често неочаквано, дълбочината и сложността на човешката психика, „отварят вътрешния си свят”, има смислено запознаване с механизма за разработване на управленско решение.

Разбират се връзките и взаимоотношенията, взаимозависимостта между членовете на екипажа, подобрява се взаимното разбирателство.

Членовете на груповото психологическо обучение (GPT) могат да включват както членове на един боен екипаж, така и смените като цяло.

Материалите за обучение за GPT са възможни ситуации на борба. Като правило се определя само основната посока на събитията (условия и цел) и участниците трябва да определят алгоритъм за неговото решаване от всеки експерт като част от изчислението.

GPT може да се извършва с военнослужещи от същата специалност.

Тук най-важното е способността да се “говори” кумулативният опит както на професионалните действия, така и на формирането и поддържането на състояние на психическа готовност за действие в различни ситуации на бойно задължение.

Индивидуална психологическа подготовка (ДНЯО) - осъществява се с цел овладяване на индивидуалната схема за формиране и поддържане на състоянието на психическа готовност, тъй като за всеки войник, съдържанието на компонентите, механизмът за актуализиране може да бъде техен собствен.

По правило в създаването на схемата участват военен психолог и определен войник.

По този начин е възможно да се извърши специална психологическа подготовка (вж. Статията на ръководството. П.Я. Корчемни) по следната схема: непосредствено преди прихващането на бойното мито - НТП с цел актуализиране на състоянието на психическата готовност, след това идеомоторно обучение за актуализиране на професионални програми за действие, след което - директна работа върху симулатори.

Психологическото образование е най-важната дейност на военния психолог. Тя може да бъде насочена: да се изясни въздействието на условията на бойното мито върху човешката психика; да обясни психологическите характеристики на ситуацията от изчакване на боен сигнал към активни военни действия и на тази основа да убеди в необходимостта от формиране и поддържане на състояние на психическа готовност; относно разкриването на влиянието на психогенните фактори (опасност, изненада, липса на време, липса на информация и др.); да покаже психологическия характер на трудностите на дейността и грешките.

Събирайки бойни екипажи, смяната е основна дейност на военния психолог. Технологията на тази дейност е представена в ръководството.





; Дата на добавяне: 2013-12-31 ; ; Прегледи: 1,517 ; Публикуваните материали нарушават ли авторските права? | | Защита на личните данни | РАБОТА НА ПОРЪЧКА


Не намерихте това, което търсите? Използвайте търсенето:

Най-добрите думи: Ученик е човек, който постоянно отлага неизбежността ... 9372 - | 6650 - или прочетете всички ...

Вижте също:

  1. ABC анализ
  2. D-системата ви позволява да извършвате инженерни изчисления и анализ на продукта (видео)
  3. I. Функциите на държавата - това са основните направления на неговата дейност, които изразяват същността и социалната цел на държавата в обществото
  4. I.3.2. Проучване на практически въпроси и формулиране на психологически проблем
  5. II. Коефициенти на регулиране - показатели на капиталовата структура (коефициенти на финансова стабилност)
  6. II. По-нататъшни проекти за реформа и дейности на М.М. Сперански. 1. Бавността на реформите и възникналите различия накараха Комитетът да престане да съществува. През 1807 г. Александър I се приближи
  7. II. МЕТОДИ (МЕТОДИ) НА ПАТОПСИХОЛОГИЧНИТЕ МЕТОДИ НА ИЗСЛЕДВАНЕ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА РЕАКЦИИТЕ НА ВНИМАНИЕТО И ДАТЧИК-МОТОР
  8. II. Рискове, независими от дейностите на предприятието (система или пазар)
  9. III. Количествен анализ
  10. III. Основни дейности
  11. IV. НАУКА И КУЛТУРА 5 страници. Анализирайки икономическото развитие на Съединените щати през първата половина на деветнадесети век, историята и последиците от гражданската война, Бърд е първият сред буржоазните историци да идентифицира.


border=0
2019 @ ailback.ru

Генериране на страницата над: 0.006 сек.