КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Ролята, която Организирана




АНАЛИЗ резюмета на уроци

ИЗСЛЕДВАНЕ НА текстове в 5-8 клас

1. беседа


- Какви са конкретните задачи на изучаване на лирични произведения на литературата в класната стая? Какво е тяхното място в учебната програма?
- Какви са характеристиките на възприемане на поезия от ученици от различни възрасти? Какви са начините и методите, използвани от учителя да подготвят студентите да възприемат лиричните творби?
- Какво е най-целесъобразно да се направи преход от четене лирична работа за своя анализ? Какво е трудността на анализиране на текста?


- Какви са начините и методите за анализ са най-ефективни в изследването на лирична работа?
- Как да се поддържа емоционална и въображение въздействие на текстовете в образуването на теоретични и литературни понятия? Жалбата се дължи на изучаването на лирична работа с други форми на изкуството (художествено изразяване, музика, рисуване)?

2. Анализ на учебник глави

3. Анализ на абстрактно урок съставен независимо, с възпроизвеждане на урок фрагмент.

4. Преглед и анализ на видеозаписи от открити уроци, конкурси за титлата на "Учител на годината" - заедно с IPKRO.


В хода на историята и литературни

1) Ролята на прегледа в историческата литература на системата за курс.

2) Структурата и методите на работа по темата на изследването.

3) Визуално и TCO в работата по темата за преглед.

1.

Ако 5-8 клас изследвани само отделни произведения, в класове 9-11 програми чертожници поставят за цел да запознае студентите с историческия и литературен процес. Тази задача причинява много затруднения. Две век-19 и 20-ти век. Ход на голям брой автори, имаше един набор от продукти, и часа на възложени им изследване не е достатъчно. Затова монографично изследване само големите класически автори и техните значими произведения, както и всичко останало се изучава наблюдение.

Отзиви и трябва да имаме разбиране на цяла епоха, която е създала своите произведения на велики писатели.

2.

Курсът на училище стои тип 2 мнение:

1) История и литература Review-характеристика на една епоха (литературата I половина на XIX век, литература II половина на XIX век, на свой ред на литературата на век)

2) преглед на литературата - определяне на обхвата проучване на работата на един автор или отделен продукт

На уроците на исторически и литературни прегледи трябва да бъдат:

1. Дайте историческите характеристики на индивидуалната възраст, икономическото развитие, политика.

2. Дайте кратко описание на развитието на културния живот (изкуство, архитектура, музика).

3. Кажете за литературния процес на периода.

4. илюстрират горните текстове от произведения на изкуството.

Обикновено преглед тема е покрита в урока на лекция с елементи на разговор, диалог, изразителен четене, независимо действие. Преди Задачата на учителя е да се съчетаят всички материали, включително графичен, което му придава тематичен хармония и съвършенство.



Ето как можете да си представите за съдържанието и структурата на темите на проучването по систематичен начин:

· Информация за основните исторически и социално-политически събития от периода.

· Литературен живот: спецификата на литературата, отразено в нейните събития

· Исторически и социалния живот.

· Появата на борбата и промяната на литературни движения. Характеристики на работата на различни автори

· Развитието на видовете, литературни жанрове.

· Журналистика. Литературната критика.

· Анализ на отделните произведения на изкуството.

· За информация за развитието на изкуствата и науките за този период.

3.

В работата по темата за прегледа, заедно с основните учебни пособия (както е споменато по-горе), има учебни помагала, които са разделени на 3 групи:

1) нагледни материали;

2) слухови апарати;

3) в комбинация.

За онагледяване за литература са репродукции на картини, портрети на писатели, художници, илюстрации на произведенията на изкуството, плакати за театрални постановки, плакати, схеми (например, битката при Бородино), самите рисунки писатели публикувани произведения. Всичко това може да бъде под формата на слайдове в компютъра на презентация. Има CD за литература, за да помогне в провеждането на уроци, например, издателство "Кирил и Методий".

За слухови апарати включват музика литература, четене на произведения на изкуството майстори на думи, записване за преподаване изразителен четене.

