КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Архитектура- (3434) Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Война- (14632) Високи технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) 1065) House- (47672) Журналистика и масови медии- (912) Изобретения- (14524) Чужди езици- (4268) Компютри- (17799) Изкуство- (1338) История- (13644) Компютри- (11121 ) Художествена литература (373) Култура- (8427) Лингвистика- (374 ) Медицина- (12668 ) Naukovedenie- (506) Образование- (11852) Защита на труда- ( 3308) Педагогика- (5571) P Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Олимпиада- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Инструменти- ( 1369) Програмиране- (2801) Производство- (97182) Промишленост- (8706) Психология- (18388) Земеделие- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строителство- (4793) Търговия- (5050) Транспорт- (2929) Туризъм- (1568) Физика- (3942) ) Химия- (22929 ) Екология- (12095) Икономика- (9961) Електроника- (8441) Електротехника- (4623) Енергетика- (12629 )

Формиране на личността в процеса на социализация. Отклоняващо поведение на индивида

Вижте също:
  1. I. Влиянието на германските философи върху формирането на езиковата концепция на В. Хумболд.
  2. I. Основните структурни елементи на формирането на личността като изходна позиция на учебната програма.
  3. III. Създаване на личност чрез професионално ориентиране и организиране на развлекателни дейности.
  4. SMART анализ при разработването на управленски решения
  5. XX Конгрес на КПСС и критика N.S. Хрушчов култа към личността на Сталин.
  6. А. Участие на клиентите в процеса на предоставяне на услуги
  7. Абсолютно солидното тяло е тяло, разстоянията между които и да е точки, които в процеса на движение остават непроменени.
  8. Агресивно поведение
  9. Анализ и формиране на организационни структури
  10. Анализ на балансите и паричния поток
  11. Анализ на личността на учителя като предмет на обучение.
  12. Анализ на търсенето на продукти и формиране на портфолио от поръчки

Личността като обект на социални отношения се разглежда в социологията в контекста на два взаимосвързани процеса - социализация и идентификация. Социализацията е процес на индивидуално изучаване на моделите на поведение, социалните норми и ценности, необходими за успешното му функциониране в дадено общество. Социализацията обхваща всички процеси на културно приобщаване, обучение и образование, чрез които човек придобива социална природа и способност да участва в обществения живот. В процеса на социализация се включва цялата среда на индивида: семейство, съседи, връстници в детски институции, училища, медии и др. За успешна социализация, според Д. Смссер, е необходимо да се вземат три факта: очаквания, промени в поведението и желанието да се посрещнат тези очаквания , Процесът на формиране на личността, по негово мнение, се осъществява на три различни етапа: 1) етапите на имитация и копиране на поведението на възрастните от децата; 2) етапа на играта, когато децата осъзнават поведението като роля; 3) сцената на груповите игри, в която децата се научават да разбират какво очакват от тях цяла група хора.

Един от първите, който идентифицира елементите на социализацията на децата 3. Фройд. Според Фройд личността включва три елемента: "ИД" е източник на енергия, стимулиран от желанието за удоволствие; "Его" - упражнявайки контрол върху индивида, основан на принципа на реалността, и елемента "суперего" или моралната оценка. Социализацията се представя от Фройд като процес на "разгръщане" на вродените качества на човека, в резултат на което се осъществява формирането на тези три съставни елемента на личността. В този процес Фройд идентифицира четири етапа, всяка от които е свързана с конкретни области на тялото, така наречените ерогенни зони: орален, анален, фаличен и пубертетски.

Френският психолог J. Piaget, при запазване на идеята за различни етапи в развитието на личността, подчертава развитието на когнитивните структури на индивида и тяхното последващо преструктуриране в зависимост от опита и социалното взаимодействие. Тези етапи се заместват взаимно в определена последователност: сензорен двигател (от раждането до 2 години), оперативен (от 2 до 7), стадий на специфични операции (от 7 до 11), етап на официални операции (от 12 до 15). Много психолози и социолози подчертават, че процесът на социализация продължава по време на живота на един човек и твърдят, че социализацията на възрастните се различава от социализацията на децата по няколко точки. Социализацията на възрастните по-скоро променя външното поведение, докато социализацията на децата формира ценностна ориентация. Социализирането на възрастните е предназначено да помогне на човек да придобие определени умения, социализацията в детството е по-скоро загрижена за мотивацията на поведението. Психологът Р. Харолд предложи теория, в която социализацията на възрастните не се разглежда като продължение на детската социализация, а като процес, при който психологическите признаци на детството се премахват: отхвърлянето на детските митове (като всемогъществото на властта или идеята, че нашите изисквания бъдете закон на другите).



