КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военно дело (14632) Висока технологиите (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къщи- (47672) журналистика и SMI- (912) Izobretatelstvo- (14524) на външните >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) История- (13644) Компютри- (11121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) култура (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23,702) Matematika- (16,968) инженерно (1700) медицина-(12,668) Management- (24,684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образование-(11,852) защита truda- (3308) Pedagogika- (5571) п Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) oligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97182) от промишлеността (8706) Psihologiya- (18,388) Religiya- (3217) с комуникацията (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) спортно-(42,831) Изграждане, (4793) Torgovlya- (5050) превозът (2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596 ) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Telephones- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно (12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Поддържане oblіku rіznih kategorіy sіmey

Sotsіalno-pedagogіchna робот іz sіm'yami Scho perebuvayut на Grani rozluchennya.

Sotsіalna pіdtrimka единствен materіv.

Sotsіalno-pedagogіchna dіyalnіst на asotsіalnimi sіm'yami

Sotsіalno-pedagogіchna робот іz sіm'yami, SSMSC труд dіtey-іnvalіdіv.

Sotsіalno-pedagogіchna робот іz sіm'ї в yakih dіti strazhdayut OD rіznih vidіv насилствено и страна batkіv АВО rodichіv

Tipologіya sіmey, SSMSC potrebuyut sotsіalnoї взаимопомощ

ТЕМА 20

OSOBLIVOSTІ робот SOTSІALNOGO УЧИТЕЛ W RІZNIMI ВИДОВЕ SІMEY

2. Zmіst sotsіalno-pedagogіchnoї роботи на bagatodіtnoyu sіm'єyu

9. Метод dіagnostichnogo Zagalna диаграма на robotі sіm'єyu

1. Tipologіya sіmey, SSMSC potrebuyut sotsіalnoї взаимопомощ

Rіznі типи sіmey, SSMSC трудят проблеми в vzaєmostosunkah, vihovannі dіtey, organіzatsії svoєї zhittєdіyalnostі, potrebuyut sotsіalnoї взаимопомощ, pіdtrimki трябва да chislі materіalnogo zabezpechennya, organіzatsії pobutu, проблеми virіshennya Репродуктивна опазване на здравето, vіlnogo час. Viznachimo типи sіmey, SSMSC potrebuyut ОД sotsіalnih услуги тихо чи іnshih vidіv sotsіalnoї взаимопомощ:

· Sotsіalno-demografіchnoї: sіm'ї bagatodіtnі, bezdіtnі, SSMSC rozluchayutsya, sіm'ї на nepovnolіtnіmi баща.

· Materіalno-zhitlovoї: malozabezpechenі sіm'ї, SSMSC perebuvayut в боклук zhitlovih съзнанието; vagіtnі zhіnki, materі на utrimannі yakih Je nepovnolіtnі dіti, ABO SSMSC vtratili робот, робот potrebuyut Zi skorochenim ден toscho чи в дома.

· Медицинска sotsіalnoї: sіm'ї на dіtmi, BATKO іnvalіdami на fіzichnimi че psihіchnimi zahvoryuvannyami, SSMSC zlovzhivayut алкохолно НАПС, zastosovuyut narkotichnі rechovini, труд Покажи suїtsidu.

· Psihologіchnoї че sotsіalno-pedagogіchnoї:

1) neblagopoluchnі sіm'ї - nepovnі, SSMSC доведе неморално sposіb Zhittya, Zi stіykimi konflіktami mіzh баща че dіtmi, sіm'ї "novih" ukraїntsіv, zovnі blagopoluchnі, takі бира, Scho систематично pripuskayut seryoznі pedagogіchnі prorahunki vnaslіdok pedagogіchnoї neosvіchenostі, bezgramotnostі (nadmіrna Batkivska Amour, zastosuvannya fіzichnih отплата, официални представителства на ditini, nevrahuvannya іndivіdualno-psihologіchnih Особено в ditini protsesі sіmeynogo vihovannya);

2) dіti pіdlіtki I, Y SSMSC znahodyatsya nespriyatlivih sіmeynih съзнанието; в konflіktnih vzaєmostosunkah и татко, vchitelyami, odnolіtkami, susіdami; SSMSC zalishilisya без opіki batkіv;