Чрез комбинираните ползи включват телевизора показва за писатели, адаптация на литературни произведения.

Ползи натрупва учител в клас апел към тях да бъде подходящо и с учителите за коментиране и обучени студенти. Това помага на студенти, интересуващи се от материала.

домашна работа

Бъдете в проучването на един от прегледа на плана за урок: "Руската литература от втората половина на XIX век", "литературно-историческия процес на края на XIX- началото на XX век", "Сребърен век на руската поезия".

Въпроси и задачи за подготовка за класовете

1. Какви видове преглед на щанда в съвременната методическа литература?

2. Какви отношения проучване и монографични теми в литературни програми за образование, изготвени от различни групи автори?

3. В какво основни разлика Преглед на теми от монографията?

4. Като начин на себе си учителят може да се справи с изобилието на материални Обща теми? Как трябва да се организира работата на учениците в изучаването на конците за преглед до изобилието на материала не се отрази на нивото на асимилация?

5.You могат да се избягва на всяка изобилие от материал в изучаването на темата за преглед? Ако отговорът е да, как? Какви други трудности, освен ако не е отбелязано, са свързани с изучаването на темата за преглед? Разкажи ми за тези трудности и възможни начини за преодоляването им.

6. Какво "исторически факти от време" е фундаментално важни за разбирането на студентите съдържанието ядро ​​на темата за преглед?

7. В какъв смисъл компилация синхронно маси? Каква е ролята на тези таблици да се научат студентите преглед тема?

8. Как роля видимост в различни етапи на студентите литературни образование? Как целесъобразно да се обжалва пред по-голяма яснота в гимназията в изучаването на темата за преглед?

9.What роля на самостоятелна работа на студентите при изучаване на темата за преглед? Каква трябва да бъде под формата на самостоятелна работа на студентите в изследването на конците за преразглеждане, за да се превърне в училище за формиране на различни умения?

10. Как мога да проверя знанията на студентите, придобити от тях в класната стая за темата за преглед? Какви форми на счетоводство и контрол в същото време, че е препоръчително да се използва?

препоръчителна литература

1.Metodika преподава литература / изд. O.Yu.Bogdanovoy и V.G.Marantsmana. Part2. М., 1995.

2.Bogdanova О. Леонов SA, Devil VF Методика на обучението по литература. М., 1999.

3.Metodika преподаване литература / С red.Z.Ya.Rez. Москва, 1985.

4.Aktivnye форми на литература обучението: Лекции и семинари по уроците по висшите класи / Comp. R.I.Albetkova. Москва, 1991.

5.Brazhe TG Проблеми на изучаването на литература в 9 клас през нощта училище. М., 1986.

6.Eleonskaya AS теми от изследването // Преподаване литература в висшите класи. М., 1964 S. 3-17.

7.Zepalova TS Първи преглед на темата в клас 8 // литература в училище. Брой 4. 1984. стр 39-50.

8.Ilina RU Лекция класове в гимназията // литература през 1986 г., номер 3. S.36-40.

9.Kachurin MG, Motol DK Проучването на руската литература в 9 клас. Москва, 1987.

10.Kurdyumova TF Проучването и монографични теми // методи на преподаване литература на национално училище / Ed. M.V.Cherkezovoy и A.D.Zhizhinoy. L., 1984. S.82-100.

11.Kurdyumova TF Проучване теми на литературната история, разбира // Kurdyumova TF Историзъм училище разбира литература. М., 1974 г., стр 60-78.

12.Marantsman VG Проучването на литературата в 9-ти клас. Москва, 1994.

13.Mezhpredmetnye връзка с изучаването на литература в училище / Ед. E.N.Kolokoltseva. М., 1990.

14.Romanicheva ES Писатели и поети, "добри и различни": За да изучават темата преглед на "съветската литература за 1917-1929" // литература в училище. 1991 № 2. S. 103-109.

15.Russkaya литература на ХХ век. 11 сантилитра:. Разработване на работни места / Ed. V.V.Agenosova. Москва, 2000.

16.Uroki литература в 11 клас / Ed. V.P.Zhuravleva. Москва, 2000.