Какви са механизмите на социализация? Още 3. Фройд изтъква психологическите механизми на социализация: имитация, идентификация, чувство за срам и вина. Имитацията е умишления опит на детето да възпроизведе определен модел на поведение. Родителите, роднините, приятелите и т.н. могат да бъдат примерни модели. Идентифицирането е начин да се признае принадлежността към определена общност. Чрез идентифицирането децата приемат поведението на родителите, роднините, приятелите, съседите и т.н., техните ценности, норми, модели на поведение като свои собствени.

Имитацията и идентификацията са подготвителни механизми, тъй като те са насочени към усвояване на определен вид поведение. Срамът и вината са отрицателни механизми, тъй като потискат или забраняват някои модели на поведение. 3. Фройд отбелязва, че чувствата на срам и вина са тясно свързани и почти неразличими. Има обаче някои разлики между тях. Срамота обикновено се свързва с усещането, че сте били изложени и обезобразени. Това усещане се фокусира върху възприемането на действията на индивида от други хора. Усещането за вина е свързано с вътрешните преживявания, със самочувствието на неговите действия. Наказанието тук е извършено от себе си, контролната форма е съвестта.

Т. Парсънс и С. Бейлз приложиха понятията, въведени от Фройд към теорията за социалното действие и социалните системи. Те определят имитацията като процес, чрез който се придобиват специфични културни елементи, специални знания, умения, ритуали и т.н. По тяхно мнение имитацията не предполага никакви дългосрочни отношения с "модела". Идентификацията означава за тях вътрешното овладяване на ценностите от хората и е процес на социално учене. Степента на идентифициране се определя от естеството на привързаността към "другия". Тъй като привързаностите са най-силни в семейството, в края на краищата семейството се смята за основната форма на социализация. Но освен семейството, външната среда на индивида, включително медиите и комуникациите, участва активно в този процес.

Процесът на социализация достига определена степен на завършеност, когато индивидът достигне социална зрялост, която се характеризира с придобиване на неразделен социален статус на индивида. Въпреки това, в процеса на социализация евентуални неуспехи, неуспехи. Проявяването на недостатъците на социализацията е отхвърлящо (девиантно) поведение. Този термин в социологията най-често обозначава различни форми на отрицателно поведение на индивидите, сферата на моралните пороци, отклоненията от принципите, нормите на морала и правото. Престъпленията, включително престъпност, пиянство, наркомания, проституция и самоубийство, обикновено се приписват на основните форми на девиантно поведение.

Многобройни форми на девиантно поведение показват състояние на конфликт между лични и обществени интереси. Отклоняващото се поведение е най-често опитът да напусне обществото, да избяга от ежедневните несгоди и проблеми, да преодолее състояние на несигурност и напрежение чрез определени компенсаторни форми. Девиантното поведение обаче не винаги е отрицателно. Тя може да бъде свързана с стремежа на индивида към новия, напредналия, опит за преодоляване на консервативния, което не позволява на човек да се движи напред. Различни видове научно, техническо и художествено творчество могат да бъдат приписани на анормално поведение.

Тема номер 8. Социалната структура на обществото

1 / Концепцията за социалната структура на обществото. Марксисткото учение за класовете като основен елемент на социалното

структури на обществото 2 / Теория на социалната стратификация и социална мобилност 3 / Социална стратификация и социална мобилност в съвременното руско общество

<== предишна лекция | следващата лекция ==>
Роля теория на личността. Социален статус | Теорията на социалната стратификация и социалната мобилност

; Дата на добавяне: 2014-01-06 ; ; Прегледи: 199 ; Нарушение на авторски права? ;


Вашето мнение е важно за нас! Дали публикуваният материал е полезен? Да | не



ТЪРСЕНЕ ПО САЙТА:


Препоръчителни страници:

Вижте също:

  1. I. Влиянието на германските философи върху формирането на езиковата концепция на В. Хумболд.
  2. I. Основните структурни елементи на формирането на личността като изходна позиция на учебната програма.
  3. III. Създаване на личност чрез професионално ориентиране и организиране на развлекателни дейности.
  4. SMART анализ при разработването на управленски решения
  5. XX Конгрес на КПСС и критика N.S. Хрушчов култа към личността на Сталин.
  6. А. Участие на клиентите в процеса на предоставяне на услуги
  7. Абсолютно солидното тяло е тяло, разстоянията между които и да е точки, които в процеса на движение остават непроменени.
  8. Агресивно поведение
  9. Анализ и формиране на организационни структури
  10. Анализ на балансите и паричния поток
  11. Анализ на личността на учителя като предмет на обучение.
  12. Анализ на търсенето на продукти и формиране на портфолио от поръчки




ailback.ru - Edu Doc (2013 - 2018) година. Всички материали, представени на сайта само с цел запознаване с читателите и не извършват търговски цели или нарушаване на авторски права! Последно добавяне на IP: 11.45.9.12
Повторно генериране на страницата: 0.003 сек.