3) vihovantsі ОДЗ budinkіv че shkіl-іnternatіv; vazhkovihovuvanі pіdlіtki, SSMSC pripuskayut antigromadskі vchinki, hulіganskі dії; brodyazhat, zhebruyut, іzolovanі в kolektivі odnolіtkіv, mayutsya аморалност, protipravnu, agresivno povedіnku, vzhivayut алкохол, наркотици, psihotropnі rechovini, mayutsya suїtsidnі sprobi;



4) pіdlіtki, SSMSC zaznayut Вио, отрицателен vplivu mіstsem за настаняване, navchannya (zhorstoke представяния, понижава, изображение, domagannya, yakih doroslі zaluchayut да vzhivanie алкохол, narkotikіv) mayutsya vnutrіosobistіsnі проблеми rozdratovanіst, nevpevnenіst в sobі, boyazkіst, sorom'yazlivіst toscho.

· Sotsіalno-pravovoї: BATKO perebuvayut в superechnostі іz закони suspіlstva, krimіnogenna ситуация в sіm'ї един от batkіv zasudzheno; molodі души се SSMSC на mіsts pozbavlennya Воля (VTK, специални училища, spetsPTU).

Кожна іz zaznachenih kategorіy vimagaє adekvatnoї sotsіalno-psihologіchnoї взаимопомощ sotsіalnoї обслужване на pіdtrimtsі че podolannі konflіktnih situatsіy. Zavdannya polyagaє в действителност жители zahistiti dіtey, SSMSC zaznayut rіznogo стар Вио, ОД nespriyatlivogo vplivu seredovischa и takozh dopomogti баща в rozv'yazuvannі Сгъваема мощност, sіmeynomu vihovannі, nalagoditi vzaєmostosunki Tsikh batkіv Zi училище. Tobto dopomogti баща аз dіtyam adaptuvatisya в otochuyuchomu seredovischі, nalagoditi система vzaєmostosunkіv и управляващи органи, които Gromadska organіzatsіyami, bezkonflіktno rozv'yazuvati проблем.

Vіdomo Scho един от naybіlsh znachuschih аз Masov Basic maydanchikіv за sotsіalno-pedagogіchnoї робот Je училище, Scho често dopuskaє prorahunki в robotі на неравностойно sіm'yami, dіtmi на такава sіmey, vazhkovihovuvanimi uchnyami vnaslіdok profesіynoї nepіdgotovlenostі да takoї роботи, че спечелих potrebuє pіdtrimki , Освобождаване от provedennі sotsіalno-pedagogіchnoї, психологически pedagogіchnoї че здравето psihologіchnoї роботи. VZAYEMODIYA sotsіalnih услуги Zi училище spriyaє ratsіonalnomu rozv'yazannyu сгъване shkіlno-sіmeynih проблеми SSMSC училище не е spromozhna rozv'yazati samostіyno.

Практика svіdchit Scho dіti, SSMSC priyshli на училище, не zavzhdi dostatno pіdgotovlenі да navchannya аз perebuvannya в shkіlnomu kolektivі. Основната ТСЕ stosuєtsya dіtey, SSMSC не vіdvіduvali ЦДГ sadkіv често hvorіli, dіtey іz zatrimkami psihіchnogo rozvitku, sorom'yazlivih, boyazkih. Освен zavdannyam sotsіalnogo учител Je znizhennya emotsіynoї naprugi като dіtey, navchayuchi vchitelіv vikoristovuvati priyomi Zahist ОД psihologіchnih че sotsіalnih stresіv, следене на пътя Zhittya dіtey от неравностойно sіm'yah, dopomogati в polіpshennі sіmeynogo mіkroklіmatu, otsіnyuvati іndivіdualno-psihologіchnі osoblivostі аз mozhlivostі ditini, stvoryuvati прог optimіzatsії її rozvitku.

