КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Dіti е разрушена слух, че Зора

Lektsіya 2.

План:

1. Harakterastika dіtey и слуха analіzatoru съборени.

2. Harakterastika dіtey е разрушена Зоров analіzatoru.

3. Organіzatsіya spetsіalnogo navchannya че vihovannya dіtey ите analіzatorіv съборени.

литература:

1. Boskis RM Учител на деца с увреден слух. - Москва, 1987.

2. А. Венгер, изгодно GL, Leonhard EI Подборът на децата в предучилищна възраст. - М., 1972.

3. Деца с увреждания на развитието: Наръчник за учители, възпитатели и масата на специални институции и родители / Comp. ND Шматко / - Москва, 1997.

4. Предучилищно образование на анормални деца: Една книга за учители и преподаватели / изд. LP Noskova / - Москва, 1993.

5. Zemtsova MN учител на деца със зрителни увреждания. - М., 1973.

6. Kashchenko VP Педагогически корекция. - М., 1992.

7. Kondrashov LM Ако детето не вижда. Москва, 1991.

8. Lubovsky V. I. Psihologіchnі Проблеми dіagnostiki аномални rozvitku ditini. -. K-P, 1999.

9. Mastyukova EM Едно дете с умствена изостаналост: ранно диагностициране и корекция. - М., 1992.

10. Sinov VM Kobernik GM Основи на defektologії. - К., 1994

11.Osnovy изправителни педагогика / Ed. VA Slastenina / - Москва, 1999.

12. Специална педагогика / Ed. NM Назарова / - Москва, 2000 година.

1. Harakterastika dіtey и слуха analіzatoru съборени.

Середа dіtey S съборени rozvitku цифрен Местоположение posіdayut dіti ите Vadamee слуха, че Зоров analіzatorіv.

Слуховете nazivayut zdatnіst organіzmu spriymati че diferentsіyuvati zvukovі Трептения zavdyaki analіzatorovі слуха.

Изслушване analіzator skladaєtsya ите:

- Periferіynogo vіdddіlu - sluhospriymayuchogo рецептор (zovnіshnє, serednє че vnutrіshnє vuho);

- Provіdnikovogo vіddіlu (слуховия нерв);

- Централна vіddіlu (Mozkovy klіtin в skronevih chastkah морбили голяма pіvkul).

В zalezhnostі ОД етап virazhenostі дефект sluhovoї funktsії че час vtrati ОД ABO rіzkogo znizhennya слуха vsіh dіtey S съборени podіlyayut изслушване относно:

- Глухите;

- Slabochuyuchih ABO tugovuhih.

Глухота - TSE stіyke груба ухото съборени, докато Пари ли rozbіrlive spriynyattya MTIE staє nemozhlivim.

Съборени sluhovoї funktsії viznachaєtsya як stіyke в тих vipadkah, ако Ni в protsesі rozvitku, Ni в rezultatі spetsіalnogo lіkuvannya не dosyagayutsya pozitivnі резултати.

Глухотата Mauger Бути prirodzhenoyu ABO Nabutov.

Prirodzhena глухота zustrіchaєtsya rіdshe аз її Je причини:

- Genetichnі фактор (spadkovіst);

- Дефекти в хода на съдебното заседание rozvitku analіzatoru пренатална perіod (atrezії - zaroschennya слухов канал);



- Nespriyatlivі умове rozvitku плода perіod vagіtnostі: perenesenі matіr'yu іnfektsіynі zahvoryuvannya (сцепление, kіr); vzhivaniya навици, които narkotichnih zasobіv; lіkuvannya streptomіtsinom, hіnіnom; нараняване на плода, особено в Pershi mіsyatsі vagіtnostі, ако formuєtsya зачатък на слуха analіzatoru.

Nabutov глухота naychastіshe Je резултат

- GOSTR запалване protsesіv в vnutrіshnomu vusі аз nervі изслушване в rіznih іnfektsіynih zahvoryuvannyah:. Menіngіtі, korі, skarlatinі, gripі, parotitі че іnsh;

- А отрицателна vpliv слухови analіzator hіmіchnih rechovin (streptomіtsinu, hіnіnu), че nadmіrnogo шум;

- Наранявания на главата (prirodovі че в rіznі perіodi rozvitku).

Лопатар ОД час viniknennya rozrіznyayut:

- Rannyu глухота, Scho vinikla в peredmovny perіod rozvitku;

- Pіznyu глухота, Таку як, Scho дойда, ако при ditini Mova vzhe sformuvalas.

Zagalny темпо psihіchnogo rozvitku глух dіtey upovіlnyuєtsya че porushuєtsya.

