Авиационно инженерство Административно право на Беларус Алгебра Архитектура Въвеждане на психологията на висшата математика икономика Nachertatelnaya геометрия Основи эkonomycheskoy т oryy Защита на труда дизайнерски проект тактика процеси и структура на мислене Professyonalnaya психология Психология Психология на управлението Modern fundamentalnыe и prykladnыe изследвания в pryborostroenyy социална психология проблеми Социално-fylosofskaya Социология Статистика Теоретични основи на информатиката Теория на автоматичното регулиране теория на вероятностите Transportnoe десен туроператор Uholovnoe десен Uholovnыy Process Management производство sovremennыm физика Fyzycheskye феномен Философията на охлаждането и екология Икономика История на икономиката Основи на икономиката Икономика на предприятията Икономическа история Икономическа теория Икономически анализ Икономическо развитие на ЕС Спешни ситуации VKontakte Съученици My World Facebook LiveJournal Instagram

В резултат на изучаване на география на ниво профил, студентът трябва




да знам / разбирам

- особености на съвременния етап на развитие на географската наука, нейния обект, предмет, структура, методи и източници на географска информация, основни теории и концепции, значението на географската наука за решаване на социално-икономическите и геоекологичните проблеми на обществото;

- съдържанието на основните теоретични категории и понятия, включително географско положение, географско зониране, териториални системи, интегрирана географска местна история и рационализъм, развитие на географска обвивка, управление на природата и геоекология, географско разпределение на труда;

да бъде в състояние да

- да прилага основните разпоредби на географската наука, за да опише и анализира съвременния свят като сложна, противоречива и динамична природно-социална териториална система;

- да се характеризират различни видове държави и региони, да се съставят сложни географски характеристики на различни територии;

- да извършва образователни изследвания, моделиране и проектиране на териториални взаимодействия на различни географски явления и процеси, използвайки различни методи на географската наука;

- решаване на социално важни (важни) географски задачи въз основа на геоекологични и геоикономически експертизи;

да използва придобитите знания и умения в практически дейности и ежедневие за:

- анализ и оценка на различни територии по отношение на взаимосвързаността на природни, социално-икономически, техногенни обекти и процеси въз основа на тяхното пространствено и времево развитие;

- описание и обяснение на различни явления в околната среда въз основа на техните географски и геоекологични експертизи;

- геоложка обосновка на инженерната и икономическата дейност, въздействаща от човека върху земната кора;

- разбиране на мястото и ролята на географската наука в съвременния свят, различните сфери на обществото; подготовка за продължаващо обучение в избраната от вас област.

Един от инструментите за оценка на индивидуалните образователни постижения на ученика е портфолио. Портфолиото е портфолио от индивидуални образователни постижения. Портфолиото като форма на автентична оценка на образователни, творчески, социални и други видове образователни дейности включва планиране и самооценяване на резултатите от обучението на учениците.

Има няколко модела портфолио. Една от тях е сложна. Изчерпателното портфолио се състои от следните раздели:

1. "Портфолио на документи" - портфолио от документи, удостоверяващи индивидуалните образователни постижения на ученика.

2. „Портфолио от произведения“ - сборник от различни творчески, дизайнерски, изследователски творби на ученика, както и описание на основните форми и направления на неговата образователна и творческа дейност: участие в научни конференции, обучителни срещи, изучаване на незадължителни курсове, образователна практика, спорт и др. художествени и други постижения.

Творбите могат да бъдат представени под формата на текстове, снимки, видеоклипове, на електронни носители.

3. „Рецензионно портфолио“ - съдържа резюме на студента, характеристики на студентите, рецензии, рецензии, есета, препоръчителни писма и др.

Следователно въвеждането на профилно образование дава повече възможности на географите в развитието на училищната география, което предвижда развитието на интердисциплинарно и пространствено мислене на учениците от гимназията.

Така профилното обучение отваря нови възможности, от които трябва да се възползвате. Много зависи както от учителя по география, така и от водещите географи, по отношение на създаването на нови учебници и учебници, предлагащи нови образователни продукти на ученици, които са конкурентоспособни на пазара на образователна литература.





; Дата на добавяне: 2017-11-01 ; ; изгледи: 294 ; Публикуваният материал нарушава ли авторските права? | | Защита на личните данни ПОРЪЧАЙТЕ РАБОТА


Не намерихте какво търсят? Използвайте търсенето:

Най-добри думи: За студентите от седмицата има четни, странни и достоверни. 9540 - | 7476 - или прочетете всички ...

2019 @ ailback.ru

Генериране на страница за: 0.001 сек.