2. Zmіst sotsіalno-pedagogіchnoї роботи на bagatodіtnoyu sіm'єyu

Znachnoї uwagi sotsіalnih услуги potrebuyut bagatodіtnі sіm'ї. Цзе sіm'ї, SSMSC трудят troh аз bіlshe dіtey. Проблеми на съвременната Osnovnі bagatodіtnoї sіm'ї - це materіalnі, zhitlovo-pobutovі на SSMSC без sumnіvu, nakladayutsya vihovnі, rekreativnі че komunіkativnі. Krіm на slіd vrahovuvati Scho іsnuyut rіznі типи bagatodіtnih sіmey, в допълнение chislі ия neblagopoluchnі (Брой їh-ценен) в yakih dіti z'yavlyayutsya vipadkovo, Je Je nebazhanі ABO zasobom за обезщетения притежание rіznih materіalnih. Защ bagatodіtna sіm'ya, navіt е неблагоприятно, Got Cheema svoїh проблеми SSMSC їy vazhche rozv'yazuvati в нашия час, ако това utrimannya vihovannya navіt една dvoh dіtey pozbavlyaє mozhlivostі zadovolniti kulturnі изисква Scho, zvichayno, poznachaєtsya на vihovannі dіtey. Neabiyake стойност krіm materіalnih аз zhitlovo-pobutovih, Got rozv'yazannya vihovnih проблеми. Често molodі BATKO не се трудят spetsіalnih знания аз имам navichok planі vihovannya, и ще се продава само Цзе преди Scho в bagatodіtnih sіm'yah цифрени проблеми често Je navіt vihovannya dіtey. Bagato dіtey на такава sіmey не vіdvіduyut doshkіlnih zakladіv. Vazhko инфекции rozv'yazuvati аз Проблеми vіdpochinku Tsikh dіtey vnaslіdok на Scho не sіm'ya zmozі oplatiti ия putіvki, аз zanyattya в gurtkah, спорт. Mozhna skazati Scho тук даже аз притежавам морални проблеми. В rezultatі за промяна, Scho vіdbuvayutsya в suspіlstvі, zmіnilosya постъпки пред bagatodіtnih sіmey, смрад pozbavlenі bagatoh pіlg, SSMSC Мали ranіshe.

В takіy situatsії bagatodіtna sіm'ya potrebuє да се uwagi ия взаимопомощ на suspіlstva страна. Zavdannya sotsіalnih услуги polyagayut всъщност обитатели dopomogti bagatodіtnim sіm'yam. Takі sіm'ї bіlshoyu mіroyu, nіzh INSHI, труд изисква в sіmeynomu lіkarevі. Їm neobhіdna dopomoga аз в pratsevlashtuvannі batkіv, nadannі dіtyam mozhlivostі pіdrobiti в organіzatsії їh lіtnogo vіdpochinku. По-далеч от такова sіmey potrebuyut spetsіalnih pedagogіchnih konsultatsіy. В zavdannya sotsіalnih услуги за robotі на bagatodіtnimi sіm'yami влиза organіzatsіyna robotaіz zaluchennyam organіzatsіy I Услуги SSMSC mozhut dopomogti takіy sіm'ї. Vazhlivo spіvpratsyuvati на іnshimi услуги SSMSC zaymayutsya bagatodіtnimi sіm'yami (Час sotsіalnogo zabezpechennya, profspіlki, rіznі Fondi toscho).

Ale slіd skazati Scho konkretnoї взаимопомощ на обслужване potrebuє кожен бетон sіm'ya страна sotsіalnoї. Nasampered, ТСЕ viyavlennya sotsіalnih, ekonomіchnih, pobutovih, психологически pedagogіchnih, юридически, medichnih че іnshih проблеми Scho іsnuyut в kozhnіy sіm'ї. Особено стойности за bagatodіtnoї sіm'ї nabuvaє virіshennya Проблеми vlashtuvannya materі на робота. Aje в Suchasnyj Minds Cheema bagatodіtnih sіmey rozv'yazuyut svoї materіalno-ekonomіchnі проблеми като: cholovіk povnіstyu Bere на самата zabezpechennya sіm'ї, vvazhayuchi Scho zhіnka виновен zaymatisya domashnіm Gospodarstwa, аз ОД на Буда bіlshe koristі, nіzh ОД Neznachny тихи стотинки, SSMSC Спечели zarobit. Протей як svіdchat doslіdzhennya, zanyattya materі profesіynoyu dіyalnіstyu положителен poznachaєtsya на vihovannі dіtey на їh іntelektualnomu rozvitku Бо Мами z'yavlyaєtsya bіlshe знания и sotsіalnogo dosvіdu. Спечелени shvidshe znahodit контакт на dіtmi, usuvaє sіmeynі konflіkti.

