Авиационно инженерство Административно право Административно право Беларус Алгебра Архитектура Безопасност на живота Въведение в професията „психолог” Въведение в икономиката на културата Висша математика Геология Геоморфология Хидрология и хидрометрия Хидросистеми и хидравлични машини Културология Медицина Психология икономика дескриптивна геометрия Основи на икономически т Oria професионална безопасност Пожарна тактика процеси и структури на мисълта, Професионална психология Психология Психология на управлението на съвременната фундаментални и приложни изследвания в апаратура социалната психология социални и философски проблеми Социология Статистика теоретичните основи на компютъра автоматично управление теория на вероятностите транспорт Закон Turoperator Наказателно право Наказателно-процесуалния управление модерна производствена Физика Физични феномени Философски хладилни инсталации и екология Икономика История на икономиката Основи на икономиката Икономика на предприятията Икономическа история Икономическа теория Икономически анализ Развитие на икономиката на ЕС Спешни ситуации ВКонтакте Однокласници Моят свят Facebook LiveJournal Instagram
border=0

Кариерно ориентиране и професионален подбор

Психологията на безопасността при работа е важна връзка в структурата на мерките за осигуряване на безопасни човешки дейности. Проблемите на злополуките и нараняванията в съвременните индустрии не могат да бъдат решени само с инженерни методи.

Световният и вътрешният опит показва, че между 60% и 80% от нараняванията в ежедневието и на работното място са причинени от самите жертви. Това се дължи на ниското ниво на обучение за сигурност, неадекватно възпитание, лоша безопасност на специалистите, достъп до опасна работа за хора с повишен риск от нараняване, умора или други психични състояния, които намаляват безопасността на специалист.

Още през 1919 г. Комисията за изследване на промишлената умора на Великобритания установи по-голяма честота на злополуките (ceteris paribus) сред работещите, които вече са били ранени. Беше направено заключението, че работниците имат различна индивидуална чувствителност и експозиция на инциденти. По-късно германският психолог Марбе стигна до заключението, че има определени индивидуални психологически свойства, които причиняват чувствителност към злополуки, установявайки пряка зависимост от следните причини: скорост на реакцията, концентрация на внимание, лекомислие, небрежност и др.

Изтъкнатият учен Фермер раздели понятията „чувствителност към злополуки” и „податливост на инциденти”. Според него предразположението е вроденото, устойчиво качество на човека. Терминът "податливост" фермер използва като обобщение на всички фактори, които определят причинно-следствената връзка на вредата. Експозицията включва и предразположение. Но експозицията може да бъде намалена чрез образование, обучение, използване на технически средства за сигурност, въпреки че предразположението не се променя. Това разделяне на психологическите причини за увреждане ни позволи да преместим фокуса от търсенето на фактор, който представлява фатална предразположеност към изучаването на личността като цяло, към идентифициране на фактори, които увеличават възможността човек да бъде “изложен” на наранявания и трудови злополуки. Сред психологическите фактори, които увеличават "чувствителността" на човека към злополуки, могат да се определят като най-важни: несъвместимостта на лице с избраната професия (професионална психологическа непригодност), ниско ниво на квалификация, неблагоприятно психо-физиологично състояние на човек (изтощение, емоционална интензивност и др.) стрес толерантност, личностни черти (лекота, склонност към нарушаване на правилата за безопасност и др.).

Пригодността на даден тип работа се определя от методите на професионално ориентиране и професионален подбор.

Кариерното ориентиране е система от дейности, насочени към идентифициране на личните характеристики, интереси и способности на всеки човек, за да му помогне в разумен избор на професии, които най-много съответстват на индивидуалните му способности.

Професионалната селекция е система от събития, която ви позволява да идентифицирате хора, които по индивидуални лични качества са най-подходящи за учене и по-нататъшна професионална дейност по определена специалност. Професионалната фитнес е вероятностна характеристика, която отразява способността на човек да овладее всяка професионална дейност. В професионален подбор професионалната пригодност може да се оцени по няколко критерия: медицински показатели (състояние на нервната система, слух, зрение, сърдечно-съдови и дихателни системи и др.); подбор според образователните квалификации, насочен към идентифициране на лицата, чиито знания гарантират успешното овладяване или изпълнение на тези професионални задължения; Психологическата селекция е предназначена за идентифициране на лица, които в своите способности и индивидуални психофизиологични способности отговарят на изискванията на конкретни дейности.