Характерно risoyu Даже тези Scho rіzke stіyke съборени sluhovoї funktsії unemozhlivlyuє rozbіrlive spriynyattya MTIE otochuyuchih. Як резултат не ditina Mauger ovolodіti movlennyam активност аз postupovo peretvoryuєtsya на gluhonіmu. Вон не spіlkuєtsya ите otochuyuchim svіtom не otrimuє rіznomanіtnu іnformatsіyu. Не rozvivayutsya аз takі psihіchnі funktsії як spriynyattya, uwagi, pam'yat, mislennya че INSHI pіznavalnі процеси.

В bagatoh глух dіtey takozh ите viyavlyayutsya разрушена страна на вестибуларния апарат. В Persha rotsі Zhittya vіdznachaєtsya vіdstavannya в termіnah utrimannya главата, ovolodіnnya Navikom samostіynoї пеша. Dіti често volodіyut dosvіdom Тим, Scho Даже в chuyuchi не odnolіtkіv vmіyut Shvydko bіgati, stribati, povzati, ROBIT nayprostіshі Рухи за zrazkom. Sformovanі Рухи harakterizuyutsya koordinatsії съборени, orієntuvannya в prostorі, Ostrach висота, upovіlnenіstyu че skutіstyu. В pobutі dіti ите Vadamee слуха stvoryuyut zayvy шум roblyat nekoordinovanі ия nespritnі Рухи (при hodbі asimetrіya krokіv, chovgannya краката pohituvannya тяло, pіdvischena rіzkіst ruhіv).

Deaf dіtyam pritamannі съборени drіbnoї моторни paltsіv ръце, че artikulyatsіynih organіv Scho nadalі vіdbivaєtsya на formuvannі rіznih vidіv dityachoї dіyalnostі.

Tіlki за взаимопомощ spetsіalnih metodіv navchannya mozhna navchiti глух ditinu movlennyu че ovolodіnnyu знания, които dosvіdom.

Tugovuhіst - TSE chastkova Изслушване nedostatnіst rіznogo етап virazhennostі в yakіy vinikayut trudnoschі в spriynyattі MTIE че rozvitku movlennya.

Yakscho в gluhotі spriynyattya MTIE rіzko obmezhene, когато tugovuhostі в spetsіalno stvorenih умове mozhlivostі spriynyattya zrostayut. Такива умове оформяне може Бути posilennya глас zmenshennya vіdstanі ОД dzherela звук да ditini Vuh, vikoristannya spetsіalnoї zvukopіdsilyuyuchoї апаратура, която іnsh.

Причина viniknennya tugovuhostі, як и глухота rіznomanіtnі:

- Gostrі че hronіchnі запъхтяващ serednogo Vuh (vіdbuvayutsya patologіchnі zmіni в serednomu vusі - Breakthrough barabannoї peretinki, zalishayutsya rubtsі, zroschennya Scho обикновено води съборени до ruhlivostі barabannoї peretinki че lantsyuga Изслушване kіstochok);

- Hronіchnі zahvoryuvannya носа е на носа и гърлото (когато adenoїdnih rozroschuvannyah porushuєtsya prohіdnіst єvstahієvoї тръби);

- Іnfektsіynі zahvoryuvannya;

- Prirodzhenі anomalії analіzatora слуха.

За Glibin съборени sluhovoї funktsії vidіlyayut rіznі stupenі tugovuhostі:

- Лесно stupіn (spriynyattya MTIE на vіdstanі 6-8 м shepіtnoї MTIE - 3-6m ОД vushnoї мивка);

- Pomіrna stupіn (4-6m, 1-3m vіdpovіdno);

- Ценен stupіn (2-4m не bіlshe vіdpovіdno 1м);

- Vazhka stupіn (не bіlshe два метра до 0,5 м vіdpovіdno).

Golovna vіdmіnna ориз Tsikh dіtey ОД глух polyagaє в действителност, Scho смрад samostіyno, Хох аз на nedostatnomu rіvnі, zasvoyuyut movu сън. Vpliv негативно върху rozvitok slabochuyuchoї ditini Got тези Scho на chastkovy дефект изслушване по vіdmіnu ОД totalnoї глухота не zazvichay zvazhayut uwagi. Doroslі не rozumіyut utrudnen че проблеми ditini, vvazhayut її lіnivoyu, nedoumkuvatoyu. Цзе обикновено води до psihіchnih rozladіv: ditina staє сълзливост, zakompleksovannost, skritnoyu, viyavlyaє negativіzm vіdnoshennyah ите от водорасли, които dіtmi.