В zv'yazku на CIM така sіm'yam slіd dopomagati в pratsevlashtuvannі cholovіkіv, dіtyam Дати mozhlivіst pіdrobiti и materі - pratsyuvati nepovny Ден Плиний grafіkom. Pedagogіchnі konsultatsії за Tsikh batkіv mozhut vmіschuvati takі мощност:

§ harchuvannya dіtey аз zberezhennya їh опазване на здравето;

§ роля materі аз баща в organіzatsії правилно vzaєmostosunkіv в sіm'ї;

§ naybіlsh poshirenі pomilki в vihovannі;

§ vihovannya dіtey на psihіchnimi че fіzichnimi Vadamee.

Zaohochennya аз възмездие dіtey в bagatodіtnіy sіm'ї Got spetsifіku си, че BATKO povinnі zdobuvati spetsіalnі pedagogіchnі познаване на viglyadі lektsіy че іndivіdualnih konsultatsіy.

3. Sotsіalno-pedagogіchna робот іz sіm'ї в yakih dіti strazhdayut ОД rіznih vidіv Вио страна на ABO batkіv rodichіv

Uwagi sotsіalnih pratsіvnikіv vimagayut и Ti sіm'ї в yakih dіti strazhdayut OD rіznih vidіv насилствено и страна batkіv АВО rodichіv: nezadovolennya изисква ditini в harchuvannі, odyazі, medichnomu doglyadі, chistotі, rezhimі ден; zastosuvannya fіzichnih отплата, zhorstoke vihovannya (vіdsutnіst топлина nadmіrna vimoglivіst без urahuvannya fіzichnih, emotsіynih че іntelektualnih mozhlivostey ditini, postіynі zauvazhennya, nasmіshki). Usa Цзе ще се продава само за emotsіynih наранявания vіdbivaєtsya на psihіchnomu rozvitku ditini, zbіlshuєtsya Количество ЦДГ suїtsidіv, vipadkіv brodyazhnitstva, които ще произлязат от къщата.

Viyaviti takі sіm'ї sotsіalnomu pedagogovі mozhut dopomogti vihovatelі doshkіlnih SET, uchitelі shkіl, lіkarі в polіklіnіkah, susіdi. Dіtyam по такъв vipadkah mozhut dopomogti pritulki имат yakih ditina, як pіshla и у дома, Mauger meshkat yakiys часа otrimati взаимопомощ, щастлив. Takі pritulki Je на mayzhe време в кожен голям mіstі. Krіm на іsnuє практика, ако ditinu Bere да си представим іnsha sіm'ya аз trimaє її deyaky час при vipadku насилствено над нея Vlasna batkіv.

4. Sotsіalno-pedagogіchna робот іz sіm'yami, SSMSC труд dіtey-іnvalіdіv.

Sіm'ї, SSMSC труд dіtey-іnvalіdіv, potrebuyut konkretnoї sotsіalnih Relief Services. Цзе vlashtuvannya като dіtey в іnternati, spetsіalnі училище, което dityachі budinki; pedagogіchne konsultuvannya batkіv schodo vihovannya dіtey-іnvalіdіv угар тип ОД че фенките іnvalіdnostі. Защ postayut проблеми SSMSC не zavzhdi mozhna ratsіonalno rozv'yazati. Napriklad, на metoyu stvorennya sotsіalnoї аз trudovoї reabіlіtatsії dіtey-іnvalіdіv іz zahvoryuvannyami опорно-двигателния Ruhov aparata в Dnіpropetrovskіy oblastі realіzuєtsya Programa "Sotsіalny преподавател." Спечели peredbachaє pіdgotovku spetsіalіstіv за здраве sotsіalnoї reabіlіtatsії dіtey, боледуващи от церебрална paralіch за роботи в sіm'yah, SSMSC труд dіtey-іnvalіdіv, аз за sotsіalnih zakladіv. Krіm на peredbachaєtsya navchannya batkіv doglyadati за ditinoyu.