Процес на професионална селекция

Първият етап включва психологическо изследване на професията, за да се идентифицират изискванията за лице и разкриването на вътрешната структура на дейността. Информацията за професионалните дейности може да бъде получена от различни източници: изучаване на инструкции, регулиращи дейността; наблюдение на дейността на специалистите; разговор с експерти за характеристиките на професията, заснемане, синхронизация. Информацията за професията е обобщена в професиограмата, в която се посочват особеностите на тази професионална дейност, основните дейности, операции, тяхната последователност, необходимото специално обучение, необходимите знания и умения, работа и почивка, санитарно-хигиенни условия, характерни психофизиологични състояния (монотонност, умора, емоционално напрежение), обема и естеството на обработваната информация, физическото и интелектуалното бреме на труда, използваното оборудване, алгоритмите и психолозите човешка дейност. След това се оценява степента на значимост на различните психични свойства и личностни черти за ефективното осъществяване на тази дейност. Такъв анализ позволява да се получи средна оценка на значимостта на всяка умствена функция при осигуряване на индивидуални работни операции и на трудовия процес като цяло, необходими за класифициране на функциите според степента им на важност за изследваната дейност, и да се формулират изисквания за професионално важни качества и личностни функции. Друг подход към оценката на личните качества е да се определи един или повече интегрални показатели, характеризиращи способността на човека да изпълнява най-отговорните аспекти на професионалната дейност. Например, за локомотивния водач, способността на човека да поддържа висока степен на готовност за аварийни действия в условия на продължителна монотонна експозиция, да остане бдителна и за водач, психо-физиологични качества, които най-силно влияят върху безопасността на движението: бдителност, бързина на ориентация и предвиждане.

Вторият етап на подбора включва избора на психодиагностични методи на изследване, включително тестове, които най-много характеризират тези психични процеси и професионални действия, по отношение на които трябва да се оценява професионалната компетентност. На психодиагностичните методи и тестове са наложени следните изисквания:
1) прогностичната стойност на техниката - характеризира способността на теста да идентифицира разликите в психофизиологичните функции при индивиди с различни нива на професионална готовност;
2) надеждност на техниката - описва стабилността на получените резултати с помощта на повторни изследвания на едно и също лице;
3) диференцирани методи - означава, че всеки метод трябва да оцени строго определена функция на човешката психика.

Има различни тестове, като тестове за идентифициране на интереси, склонности, предпочитани форми на дейност, тестове за установяване принадлежността на даден човек към определен психологически тип или тип нервна система, темперамент; тестове за идентифициране на нивото на развитие на определени способности на паметта, мисленето, вниманието, възприятието на човек, за идентифициране на надареността. Въпреки това, за да се определи точно професионалната пригодност на дадена професия, е по-ефективно да се използва специализирана група от тестове, избрани за идентифициране на нивото на развитие на точно тези психологически качества и способности на човек, които са професионално необходими за дадена специалност.

Следващият етап на подбор включва психологическа прогноза за успех на обучението и последващи действия, базирани на сравнение на информацията за изискванията на професията за дадено лице и получените психодиагностични данни, с акцент върху оценката на личните характеристики; за възможността за целенасочено подобряване и компенсиране на професионално значими качества (като се вземе предвид времето за обучение); вероятността от адаптация към професията, възможността за възникване на екстремни ситуации и влияния.
Има два вида професионална пригодност : абсолютен (за професии от този тип, където се изискват специални умения) и относителни (за професии, владеенето на които е достъпно за почти всеки здрав човек). Оценяването на способностите в процеса на подбор понякога се фокусира основно върху търсенето на лица с високо ниво на развитие на психологически качества, които са най-важни за постигане на успех в обучението и осъществяването на професионални дейности (подход към максимума). Понякога различен подход е по-ефективен, когато се опитват основно да идентифицират и елиминират хора с ниски показатели за професионално важни качества (минимален подход). При прилагането на „минималния подход“ минималните приемливи резултати от тестовете могат да бъдат ясно определени от изискванията на професията.

В същото време, ниските резултати, показани от кандидатите за селекция за една група специалности, не изключват, а понякога и предполагат успешен подбор от тях за други специалности, където се изискват други психологически качества.

В някои случаи е препоръчително да се извърши двустепенна селекция: първо, подборът се извършва чрез тестове (първи етап), които по правило не изискват голяма инвестиция на време и след това кандидатите, които успешно преминат селекцията чрез тестове, се подбират на работното място (втори етап), където в продължение на няколко часа или дни те изпълняват своите професионални задължения и наблюдават промените в показателите за качеството на човешката дейност на всеки 2 часа. Показателите за качеството на получената дейност за всеки кандидат се сближават и се изчислява времето, необходимо за подготовка на кандидата, което не трябва да надвишава времето, разрешено за тези цели.

Използването на подбор дава възможност за намаляване на процента на отпадане в образователните институции поради професионална невъзможност от 30-50%, повишаване на надеждността на контролните системи с 10-25%, намаляване на инцидентите с 40-70%, намаляване на разходите за обучение на специалисти с 30-40%.





Вижте също:

Вземане на управленски решения

Личност и социална среда

Съвременната психология: нейните задачи и място в системата на науките

Поведение при конфликти. Как да се държим в конфликтни ситуации

Видове взаимоотношения между психосоциалните типове

Връщане към съдържанието: Психология

2019 @ ailback.ru