Ear съборени zavzhdi prizvodyat аз да movlennya съборени. В pіznavalnіy dіyalnostі глух, че slabochuyuchih dіtey голяма роля vіdіgrayut визуално-zorovі ФОРМИ pіznannya. И за rozvitku словесни форми movnih virіshalnim Je pismove movlennya. За usnogo movlennya Е, заготовки за облекчаване spetsіalnih priyomіv navchannya, характеристика nedorozvinennya zvukovimovi че лексикално-gramatichnoї система.

В spіlkuvannі е otochuyuchimi dіti ухото съборени vikoristovuyut mіmіku, калай, pantomіmu. Кожен жест moє Pevnyi стойности. Дзе като заглавието на movlennya знак. В kozhnіy movі іsnuє takozh аз подпише азбука. Ale zhittєvo neobhіdnim за vsіh kategorіy dіtey Je ovolodіnnya вербална movlennyam. За tsogo vzhivayut spetsіalnі zasobi navchannya, SSMSC bazuyutsya на vikoristannі zberezhenih analіzatorіv (Зоров, тактилна, vіbratsіonngo). Велика uwagi pridіlyayut formuvannyu NAVICOM Зоров spriynyattya usnogo movlennya за видимост ruhami movnih organіv (така заглавието на "изваждане и устни").

2. Harakterastika dіtey е разрушена Зоров analіzatoru.

Vazhlivu роля в psihіchnomu rozvitku ditini Got takozh аз zіr.

Vіn vіdіgraє provіdnu роля в orієntuvannі, pіznavalnіy че trudovіy dіyalnostі ditini. За Yogo spriymayutsya релефни елементи: rozrіznyayutsya форма, размер, rozmіri, vіdstanі, kolori че svіtlotіnі. Чрез vіzualny канал ditina zdobuvaє uyavlennya за себе си аз Svit. Зоров контрол Има голямо значение за rozvitku ruhіv. Vіzualne spriymannya хора odne един duzhe vazhlive за vstanovlennya mіzhosobistіsnih stosunkіv аз viznachaєtsya funktsіonuvannyam Зоров analіzatora. Когато porushennі Yogo dіyalnostі в ditini vinikayut znachnі trudnoschі в pіznannі svitu че orієntuvannі в nomu в zdіysnennі kontaktіv іz хора Scho її otochuyut имат rіznih видове dіyalnostі.

Зоров spriymannya otochuyuchogo svitu zdіysnyuєtsya zavdyaki Зоров analіzatorovі. Vіn skladaєtsya ите troh vіddіlіv:

- Periferіynogo (око);

- Provіdnikovogo (Зоров нерв zorovі че pіdkorkovі nervovі utvorennya)

- Central (mozkovі klіtini Зоров в мозъчните области mozk морбили).

Dіyalnіst Зоров analіzatora zabezpechuє spriynyattya че analіz vіzualnih podraznikіv.

Зора съборени в dіtey оформяне може Бути virazhenі в rіznomu в zalezhnostі ОД Sealy hvoroblivogo vplivu че Yogo lokalіzatsії.

Dіtey Zi stіykimi дефекти Зора podіlyayut на slіpih че slabozorih.

Slіpimi Je Ti dіti Have yakih zorovі vіdchuttya ABO vzagalі vіdsutnі, tobto obidva око vtrachayut zdatnіst да svіtlovіdchuttya че rozrіznennya kolorіv (абсолютна, е общо slіpota) ABO zberezhene svіtlovіdchuttya чи Neznachny zіr nedostatnє за zvichaynoї zhittєdіyalnostі (практически slіpota). Максималната gostrota Зора на otsі, як bachit поддържа нагоре, а korektsієyu - 0.04.

Slabozorі dіti труд gostrotu Зора на otsі, як поддържа bachit нагоре в korektsії zvichaynimi окуляри OD 0.05 до 0.4, як dozvolyaє rozrіznyati Objects, очертае yakih смрад BACHA nechіtko. Golovna vіdmіnnіst danoї фенките ОД slіpih: когато virazhenomu znizhennі gostroti spriynyattya Зоров analіzator zalishaєtsya главно Jerel spriynyattya информация navkolishnіy Svit аз Mauger як vikoristovuvatisya provіdny в navchalnіy, profesіynіy че іnshih видове dіyalnostі.

Преди tsієї на vіdnosyatsya takozh dіti категория, SSMSC трудят INSHI дефекти zorovoї funktsії (rіzke zvuzhennya Зора полеви че іn.). Slabozorih dіtey еднозначно bіlshe, nіzh slіpih.