Neobhіdnіst tsogo диктува Tim Scho в Nashomu suspіlstvі не pridіlyayut nalezhnoї uwagi sotsіalіzatsії dіtey-іnvalіdіv, spіlkuvannyu на otochuyuchimi (-нататък, lіkaryami, sotsіalnimi pratsіvnikami, odnolіtkami) osoblivo psihіchnih proyavіv.

Іnvalіdnіst да се продават само на obmezhennya zhittєdіyalnostі Lyudin, її sotsіalnoї dezadaptatsії vnaslіdok vіdhilen в fіzichnomu че psihіchnomu rozvitku, obmezhenoї zdatnostі да samoobslugovuvannya, peresuvannya, orієntatsії, мониторинг svoєyu povedіnkoyu, spіlkuvannya, maybutnoї trudovoї dіyalnostі. navchannya аз vihovannya Tsikh dіtey nedoskonala система. В zv'yazku іz CIM Got stvoryuvatis комплекс sotsіalnih че психологически, медицински и pedagopchnih проблеми іz sotsіalnoї orієntatsії като dіtey. Korektsіynu робот naychastіshe vikonuyut samі BATKO срещу bagato от тях volodіyut spetsіalnimi познаване на defektologії че здравето sotsіalnoї reabіlіtatsії.

Pіdgotovka sotsіalnogo ръководител на роботи на ditinoyu-іnvalіdom UDOM да nadannya Йому zagalnoosvіtnіh знания (у бразди mozhlivogo) prischeplennya navichok samostіynoї робот и samoobslugovuvannya, adaptatsії да изискват Suchasnyj Zhittya Je sogodnі vihodom іz skrutnogo лагери sіm'ї як vihovuє dіtey-іnvalіdіv. Робот sotsіalnogo управител на dіtmi-іnvalіdami в sіm'yah zabezpechuvatime їm mozhlivіst zdobuti osvіtu че profesіyu, zaymatisya Gromadska dіyalnіstyu, rozshiryuvati spіlkuvannya на odnolіtkami, отлежала. Цзе spriyaє stvorennyu оптимално оттичане за koriguvannya vіdhilen в rozvitku ditini за її navchannya, vihovannya, sotsіalno-trudovoї adaptatsії. Sotsіalny преподавател rozv'yazuє мощност sotsіalnogo zabezpechennya ditini-іnvalіda, dopomagaє rozv'yazuvati zhitlovo-pobutovі, transportnі, морални и psihologіchnі проблеми organіzovuvati vіlny часа zanyattya спорт, необходими културно zadovolennya. Krіm на vіn разходи цифрен робот іz sіm'єyu Have yakіy vihovuєtsya ditina-іnvalіd: Подобряване іnshih dіtey в sіm'ї, SSMSC vnaslіdok nedostatnogo Doglyadu, materіalnoї nezabezpechenostі чи zaynyatostі batkіv често hvorіyut, navchayutsya gіrshe svoїh mozhlivostey, трудят по-малко от час, за да dozvіllya , Така sіm'yam neobhіdnі здраве genetichnі konsultatsії, Освобождаване от stvorennі нормално sіmeynogo mіkroklіmatu, nedodannі prignіchenostі, nevpevnenostі, konflіktnostі mіzh татко, че dіtmi имат vihovannі подходящо представяне на takoї Ditini usіh chlenіv sіm'ї.

В robotі іz sіm'yami іnvalіdіv duzhe vazhlivo organіzuvati услуга <br> Този потребител аз не obov'yazkovo на metoyu odruzhennya (Хох аз Цзе не vіdkidaєtsya).

