КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военно дело (14632) Висока технологиите (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къщи- (47672) журналистика и SMI- (912) Izobretatelstvo- (14524) на външните >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) История- (13644) Компютри- (11121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) култура (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23,702) Matematika- (16,968) инженерно (1700) медицина-(12,668) Management- (24,684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образование-(11,852) защита truda- (3308) Pedagogika- (5571) п Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) oligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97182) от промишлеността (8706) Psihologiya- (18,388) Religiya- (3217) с комуникацията (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) спортно-(42,831) Изграждане, (4793) Torgovlya- (5050) превозът (2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596 ) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Telephones- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно (12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Характеристики на развитие на училищното география и техника за неговото учение




Основателят на географията методи на преподаване в глобален мащаб се смята Яна Amosa Коменски. Той за първи път подчерта важността на наблюдение в природата и необходимостта да се идентифицират причинно-следствените връзки.

До осемнайсетинча само църковни училища са в Русия. Учебни книги Azbukovnik - азбука, молитви, информация за части на света и градове.

В началото на 18 в., Във връзка с развитието на капитализма, се появи необходимостта от хора, притежаващи географското познание. Има светски училища на математическа и навигационни науки (подробности за политическата география) откри физкултурен салон Глук (подробности за математическия география). География учили като независим субект. Нови училища бързо умножават, започват да печатат образователни и други книги. В семинарии открити при Петър I, които са играли ролята на основни училища, научи двете духовни и светски лица. География се изучава едновременно с историята. Първите книги са преведени. Те не отразяват нивото на развитие на географската наука, и, на първо място, Русия не отговаря на описанието на действителността.

През първата половина на 18 век. Русия е активен проучване - откритие на Сибир, изучаването на океанските брегове на Централна Азия. В този период от университета работи. VI Tatishchev Русия даде първото кратко есе - по същество първият урок. През 1742 излезе първият руски учебник по география неизвестен автор. Създаден карти и атласи. През 1745, ИК Кирилов произвежда първият известен "руски атлас".

През втората половина на 18 век. има засилване на позицията на Русия по моретата (Черно, Азовско, Балтийско), обединението на Източна десния бряг Украйна и Беларус. Преходът към производство стока. Това води до образуването на нуждите грамотни хора.

През 1786 той прие "Харта обществени училища в Руската империя." Според наредбите, създадени национални школи на 2 вида:

малък основен
2-годишно обучение 4 клетки. с 5 години на обучение. На 4 клетки. Проучихме 2 години.

проучвания география в основните училища в класове 3 и 4. Той се фокусира върху географията на Русия. Хартата е имал някои методически описание. Каза събирането на местната материал и да го използвате като полза. По това време, има разделение на класове, първото издаване на квоти (Globe). H. Chebotarev създава учебник, "Географското и методическо описание на Руската империя."

През 19-ти век. във връзка с развитието на капитализма и нуждата от знания за икономиката на страната се увеличава стойността на екв. - geogr. информация. Описва отделните територии, сектори на икономиката, образувани статистически материал. География се преподава във всички средни училища. В обществените гимназии III до VIII клас: информация за отделни страни → → → Земята обща география на Русия и руските статистика. Go учебници KA Arsenyev, EF Yevdokim Zyablovskiy.



През втората половина на 19 век. география ситуация се влошава. проучване й се прехвърля в началното училище, намаляване на силата на звука. Обектът е естеството на номенклатурата - угояване. География става скучен и непривлекателен.

От необходимостта да се промени отношението към науката, пише NI Пирогов, Николай Гогол. KD Ushinsky-основател на научните основи на методите на преподаване по география, в статията "Относно преподаването на география", пише за опита на германски и швейцарски училища, където голямо значение се дава на изучаването на родината си и терен. Ushinsky оправдано ролята на географията като учебен предмет, пише за значението на географията Homeland да подготви учениците за самостоятелен живот. Неговите идеи са разработени DD Семьонов пише за: обучение принципи - систематичен - видимост - последователност.. Написах първата ръководството на метода на "география урок", където се реализира принцип rodinovedchesky. Но уроците на географията в училище бяха сухи, претъпкани номенклатурни заглавията без илюстрации (от Смирнов, Linberg). В резултат на това географията изигра слаб развитието и образователна роля.

В края на 19 и началото на 20 век. след премахването на крепостничеството, развитието на икономическия и социалния живот има промени в географията на преподаване. Има нови книги.