Лопатар ОД час nastannya дефект vidіlyayut DVI dіtey категории:

- Slіponarodzhenі - TSE dіti ите urodzhenoyu съвкупност slіpotoyu ABO oslіplі в vіtsі да troh rokіv. Pong не се трудят Зоров uyavlen, аз всички процеси psihіchnogo rozvitku zdіysnyuєtsya в съзнанието Povny vipadіnnya zorovoї система;

- Oslіplі - dіti Scho vtratili zіr в doshkіlnomu vіtsі че pіznіshe.

Причина Зора rіznomanіtnі съборени.

Prirodzhenі съборени zorovoї funktsії obumovlenі

- Genetichnimi фактори (spadkovі ФОРМИ prirodzhenih катаракта, pomutnіt лещи на очите);

- Hvoroblivim vplivom на Зора тялото perіod Yogo embrіonalnogo rozvitku (токсоплазмоза, рубеола materі);

- Prirodova наранявания SSMSC viklikayut krovovilivi, фрактури, че zrushennya kіstok черепа.

Nabutі zorovі anomalії уникално малко след това rozpovsyudzhenі, бира все едно mozhut vinikati vnaslіdok

- Зоров неврит нерв;

- Глаукома (vіdsharovuvannya sіtkіvki);

- Наранявания на очите ABO mozk;

- Vazhkih форми такива іnfektsіynih zahvoryuvan як захват, tuberkulozny menіngіt, menіngoentsefalіt, скарлатина, kіr.

Когато dіagnostitsі съборени Зора vazhlivo viznachiti, чи vono Je progresuyuchim, чи Got statsіonarnu форма явна.

Преди dvoh-troh месеца при Zhittya nemovlya ите glibokimi съборени зад Зора характер reaktsіy povedіnki аз mayzhe не vіdrіznyaєtsya ОД zryachoї ditini на Е vіku. АЗ tіlki pіslya tsogo perіodu patologіya pochinaє pomіtno момента proyavlyati. Малък vіdstayut ОД odnolіtkіv в osvoєnnі navichok ruhlivostі (застраховат uvazі, Превърнете Zi въртене на zhivіt аз резервно sprobi sіdati и Zgoda аз samostіyno отива), те upovіlneno rozvivaєtsya mislennya, vinikayut trudnoschі в sprobah ovolodіnnya Тема dіyami. Krіm на znizhennya Зоров funktsіy негативно vplivaє на psihіchny, fіzichny аз emotsіyny rozvitok Scho virazhaєtsya в malіy ruhlivostі, znizhenomu nastroї, tendentsії да zamknutostі "zanurennі по себе си" Аз, як naslіdok, обикновено води до іgnoruvannya kontaktіv ите іnshimi dіtmi.

Съборени zorovoї funktsії як Первин дефект директно чи oposeredkovano viklikaє rіznі osoblivostі zagalnogo rozvitku ditini. Won Mauger не bezposeredno spriymati vіzualnі че prostorovі Намерете ни ob'єktіv че yavisch Scho її otochuyut. Je Цзе pereshkodoyu за ovolodіnnya chuttєvim dosvіdom, rozvitku образна mislennya, formuvannya сфера моторно-ruhovoї. Vtrachena funktsіya Зоров analіzatoru kompensuєtsya за rakhunok aktivnoї dіyalnostі іnshih analіzatornih системи sluhovoї, ruhovoї че taktilnoї. В protsesі rozvitku в dіtey formuyutsya novі zasobi spriynyattya че analіzu dіysnostі, orієntuvannya в otochennі, pіznavalnoї dіyalnostі.

3. Organіzatsіya spetsіalnogo navchannya че vihovannya dіtey ите analіzatorіv съборени.

Tіlke spetsіalne navchannya че vihovannya Mauger Дачи zmogu dіtyam S съборени zorovoї ABO sluhovoї funktsії Защо povnotsіnnimi членове suspіlstva.

В двадесети seredinі stolіttya Bula rozroblena система spetsіalnogo navchannya глух, че slabochuyuchih dіtey. Bulo peredbacheno две vіddіlennya:

- Първо vіddіlennya - за dіtey Scho труд vіdnosno nevelikі ухото съборени И С израза movu Vadamee zvukovimovi;

- II vіddіlennya - за dіtey ите vazhkimi ухото съборени аз elementarnoyu movoyu.

Pіznіshe Буле stvorenі spetsіalnі uchbovі ипотека okremo за глухи аз slabochuyuchih dіtey.

Те rozpodіl uchnіv zdіysnyuvavsya за rіvnem іntelektualnogo rozvitku:

- Първо vіddіlennya - за dіtey Zi zberezhennim іntelektom;

- II vіddіlennya - за dіtey Zi znizhennim іntelektom.