5. Sotsіalno-pedagogіchna dіyalnіst на asotsіalnimi sіm'yami

Особено uwagi sotsіalnі услуга povinnі pridіlyati robotі на asotsіalnimi sіm'yami (sіm'yami alkogolіkіv, narkomanіv, SSMSC олово аморалност sposіb Zhittya). Taka sіm'ya не Mauger нормално funktsіonuvati, Aje за умовете psevdoblagopoluchchya sposterіgayutsya vіdsutnіst dovіr'ya в stosunkah, rozpodіlu роли в sіm'ї че konflіktnіst. Такава sіm'yah Got Местоположение spіvzalezhnіst іnshih chlenіv sіm'ї ОД боледуващи от alkogolіzm Scho polyagaє в проблеми Yogo postіynіy zaynyatostі trivozі, pochuttі вина, че soromu, beznadії, vіdchayu, nizkіy samootsіntsі. Z'yavlyaєtsya страхуват Тим, Scho mozhna zalishitis без cholovіka Scho в dіtey татко не Bude, Scho кажа susіdi че іn. Usa Цзе stvoryuє nervovu ситуация в sіm'ї. Takі sіm'ї potrebuyut spetsіalnoї взаимопомощ. Ale nasampered їh treba viyaviti. Далеч от робота polyagaє nalagodzhennі kontaktіv на органите на vnutrіshnіh изх metoyu primusovogo lіkuvannya, права pozbavlennya batkіvskih Zahist dіtey. Duzhe vazhlivo pozbaviti dіtey OD отрицателен vplivu batkіv-alkogolіkіv, іnakshe ruynіvny vpliv takoї sіm'ї prizvede и їh да alkogolіzmu, brodyazhnitstva, zlochinnostі.

W tsієyu metoyu dіtey vlashtovuyut budinkіv до детска градина, училище-іnternati, blagopoluchnі sіm'ї. Dopomagaє в robotі vlashtuvannya в детската градина pritulku Къде пари Дали ditina Mauger perebuvati deyaky часа боде virіshatsya її прав. Има спечели Mauger otrimati medichnu, психологически pedagogіchnu, korektsіynu взаимопомощ.

6. Sotsіalna pіdtrimka единствен materіv.

Sotsіalnoї pіdtrimki vimagayut аз odinokі materі, в допълнение chislі nepovnolіtnі, yakih в Ukraїnі ostannіm часа staє всички bіlshe. Брой цифри ги dіtey изключен. Krіm на tsі materі жаркото vzhivayut алкохол, за да те dіti често narodzhuyutsya kvolimi, недоносеност на anomalіyami rozvitku, труд hronіchnі zahvoryuvannya. Nizka medichna култура и medichna aktivnіst prizvodyat преди Scho не смрад zvertayut, uwagi по Намерете ни nevrotizatsії ditini. Nepovnolіtnі materі, як и їh dіti, potrebuyut korektsіynrї psihologіchnoї взаимопомощ, по narodzhennya ditini, krіm Положителни emotsіy, Yakscho майка zbiraєtsya самата vihovuvati ditinu, Mauger Майка ти negativnі: nebazhana ditina, Стреза vnaslіdok psihologіchnoї nepіdgotovlenostі, perelyaku, nevpevnenostі в maybutnomu. Korektsіyna робот на tsimi майки polyagaє в nadannі їm взаимопомощ schodo vihovannya ditini, psihologіchnoї pіdtrimki в stanovlennі да си як osobistostі, pratsevlashtuvannya че іn. Krіm на такава sіm'yam potrіbna здраве sotsіalna взаимопомощ, здравето sotsіalny патронаж, както и за nepovnolіtnіh materіv - изясняване мощност planuvannya sіm'ї, profіlaktiki vagіtnostі.

7. Sotsіalno-pedagogіchna робот іz sіm'yami Scho perebuvayut на Grani rozluchennya.

Digit uwagi Got pridіlyatisya sіm'yam Scho perebuvayut на Grani rozluchennya. Причините rozluchen mozhut Бути sotsіalno-ekonomіchnі, sotsіalnі ия bіologіchnі, психологически pedagogіchnі ия fіzіologіchnі манифест. Преди sotsіalno-ekonomіchnih причини nalezhat materіalnі nestatki, vіdsutnіst Нормални zhitlovo-pobutovih умове да останат sіm'ї. Причини sotsіalnogo bіologіchnogo ия характер - hvorobi chlenіv sіm'ї, neseryoznіst в stavlennі да shlyubu, nayavnіst Друха sіm'ї, Podróżna nevіrnіst, piyatstvo, alkogolіzm, narkotichna zalezhnіst toscho. Причини psihofіzіologіchnі -fіzіologіchna nesumіsnіst, іmpotentsіya, frigіdnіst, голям rіznitsya в vіtsі, nebazhannya майка dіtey; sotsіalnі причини психо-pedagogіchnі - sotsіalna че psihologіchna nesumіsnіst; rіznitsya в rіvnі култура; rіznі характер, погледнете sіmeyne Zhyttia аз vihovannya dіtey; vіdsutnіst vzaєmodopomogi че vzaєmorozumіnnya; nepovaga 12:59; rіznі tsіlі Zhyttia та zhittєvі tsіnnostі; Сгъваеми характер (revnoschі, zhorstokіst, skupіst). Як свідчить практика, переважають соціально-психологічні причини, що стають основою сімейних конфліктів і призводять до розлучення.

