Edu Doc

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Концепцията за методология на педагогиката. Методи на педагогически изследвания




Структурата на педагогически съдържание

Образованието е сложна, многолика наука, обединяваща системата на педагогическите дисциплини. Структурата на съдържанието на педагогиката като наука включва:

обща педагогика - изследва основните закономерности на педагогическия процес и неговите условия: образование и обучение;

възраст Педагогика (предучилищна възраст, училищна педагогика, възрастен педагогика) - изследва характеристиките на образователния процес, като се вземат предвид възрастта на учениците, възрастови аспекти на обучение и образование;

поправителния педагогика изучава характеристиките на организацията на педагогическия процес с ученици с нарушения в развитието (по области - обучение и образование на глухите и увреден слух; образователни нива - подготовка и обучение на слепи и слабовиждащи на; социална дейност - обучение и образование на деца с умствена изостаналост);

сравнителни образование - модели изучаване, особено функционирането на педагогическия процес (образователни и обучителни системи) в различни страни от сравняване, съвпадение помежду си;

История на Педагогика - проучвания на законите, особено функционирането на педагогическия процес в различни исторически епохи, за развитието на педагогически идеи на практиката на обучение и образование в миналото;

Социална педагогика - проучвания на законите, особено в организацията на учебния процес е образователна институция, изследва влиянието на обществото (семейни, социални и политически организации, неформални групи и др ...) на развитието на участниците на педагогическия процес, проучване на възможностите за обществото и държавата по смислен човешкото развитие;

професионална педагогика - проучвания на законите, особено в организацията на педагогическия процес, изпълнението на професионалните образователни дейности в най-различни професии, където той (преподавателска дейност) не е функция на оловото (спортни, военни, медицински педагогика);

chastnopredmetnaya педагогика (частни методи, подлежащи дидактика) - изследва моделите и характеристиките на организацията на учебния процес в изучаването на отделните дисциплини (методи на преподаване физика, география, математика, педагогика, психология и др ...).

Процесът на диференциация на съдържание педагогика е постоянен, той продължава.

Методология е доктрина на системата от принципи и методи за организация на теоретични и практически занимания. Това учение на научния метод, съвкупност от различни методи и техники на изследването.



Методология на науката характеризира компонентите учебни - обект и предмет, цели и задачи, заедно изследователски ресурси, необходими за справяне с тях, както и определя последователността от стъпки в процеса на решаване на научни проблеми.

Методика на обучението трябва да се разглежда като съвкупност от теоретични предположения за познание и преобразуване на педагогическа реалност, в условията на педагогическата реалност, на педагогическия процес.

Функциите на методите на науката преподаване (педагогика)

1) епистемологична (познавателна) функция, която осигурява осъществяването на описанието (че е), обяснение (защо е подреден), прогнозата (който е) учи преподаване процеси ???;

2) Praxeological конвертор) функция (предвижда поставяне на цели и конструктивно описание на начините, методите и технологиите за постигане на образователните цели, както и за изпълнението на резултатите в преподавателска практика. Изпълнение Praxeological функция прави преподаване на науката заявление и идентифицира нейното практическо значение;

3) аксиологичен оценява) функция (или функцията на критиката на педагогическите науки, изпълнението на което допринася за развитието на системи за оценка, критерии за ефективност на педагогически модели, трансформация, иновации и др.;

4) Светлоотразителни функция е насочена към анализа и интерпретацията на резултатите на педагогическите науки, подобряване на системата на метода на педагогическите изследвания; т.е. рефлексивен функция на педагогиката е насочена към изучаване на най-педагогическата наука;

5) Функцията на регулаторните изисквания показва "какво трябва да бъде и как";

6) евристичен (творчески) функция е в производството на теоретични и практически проблеми и техните решения, в които функциите се изпълняват като наука педагогика.

Основни методологични подходи в педагогиката:

1. Система е анализ на вътрешни и външни комуникации и връзки на обекта, всички негови членове по отношение на техните места и функции.

2. Лична ориентация включва проектирането и изпълнението на учебния процес по лицето, като мишена, предмет, и резултатът е основен критерий за нейната ефективност.

3. дейността е да се помисли за обекта в рамките на системата, неговия произход, развитието, развитието.

4. диалогичен идентичност се разглежда като система характерна за него с уважение, като носител връзки и взаимодействия на социални групи.

5. аксиологичен (оценъчна) за признаване и реализация на човешкия живот в общество, ценности, образование и обучение, образователни дейности и образование.

6. културологичния твърди, че развитието на културата като система от ценности, е развитието на човека, формирането му като творческа личност и предмет на културата.

7. антропология предполага, че изграждането на данните на всички човешки науки трябва да се разглежда педагогически процес.

8. Ethnopedagogical е да организира процеса на образование на базата на националните традиции, култура, обичаи и навици на хората.

Методи на педагогически изследвания е начин за изучаване на педагогическите явления и процеси. Образованието има система от изследователски методи, позволявайки доста висока степен на обективност и надеждност, за да се идентифицират и оценят всички аспекти на изучаването на предмета.