КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Концепцията и елементи на системата на образованието




Образователната система

Тема 2

Въпроси за контрол

1. Опишете образователен закон като сложна индустрия. Норми, които области на правото, участващи в правното регулиране на образователни отношения?

2. Формулиране на определение на педагогически отношения и на тази основа, да покани предмет структурата на образователната закона.

3. Какви са начините на правното регулиране на отношенията в областта на образованието? Дайте примери.

4. Как системата на образователен закон могат да се изграждат. Помислете точката направена в литературата оглед по този въпрос.

5. Опишете принципите на образователен закон. Тъй като те се прилагат в днешна Русия?

6. оферта вашата дефиниция на източниците на образователни права.

7. Каква е образователна законодателство? Как се чувствате за неговото кодифициране?

8. Опишете международни правни източници на образователен закон. Какво виждате тяхната стойност?

план

1. Концепцията и елементи на системата на образование.

2. държавните образователни стандарти и образователни програми.

3. нива и форми на обучение.

4. образователни институции.

Концепцията за образование се дава в статията. 8 от Закона за народната просвета. Това е колекция от взаимодействащи подсистеми и елементи:

1) последователни образователни програми и държавни образователни стандарти на различни нива и ориентация;

2) прилагане на мрежа от учебни заведения;

3) образователни органи и подчинените им агенции и организации.

Фактор, който в този случай е целта, която е да се гарантира, човешкото право на образование. Системата се разглежда, е известна цялост, подреденост и връзката на различни части от конструкцията на такъв сложен феномен като образование. Недостатъците на тази дефиниция, е фактът, че "лицата не са именувани сред най-важните компоненти на системата са пряко ангажирани в процеса на обучение, т. Е. Темите на процеса, за да се гарантира разглежданата система". [34] В действителност, ако образованието - е процес на образование и обучение в интерес на човека, обществото и държавата, системата на образование в най-общ вид могат да бъдат представени като подредена съвкупност от отношения между субектите на учебния процес. Основният предмет на учебния процес е на обучаемия. Не е съвпадение, дадени в преамбюла на определението за образование на първо място закон поставя интересите на лицето. Всички тези елементи на образователната система са предназначени да осигурят тяхното прилагане.



Образователната система могат да се разграничат три подсистеми: смислен, функционално и организационно управление. Подсистемата на съдържание улавя същността на образованието, както и специфичното съдържание на образованието на определено ниво. Това до голяма степен определя характера на взаимоотношенията между другите подсистеми и елементи на системата на образование. Елементите на тази подсистема е държавните образователни стандарти и образователни програми. Функционална подсистема включва образователни институции на различни видове и форми, които прилагат програми за обучение и директно да се гарантират правата и интересите на учениците. Третият подсистема - организационна и управленска, който включва образователни органи и подчинените им агенции и организации. Очевидно е, че в контекста на тази разпоредба се отнася не образователни и други институции под юрисдикцията на правителството образование (за предназначението им експерти използват термина "подчинена на инфраструктурата на образованието." Това може да бъде академични и изследователски институции, печат фирми, издателства центрове, центрове за дистрибуция, и др. образователната система те играят доста важна роля, организационно осигуряване на ефективното му функциониране. за контрола на системата за образование ще бъдат обсъдени в тема номер 3. в рамките на тази тема ще се опитам да опиша първата и втората подсистемите, споменати по-горе.