КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Отговори на психологически и педагогически проблем




Продължава прил. 1

Продължава прил. 1

A. Acoustic-амнезия афазия.

Б. семантична афазия.

Б. Сензорна афазия.

G. Амнезия афазия.

Тест 8. Кой от учените смятат, че психичното dizontogeneza може да бъде представляван от следните опции: 1) изостаналостта; 2) забавено развитие; 3) развитие на повреден; 4) развитието на дефицита; 5) изкривено развитие; 6) дисхармонични развитие.

а. VV Lebedinsky.

б. GE Sukharev.

гр. GK Ушаков.

Г-н В. Ковальов.

Тест 9. Ако има някакъв вид на комбинация от следните симптоми: общо недоразвитие; арестуван развитие; повреден развитие; ускорено развитие на определени психични функции.

Изкривена.

BA повреден.

гр. шаване.

Забавянето.

Тест 10. Кой е собственик на следния таксономията на умствена изостаналост:

- CRA конституционна произход;

- CRA соматичен произход;

- ANW психогенна произход;

- ANW мозъчно-органичен произход.

А. В. Ковальов.

Б. В. Lebedinsky.

Б. GE Sukharev.

Г-н GK Ушаков.

Тест 11. Кой са учените идентифицирани четири групи деца от граничните състояния на недостатъчност: 1) децата с по-бавна скорост на умствено развитие, свързани с нарушаването на съзряване и недоразвитие на някои неврофизиологични структури; 2) деца с по-бавна скорост на умствено развитие, причинено от увреждане на анатомични и морфологични структури на мозъка; 3) деца с по-бавна скорост на умствено развитие, причинени от дефекти на сетивата - зрение, слух; 4) деца с образователна пренебрегване, причинено от дефицит на образованието от най-ранна възраст.

А. В. Lebedinsky.

Б. GE Sukharev.

Б. GK Ушаков.

Г-н В. Ковальов.


1. Как мога да се справя с агресивност Мила?

Първи стъпки, психологът има редица въпроси. Какви са предизвикателствата пред тях във връзка с работата по този случай? Каква информация за момичето, което трябва да разбера, за да се получи сравнително пълна картина на случая? Как да се изгради един разговор с майката на момичето? Какви въпроси тя трябваше да попитам? Как да се изгради психологически преглед на един студент? Какви диагностични методи се използват? Какви са най-психологическа диагноза и прогноза? Както може да се построи поправителен труд момичето (основната цел на посоката на корекция, на съдържанието на неговите психологически и педагогически части използва психологически и педагогически методи)? Какъв съвет би трябвало да се дава на учителите, работещи с момичето? Какви препоръки може да се дава на майка Мила?

Докато работи по случая, психолог последователно се отговори на тези въпроси.



1. Когато се работи с едно момиче две основни цели трябва да бъдат разгледани:

а) да гарантира, че тя отиде на училище с удоволствие, т.е., да се подобри неговата познавателна мотивация ..;

б) да се опита да Мила не показа агресивна реакция към възрастни и връстници.

2. За да се получи информация за момичето, което трябва да:

а) говоря с майката на момичето;

б) да се наблюдава в сладък учителя в класната стая, се оплаква, и поуките, които водят други учители, както и промени, за да се разберат причините за това поведение на момичетата;

в) да се анализира поведението на Мила с връстниците си, за да разберете какво се дължи на водещата си позиция в класната стая, тъй като това са съучениците си; обърне специално внимание на поведението на Мила в мача, за да се определи какво се изразява желанието си да командва и колко добре се изпълнява;

г) да се получи информация за здравето на момичетата.

3. В разговор с майка си, е да разберете дали бебето е прекрасен дошли като минали поколения, не е имало отклонение в развитието на предучилищното период. Опитвам се да намеря майка ми, това, което тя вижда причината за слабото представяне и дъщери на агресивност, която вижда дъщеря си сега, а някои биха искали да видят в бъдеще.

4. психологическо изследване може да бъде построена в две направления: изследване на интелектуалната сфера (техника - Wechsler тест), за да се установят причините за неуспех и проучването на емоционалната сфера, за да се идентифицират основните характеристики и причините за агресивно поведение (метод -