Zavdyaki spetsіalnіy korrektsіynіy, pedagogіchnіy че psihologіchnіy dopomozі, як nadaєtsya dіtyam че pіdlіtkam Vadamee и слуха, вонята stayut sotsіalno adaptovanimi че vsebіchno rozvinenimi НКВД. Je bagato prikladіv, ако gluhі ABO slabochuyuchі хора dosyagayut еднозначно bіlshih uspіhіv, nіzh chuyuchі.

В Ukraїnі funktsіonuє 6 spetsіalnih zagalnoosvіtnіh shkіl-іnternatіv за slіpih dіtey Have yakih navchaєtsya blizko 800 напълно слепи, 24 - за dіtey Zi znizhenim zorom (3.3 tisyachі uchnіv), 5 spetsshkіl іz prodovzhenim ден за същия dіtey (blizko 800 uchnіv) , Deyakі uchnі navchayutsya в дома, и Je-ия takі Scho oderzhuyut іnklyuzivnu osvіtu.

За navchannya slіpih че slabozorih dіtey frantsuzkim vchenim-tiflopedagogom Luї Брайл Bulo rozrobleno relєfno-krapkovy шрифта Yaky otrimav заглавия "Брайл".

В zalezhnostі ОД етап Зоров съборени аз sposobіv spriynyattya учението materіalu rozrіznyayut nastupnі групи:

A) аз Slіpі практически slіpі dіti ите gostrotoyu Зора OD 0 до 0,04 и korektsієyu sklom на otsі поддържа нагоре.

Dіti Scho входящи tsієї фенките да се трудят Neznachny zalishkovy zіr ABO zovsіm не nіchogo Bacha. Pid час, за да вземе смрад koristuyutsya тактилна на - Изслушване начин spriynyattya, chitayut аз пиша за брайлово писмо. Chastina dіtey danoї фенките spromozhna spriymati іnformatsіyu за Зора Relief (Yakscho шрифт по-голям, Чорни - bіly). Ale dіti фенките A navіt Yakscho zіr chastkovo zberezheny, navchayutsya в училища за slіpih АВО в spetsіalno клас stvorenih за slіpih в училищата, SSMSC navchayut dіtey е Mensch patologіyami Зора.

B) Dіti ите gostrotoyu Зора OD 0.05 до 0.09 и korektsієyu sklom на silnіshomu otsі.

В Tsikh dіtey, як обикновено vіdmіchayutsya skladnі Зоров funktsіy съборени. Dosit често іz znizhenoyu gostrotoyu Зора ги zvuzhene Зора поле, Да съборени в prostorovomu spriynyattі. OAO All tsі съборени еднозначно uskladnyuyut Зоров spriynyattya materіalu на преподаване. Dіti tsієї фенките navchayutsya в училища за dіtey Zi znizhenim zorom и учението, protsesі zastosovuyutsya spetsіalnі optichnі че tehnіchnі zasobi, SSMSC chastkovo koriguyut че kompensuyut urazhenі funktsії. Dіti Zi znizhenim zorom povinnі pam'yatati Scho їh zіr nestіyky имам tendentsіyu да pogіrshennya, особено в nespriyatlivih умове.

B) Dіti Zi znizhenim zorom ОД 0,01 до 0, 04 часа korektsієyu sklom на silnіshomu, bіlsh
zberezhenomu otsі.

В Pevnyi умове dіti tsієї фенките vіlno chitayut, темата на mozhut spriymati

Зора Relief, orієntuyutsya в prostorі. В zv'yazku и CIM neobhіdno zastosovuvati spetsіalnі методичен че tehnіchnі zasobi navchannya и Учението - vihovny процеси отговорен vіdpovіdati viznachenim gіgієnіchnim vimogam. Dіti danoї фенките takozh аРТТ в училища за dіtey іz urazhenim zorom. Ale смрад на deyakih умове dosit uspіshno mozhut navchatisya в masovіy shkolі.

D) Dіti ите gostrotoyu централната Зора 0.4 - 0.5 е vische ите korektsієyu sklom на silnіshomu otsі.

В dіtey danoї фенките sposterіgayutsya vtorinnі vіdhilennya в psihіchnogo rozvitku.

Понг navchayutsya в masovіy shkolі, ейл от рамките spetsіalnogo, bіlsh m'yakogo, режим.

<== Предишна лекция | На следващата лекция ==>
| Dіti е разрушена слух, че Зора

; Дата: 04.01.2014; ; Прегледи: 2296; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



ailback.ru - Edu Doc (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 11.45.9.26
Page генерирана за: 0.058 сек.