Авиационно инженерство Административно право Административно право Беларус Алгебра Архитектура Безопасност на живота Въведение в професията „психолог” Въведение в икономиката на културата Висша математика Геология Геоморфология Хидрология и хидрометрия Хидросистеми и хидравлични машини Културология Медицина Психология икономика дескриптивна геометрия Основи на икономически т Oria професионална безопасност Пожарна тактика процеси и структури на мисълта, Професионална психология Психология Психология на управлението на съвременната фундаментални и приложни изследвания в апаратура социалната психология социални и философски проблеми Социология Статистика теоретичните основи на компютъра автоматично управление теория на вероятностите транспорт Закон Turoperator Наказателно право Наказателно-процесуалния управление модерна производствена Физика Физични феномени Философски хладилни инсталации и екология Икономика История на икономиката Основи на икономиката Икономика на предприятията Икономическа история Икономическа теория Икономически анализ Развитие на икономиката на ЕС Спешни ситуации ВКонтакте Однокласници Моят свят Facebook LiveJournal Instagram
border=0

Финансиране на образователната система. Фондове за образование, тяхната структура и предназначение

Проблемът за стабилното и разумно финансиране на образователните институции днес е един от най-острите проблеми на функционирането на образователната система. Както се подчертава в руските закони за образованието, основата на държавните гаранции за гражданите на страната за завършване на общо и професионално образование в рамките на държавните образователни стандарти е държавното и общинското финансиране на образованието.

За сектора на образованието се характеризира един вид финансов механизъм. Това означава съвкупността от условия, форми и методи за създаване, разпространение и използване на финансови ресурси от институциите и образователните органи с цел осигуряване на благоприятна позиция за развитие на образователната система. Спецификата на този механизъм е свързана с особеностите на формирането и използването на средствата от фондовете в сферата на образованието, във всяка от връзките й и в различни образователни институции. За разлика от търговските предприятия и организации, образователните институции, като правило, са бюджетни организации.

Бюджетните приходи за образование в нашата страна никога не са били сред най-важните приоритети и са формирани според принципа: остава само това, което ще получи. До началото на 90-те години обаче финансирането на образователните институции и образователната система в страната се характеризираше с относителна стабилност.

Формирането на финансовата база на образованието обикновено се осъществява от два източника: от държавния бюджет, както и от държавни предприятия, колективни стопанства и други организации. През последните години се появи трети източник на средства и започна да заема важно място: собствени средства, получени от образователните институции от различни видове платени образователни и предприемачески дейности.

И все пак основният източник на финансиране за образование беше и остава държавният бюджет. В различни години делът му е 70-75% от всички финансови ресурси на образователния сектор. В същото време през 90-те години се наблюдава намаляване на публичните средства в образователната система, като структурата им се променя: делът на разходите от федералния бюджет намалява и се увеличава - от местните бюджети. След 2000 г. делът на федералното финансиране е около 20%, същата сума - от бюджетите на субектите на федерацията и 60% - от местните бюджети.

Субектите на Федерацията, в допълнение към основното професионално образование, финансират от бюджета си средни и висши професионални учебни заведения, както и интернати. Средствата от местните бюджети се отпускат за поддържане на общинските предучилищни учебни заведения, средните училища и извънкласното допълнително образование.

Модерният финансов механизъм в областта на образованието се характеризира с комбинация от бюджетно финансиране на образователните институции с развитието на платени образователни услуги и други източници на самофинансиране. В този случай се счита за недопустимо просто да се заменят безплатните услуги с платени, а акцентът е върху тяхната рационална комбинация.

Средствата, получени от образователната институция от всички източници, представляват фонд от финансови ресурси или доходите на тази институция.

Образователните институции, които се финансират от бюджета, имат единна система на разходи. Първата група от тези разходи, съчетаваща текущи разходи, е най-представителна. На първо място, той включва фонда за заплати, който включва разходите за заплати, като се вземат предвид задължителните вноски за социално и медицинско осигуряване, Държавния фонд за заетост и Пенсионния фонд. Втората група са разходите за поддържане на институцията, наречена фонд за материална подкрепа. Фондът за заплати и фондът за материално подпомагане представляват текущи разходи или оборотен капитал на учебното заведение.

Разходите за поддържане на институциите се разделят на разходи на домакинствата, включително разходи за обучение; социални разходи: стипендии, храна, закупуване на дрехи, обувки, мек инвентар, материална подкрепа за сираци; разходите за укрепване на материалната база на образователната институция, т.е. закупуване на оборудване, извършване на големи и текущи ремонти.

Около 44-45% от всички разходи са за заплата, 15% за икономически нужди, 10% за подкрепа и развитие на материалната база и 30% за социални разходи. Структурата на тези видове разходи варира значително в зависимост от видовете и формите на образователните институции.





Вижте също:

Изследователски методи в икономическата теория. Основни икономически принципи

Същността и функциите на данъците, елементите на данъчните принципи на данъчното облагане. Проблеми на преструктурирането на данъчната система

Механизмът на взаимодействие на търсенето и предлагането на пазара. Равновесна цена и нейната стойност

Кейнсианският модел, неговите постижения и недостатъци

Регулиране на пазара на труда

Връщане към съдържанието: Икономическа теория

2019 @ ailback.ru