КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военно дело (14632) Висока технологиите (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къщи- (47672) журналистика и SMI- (912) Izobretatelstvo- (14524) на външните >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) История- (13644) Компютри- (11121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) култура (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23,702) Matematika- (16,968) инженерно (1700) медицина-(12,668) Management- (24,684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образование-(11,852) защита truda- (3308) Pedagogika- (5571) п Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) oligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97182) от промишлеността (8706) Psihologiya- (18,388) Religiya- (3217) с комуникацията (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) спортно-(42,831) Изграждане, (4793) Torgovlya- (5050) превозът (2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596 ) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Telephones- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно (12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Аспекти на учител-език и литература: Психология и образованието, изкуството и научни изследвания, социално-психологически

план

Относно: литература учител като организатор на учебния процес в субект

На преподава литература Лекция №4

Приоритетни направления на развитие на съвременни методи на преподаване литература.

1. Проблемът за четене и възприемане на литературата като изкуство дума; образуването на читателя и духовния свят.

2. Взаимно обогатяване литература и методи на преподаване литература. Проблеми и перспективи на проучването на поетиката на произведения на изкуството в литературни упражнения.

3. Задълбочаване на връзката между възприемането на продукта, тълкуването, анализа и самостоятелни дейности на учениците.

4. Проблемът за изучаване на литературен развитието на учениците по отношение на създаването на нови програми, концепции, технологии урок.

5.Istoricheskaya промяна на методи и техники за изучаване на литература, изграждане на нови и зависимостта от традиционното.

6. Формиране на нов тип отношения между учител и ученик, художествено образование започна личност.

7. Търсенето на нови структури и моделиране уроци на други форми на заетост.

Цел: Да се разкрие психо-педагогически и методологически аспекти на работата на литературни учители.

1. Аспекти на дейност на учител-език и литература: Психология и образованието, изкуството и изследвания, социална и психологическа.

2. Изграждане на възпитателната работа по този въпрос.

3. Планиране и импровизация като педагогически условия за творчество.

4. Ролята на самообучение в подобряването на методически умения на учителя.

литература

1. Golubkov VV Методи за Технология литература / VV Golubkov - 7-ия Ед Ext.. и рев. - Москва, 1962.

2. Историята на литературното образование в руските училища: четец за студентите от филология. фактор. симетрични. Университети / avt.-статус. VF Devil. - Москва, 1999 година.

3. Koryaushkina, Вирджиния литературни класове в гимназията / B. А. Koryaushkina. -Mn., 1985.

4. Lavlinskiy, SP технология литературна формация. подход Комуникативна дейност: проучвания. Наръчник за студенти филология / S. P. Lavlinsky. - Москва, 2003 година.

5. Maiman, RR Семинар на преподаване литература: Ръководство за студенти / Р. Р. Mayman. - Москва, 1985 година.

6. Методика на обучението по литература в Съветския училището: четец / avt.- статус. Ya. А. Rotkovich. - Москва, 1969.

7. Методика на обучението по литература: Наръчник за студенти и преподаватели:. 2 ч; изд. О. Yu. Bogdanovoy, VG Marantsman. - М., 1995.

8. Методика на обучението литература: Textbook. за студенти PED. Училища / Ed. О. Yu. Bogdanovoy. - Москва, 1999 година.

9. Методика на обучението по литература: Учебник. за студенти PED. Ин-позиция / изд. 3. Н. Res. - 2-ро издание, dorab .. - Москва, 1985 година.



10. Методика на обучението по литература: A Reader Семинар: Учебник. помагало за ученици. симетрични. Proc. институции / avt.- статус. B. A. Lanin. - Москва, 2003 година.

11. Никола, Вирджиния Методика на обучението по литература: Учебник. надбавка за студенти PED. Ин-Ing / VA Nikolsky. - Москва, 1971.

12. Workshop на преподаване литература: Textbook. надбавка за студенти / изд. О. Yu. Bogdanovoy. - Москва, 1999 година.

13. Rothkowitz, YA История на преподаването на литература в Съветския училището: Учебник. Ръководство / Ya. А. Rotkovich. - 2-ро издание. - М., 1976;

14. Rothkowitz, YA Есета за историята на учението на литература на руски училище / Ya. А. Rotkovich // математика. APN РСФСР. - Vol. 50. - М., 1953.

15. Reader според литературни техники на преподаване истории / avt. статут. Ya. А. Rotkovich. - М., 1956.

Цели на курса на методиката на преподаване литература в университета Педагогическа голяма степен се определят от оригиналност на общата културна ситуация в нашето общество. Увеличаването на интерес за много загубени духовни ценности, отрече стереотипите и оценката на фактите по художествена и педагогически творчество.

От особено значение е формирането на нов тип отношения между учител и ученик, подготовка за творчески решения на независимостта на съда. Това е още по-необходимо, че е налице неяснота в процесите на литературните. На първо място, съживява холистична картина на развитието на литературата, читателят въпрос за "връщане" на литературата, литературата на руски в чужбина. При тези обстоятелства, всяка наука, включително и методи на преподаване литература губи какво друго уникалност и завършеност на позиция. Става все по-важни алтернативни концепции и наличието на програми за научно и практическа работа на учителя, методист, учен. Изглежда, че литературата трябва да се изучава в широка културна перспектива и с инсталацията на формирането на личността, с възможност за самоопределение.

Бъдещите учители е важно не само да се разбере спецификата на преподаването на литература в съвременното училище, но и да получи някаква представа от възможните начини в училища с различни профили. В момента има няколко концепции за преподаване на литература в училище. Тя може да се нарече привържениците на етични, идеологически, естетически или етично-естетична посока. Някои проповядват идеологически и естетически, а други - емоционален и естетически подход към анализа на училището на изкуството с различните й основания: литературното или lingvostilisticheskij. Доста често е налице основателно позиции взаимодействия или - напротив - неразумния развъждането им. Всички млади хора се грижат за опасността от отчуждение от много творчески постижения, загуба на интерес към съзнателен четене.

Затова - най-висок приоритет за суверенитета на възприятие на читателя, задълбочаване му в анализа на произведения на изкуството, на една цялостна проучване на литература, включва думи индивидуален художника и неговата поезия и литературна оценка, както и "движението" на работата във времето.

<== предишната лекция | Следващата лекция ==>
| Аспекти на учител-език и литература: Психология и образованието, изкуството и научни изследвания, социално-психологически

; Дата на добавяне: 01/04/2014; ; Отзиви: 96; Нарушаването на авторски права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикува материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:

  1. I. Понятието и системата от принципи на организация и дейност на кабинета на Руската федерация прокуратура.
  2. II. Конституционните принципи на организация и дейност на кабинета на Руската федерация прокуратура.
  3. III. Вътрешно-организационни принципи на организация и дейността на прокуратурата.
  4. банков автоматизация
  5. Автоматизирани информационни системи 7. Предоставяне на информация за вземане на решения в адвокатската професия
  6. условия Анализ makroekonomichskih и техническото и организационно ниво финансово-стопанската дейност
  7. АНАЛИЗ НА рентабилността на производството ОПЕРАЦИИ графичен и аналитични методи
  8. Анализ на рентабилността и бизнес предприятия.
  9. Анализ на финансовите резултати и финансовото състояние на предприятието
  10. Анализ на икономическата ефективност на предприятието
  11. Антропологични и аксиологически аспекти на науката.




ailback.ru - Edu Doc (2013 - 2017) на година. Не е авторът на материала, и предоставя на студентите възможност за безплатно обучение и употреба! Най-новото допълнение , Ал IP: 11.45.9.22
Page генерирана за: 0.054 сек.