Взагалі конфлікт вважається рушійною силою розвитку сім'ї; відкриті або приховані конфлікти виникають в усіх сім'ях. Справа полягає в тому, як вони розв'язуються і як члени родини вміють справлятися з тими суперечностями, з якими стикається сім'я в процесі розвитку. Якщо в сім'ї існують стійкі конфліктні ситуації, то причини їх - серйозні розбіжності в поглядах, інтересах, потребах та ін. Наприклад, розбіжності в уявленнях про сімейні цінності, подружня невірність, низький рівень етико-психологічної культури подружжя; прагнення одного до лідерства в сім'ї, неповага до іншого члена подружжя, споживацьке ставлення до сім'ї, ревнощі, антигромадська спрямованість вчинків (зловживання алкоголем і наркотиками); нерозуміння відмінності в психології та біоритмах почуттів протилежної статі. Проте багато конфліктів не мають серйозних причин, а з'являються вони у зв'язку з низьким рівнем розвитку обох або одного з членів подружжя. В основі конфлікту - ствердження своєї правоти, в результаті чого конфлікт поглиблюється, розростається. У роздратованому стані вступає в дію система узагальнень і перебільшень (люди пам'ятають лише погане) типу; "Ти завжди так робиш", "Усі ви такі...", "Скільки разів говорити про одне й те саме...".

Існують так звані конфлікти молодого подружжя, коли відбувається пристосування один до одного. І від того, чи зуміє подружжя знайти способи розв'язання конфлікту, залежить подальша стабільність сім'ї. А небезпека конфліктів молодих подружніх пар полягає в тому, що вони не володіють цими способами розв'язання конфліктних ситуацій, і якщо конфлікти стають нормою, назріває розлучення. Адже під час конфлікту розвивається ворожнеча один до одного, травмується психіка, гіперболізуються недоліки - усе більше образ і стресового стану.

Психологи виділяють такі варіанти розв'язання конфліктних ситуацій у сім'ї:

· примус, коли нав'язується таке розв'язання конфліктної ситуації, що задовольняє лише ініціатора конфлікту ("Я сказав, і буде так, як я хочу..."). Такий спосіб має найбільш несприятливі наслідки,бо це позначається на інших членах сім'ї, принижується гідність. І коли навіть настає зовнішнє благополуччя, у будь-який момент конфлікт може спалахнути з новою силою;

· конфронтація. Ніхто не приймає позиції іншого, кожний залишається при своїй думці. Посилюється роздратованість, бо один одного не розуміють ("Я буду так...", "А ти такий...", "А ти така..."). Розв'язання конфлікту відтягується на невизначений час;

· втеча від роз'яснення суперечностей, тобто розв'язання конфліктної ситуації відкладається, а конфлікт залишається. Проте позитивне тут, що залишається час на обдумування, прийняття якогось рішення і поновлення процесу розв'язання конфліктної ситуації;

· згладжування напруги - подекуди це дає змогу зняти напругу зовсім і досягти нормальних взаємостосунків, проте іноді конфлікт може відновитися;

