КАТЕГОРИЯ:


Г. фонологични училище в Копенхаген




Теорията на фонемата в чужбина

Подходът на фонема в своята историческа аспект

Лекция 2.

Теория на фонемата в нашата страна и в чужбина .

1а. теория Б. де Кортни му.

1б. Scerba на фонема теория и други phoneticians " подход

2а; Фонологична школа Прага;

2b. Фонологична школа Лондон;

2в. Фонологична школа Американският;

Теория фонема. Терминът "фонема" се появи в езиковото литературата на 19 век в трудовете на френския лингвист F. де Сосюр. Според него една фонема се определя като обща сума на акустични впечатления и движения вербална. Езиковото аспект липсва в това определение. Той игнорира смисъл диференциране на функцията на фонема / му phisiologysm на / и тегли чертата между език и реч, считайки го като система от знаци, изразяващи идеи / му психологизъм /. Неговите възгледи значително повлияни голям брой лингвисти и училища.

Теорията за фонема се е появил в Русия. Нейната инициатор е проф Б. де Кортни, основател на езиковото училище Казан. Работата му върху теорията на фонема може да бъде грубо разделя на два периода. Първо, той се счита за фонема да бъде компонент на морфема. Той заяви, че една и съща морфема винаги е била представлявана от една и съща комбинация от звуци. [Както и в славянските езици] .He центрира вниманието си главно върху феномена на фонетични и исторически редувания. На второ място, той се отказа от тази концепция в 90-то число на XIX век и започва да търси за единица не е обвързана от границите на една морфема. Той определи фонема като идея на звук, който се появява в съзнанието на един говорител, преди звукът е изрекъл. Звуковата реч е изобретение на учените. Това, което наистина съществува, е възприятието на звук, на комплекс възприемането на движенията на вербална, мускулна усещането и акустични впечатления. Този комплекс възприятие е фонема.

Тази теория е разработена от Prof.Scerba, Krushevsky и от други съветски и чуждестранни лингвисти. Според Scerba звуци трябва да се изучава не само от акустичните гледни точки, но както изглежда способен да разграничава една дума на език от други думи на един и същ език. Те отговарят на комуникативно функция в речта. Според Scerba, а фонема се реализира в реч в конкретни комбинации на звука, който той нарича allophones. Най-типичните, които могат да се произнася в изолация, представлява реч елемент, за разлика от други звуци. Това е "tipichniy ottenok". Броят на фонемите в дадена езикова се определя от основните членове. На английски език има 44 фонеми, в руски - 36. фонемна варианти са много важни, тъй като те могат да се развиват в нови фонеми: OEor те могат да спрат да функционират теорията на фонемата е след това допълнително разработен от ученици Scerba му. [Зиндер]. А фонема се разбира като историческа категория. Той функционира на език, на определен етап от развитието си. Това може да се характеризира като единица на различни аспекти: 1. му материал и обективни аспекти. Тя наистина съществува в езика. Това е конкретен звук, характеризиращ се с определена формация и определени акустични качества. Тя съществува независимо в речта на всички членове на обществото; тя не зависи от волята на индивида, тя е задължителна за всички, тъй като тя е продукт на историческото развитие на даден колективен орган. Така, че е социален феномен. 1. функционална стойност. В фонема има две основни функции: а) да служат като материал обвивка на думи и морфеми; б) да се разграничи значението на думите, техните граматични форми и морфеми.



2. фонема е резултат от обобщаване. Това е диалектическа единица на генерала и частното. Той се реализира в реч в конкретни комбинации на звука като allophones, като в същото време нещо типично и обща когато за разлика от други фонеми в реч.

Теорията на фонема се развива в две основни направления в нашата страна: езиковото училище в Москва, Санкт Петербург езиково училище. Има много различни езикови училища на фонемата в чужбина: на фонологични училището Прага, фонологични училището Лондон, американският фонологични училището и фонологични училището Копенхаген.

Теория на фонемата в чужбина.

Фонологична школа Прага.

Теорията за фонема беше доразвита от лингвистично дружество на Прага. Ръководителят на училището е NS Трубецкой. Той за първи път се запознава с теорията на фонема чрез делата на Бодуен де Кортни и Scerba. Той предлагал фонологични му възгледи в редица произведения, главницата на които е "Grundzüge дер Phonologie." Основните елементи на теорията му са: 1. отделянето на фонология от фонетиката; 2. Теорията на фонологични опозиции; 3. теорията за електродъгово фонема.

принцип на разделение на речта от език де Сосюр Той разработен от обявяването на нова наука фонология за разлика от фонетиката. Според него, фонология е езикова наука. Тя следва да се занимава само с отличителните черти, които са свързани със смисъл, докато фонетиката е биологична наука, тя следва да се занимава със звуците на един език, тъй като те се произнасят и тъй като те са чували, без да обръща никакво специално внимание на тяхното функция на езика. Трубецкой доразвива неговата система от опозиции, като специално място за най-съществените елементи: 1. фонема, които той определя като единство на phonologically съответните характеристики на звук; 2. звука на речта, която той определя като единство на всички характеристики, както подходящи и неподходящи, на звук, представляващ фонема в свързаното реч. Някои опозиции могат да бъдат неутрализирани, фонемата в позицията на неутрализация е електродъгово фонема, "единство на съответните функции, общи за две фонеми".

Фонологична школа Лондон.

Тя се ръководи от проф Д. Джоунс на Лондон и се занимава с физическата концепция на фонема. Неговите възгледи са изразени в редица творби. Според него една фонема се определя като "едно семейство от звуци в дадена езикова които са свързани по характер и се използват по такъв начин, че нито един член някога се случи с една дума в същото фонетично контекста, както всяка друга държава". Той разчупва на фонемата в атома и счита, различни характеристики на фонема като независими явления. Той разграничава тонове и tonemes в езика на звука, strones и stronemes като различни степени на стрес, chrones и chronemes като различна дължина на vowels.His Целта е да се даде фонема чисто практическо приложение.

Фонологична школа Американският.

Американският фонологични училището се ръководи от L.Bloomfield и Е. Сапир. Техният подход на теорията на фонема е синхронен. Те лечение на езиковите явления от гледна точка на structuralism- на "модел е навик, поведение е култура". Те сравняват езиковите процеси с пожар в дървена печка, те са невидими. Човек може да се съди за това какво се случва в рамките на от поведението на индивида. Системата на език може да се сравни с всяка система от знаци, например, с морзов код.