GI Иванов На разположение на текста, художествени описания, илюстрации, (използван в Съветския училище)
АА Kruber ДВ Григориев A.S.Barkov S.V.Chefranov учебник серия
Н. Raevsky, S.Mech, V.P.Budanov ... методическо ръководство

През 1914 г. по програма Ignatyevskoe. (P.N.Ignatev министър на образованието). Според него географията трябва да се изучава в гимназията. Но тези програми бяха реализирани в училищата.

След революцията, училище Unified труда е организирана. Той е разделен на 2 етапа -1-5 т., 6-9 кл. В ранните години на учебната програма не е била, че са местни.

През 1921 г. комисия, начело с географ D.N.Anuchina предложи следната схема на географското образование:

3 - 4 клетки. Въведение в географските фактори за материалите на област, окръг, провинция, регион. Познаването на основните понятия, карта, преглед на географската среда на Русия.
Част от света, както и океани.
6-7 Русия.
Основи на икономическата география.
Елементи на астрономия, метеорология.

Ангажиран от преди революцията учебници, нови не беше.

1924 въведе единна програма на средните училища, цялостна система за обучение, програмата GUS (Държавен Академичен съвет). В първия етап на учебни предмети се заменят със сложни теми от различни сфери на компетентност: труда, обществото, природата ... В старши география не се запазват. Географски знания, включени в социални изследвания и наука.

През 1927 г.. география образование предмет се преподава отново, но като допълнителна наука за социални изследвания. Графики и публикации е почти не се използват широко местната история материал. Много внимание се отделя за моделиране, производство на нагледни материали, практическа работа.

В 31-32 GG приет от Централния комитет на КПСС (б), в който се посочва, че програмата за география е да се предостави картата на знания, особено Съветския съюз, основните понятия и елементи на двете NAT. и екв. географията на СССР като цяло и на отделните територии, региони републики, на географията на социалистически и капиталистически страни на данни.

През 1934 г. той публикува указ "На география преподаване в началните и средните училища." Определя се от концентрични изграждане на училище география. Създаден нови учебници за училищата. N.N.Baransky от екв. geogr. Русия, I.A.Vitver от екв. geogr. чужди страни. Е издание започва. "География на училището." Предлага се в преподаването на методология, четенето на книги. Развитието на географията методи на преподаване, свързани с работата N.N.Baranskogo (положил основите на обучението методика екв. География) V.P.Budanova (пише за важността на самостоятелна работа). VG Ердели направи първата класификация на методите на преподаване (във връзка с специфичните географски и се споделя с други индивиди.

В следвоенните години на прехода от 7-годишният универсален за средно образование. програма 53/54 Учебната година за първи път са включени практическа работа.

През 1958 г. на Върховния съвет на СССР приема "Училище право", който се отнася до повишаване на нивото на общото и политехническо образование, укрепване училище връзка с живота и продуктивна работа. Промяна билдинг програми с концентрични принцип на линейна стъпка. В степени 2-4 се обучават естествена история в 5-9 NAT. и икономическа география.

През 1966 г. тя започва реформа на съдържанието на образованието. Тя е насочена към премахване на несъответствията между нивото на развитие на науката и технологиите и образователно съдържание. Създаване на нови учебници по география, под редакцията на VP Maksakovskii, V.Ya.Roma, V.A.Korinskoy и др. Специално внимание е отделено на методите на преподаване, методи и средства за обучение, практическа работа. Създаден ръководства за студенти и преподаватели, издава книги по конкретни въпроси от методологията.

От 1977 г. той отделя особено внимание на работата на кариерното ориентиране и образователна роля на географията, както и проблемите на опазването на околната среда и рационалното използване на ресурсите. Засилен материална база на обучението по география. Преходът към новото съдържание на географското образование. Публикуване на наръчник с монографичен характер, от опита на учителите по география.

В началото на 90-те години започва реформа, модернизация училище. Вместо на единна програма на правителството идва много алтернатива, авторско право, които се основават на проекта на държавния стандарт на образование и нямат строга време регламентиран. Ще предоставяме програми, към нови географски дисциплини -. Природни ресурси, глобалното география, местната история и т.н. Има промяна в основния учебния план, формирането на нови видове образователни институции (гимнастически салони, лицей), профилирани паралелки и училища със специален. програми и допълнителни курсове на география. Има нови книги, редактирани I.V.Dushinoy, T.P.Gerasimovoy, V.P.Dronova, A.I.Alekseeva, A.P.Kuznetsova, Yu.N.Gladkogo, S.B.Lavrova, VP.Suhova и др.

Методът на обучението по география е активно въвеждане на нови учебни технологии, средства за обучение. Тя извършва производството на нови предимства, включително карти. Научните изследвания са в ход за разработване на нови и модерни учебни заведения.