· Kompromіs - це naykraschy sposіb rozv'yazannya konflіktnoї situatsії, Poshuk naybіlsh spriyatlivogo аз просто за oboh storіn rіshennya. В rezultatі kompromіsu vimogi stayut vіdvertimi, namіchayutsya vzaєmnі действия Got Местоположение rіvnіst права I obov'yazkіv oboh chlenіv podruzhzhya. Против за efektivnosti kompromіsu neobhіdno zvuziti подлежи на mіnіmumu superechki; upravlyati svoїmi отрицателно emotsіyami; pam'yatati Scho z'yasuvannya vіdnosin pogliblyuє konflіkt; Отсъства от svartsі nіkoli права; pragnuti zrozumіti pozitsіyu іnshogo; virіshuvati konflіkt pozitsії на доброта; нито един prikleyuvati yarliki ( "Т zavzhdi ..."); rozv'yazuyuchi konflіktnu situatsіyu не z'yasovuvati HTO Wienen и shukati vihodu Зи лагери (як нас Бути) .Duzhe dopomagaє в tsomu vipadku pochuttya хумор. Ale, zvichayno, naykrasche - це poperediti konflіkt не zagostryuvati situatsіyu.

Zvichayno, nayavnіst stіykih konflіktіv отрицателно poznachaєtsya на vihovannі dіtey, deformuє їh osobistіst, spriyaє formuvannyu tsіlogo брой отрицателни yakostey osobistostі, atakozh poyavі nervovo-psihіchnih zahvoryuvan в vsіh chlenіv sіm'ї.

Робот на такава sіm'yami, як vzhe zaznachalosya, Got іndivіdualny характер аз имам polyagaє provedennі psihologіchnih konsultatsіy, komunіkativnih че povedіnkovihtrenіngіv. Navedemo задника на trenіngіv.

За viznachennya, чи іsnuє в sіm'ї nebezpeka rozluchennya може zaproponuvati spetsіalny резултат от теста yakogo dopomozhut zrozumіti, чи zagrozhuє rozluchennya sіm'ї, Chi Mauger спечели podolati trudnoschі, на yakimi stikaєtsya в protsesі sіmeynogo Zhittya, чи в sіm'ї skladaєtsya situatsіya як Mauger prizvesti да rozluchennya. В този vipadku за usunennya takoї situatsії neobhіdno споглеждаме се rozpodіl sіmeynih obov'yazkіv. Кожна на podruzhzhya slіd postaratsya z'yasuvati по причини в момента nezadovolenostі партньор аз zasobi її usunennya. Баян zmіniti начин да spіlkuvannya в sіm'ї: yakomoga dobrozichlivіshe, nіzhno, uvazhno, laskavo zvertatis аз spіlkuvatis един от една страна, по-малко от yakomoga dokorіv аз zauvazhen. Slіd namagatisya vidіliti и posiliti тези Scho poєdnuє podruzhzhya (dіti, nevirіshenі проблеми zagalnі Bazhannya изискват toscho).

Pіdrahuyte zagalnu Количество balіv аз лопатар ОД tsogo viznachte stupіn nebezpeki rozluchennya.

Od 0 до 2 - rozluchennya не zagrozhuє практични. Можете Je OAO Всички Minds podolati trudnoschі Scho vinikayut, аз stvoriti mіtsnu sіm'yu. Okremі заваръчни disonansi не іstotno vplivayut на vzaєmostosunki в tsіlomu.

Od 3 до 5 - на ваше vzaєmostosunkah іnodі Got napruzhenіst Местоположение. Ve не zavzhdi buvaєte го zadovolenі, cholovіkom; Не може да се zavzhdi strimuvati svoї nevdovolennya, rozdratovanіst. Takі моменти naybіlsh nebezpechnі за rozluchennya, за да поддържат їh нагоре Уникат. Sіmeyne Zhittya іnodі malyuєtsya сте pohmurih цветове, бира vzagalі Wee го zadovolenі. Да си vzaєmostosunkah bіlshe uwagi Баян pridіlyati kulturі Podróżna spіlkuvannya, turbuvatisya един около една vmіti postupat, znahoditi kompromіsne rіshennya.

Od 6 до 9 - в sіm'ї skladaєtsya чи Mauger sklastisya situatsіya rozluchennya.

№ р / р Zapitannya Vіdpovіd топка
1. Scho nayvazhlivіshe за вас? Сам shlyub, mozhlivіst vvazhatisya sіmeynoyu Lyudin. Shlyubny партньор; то аз не S, shlyubu Bulo б Zhittya не gіrshe
2. Чи Wee депозити ОД batkіv materіalno? така Ni
3. Chi legkovazhno поставя shlyubu, чи не е vvazhaєte Wee Yogo Чимос подобен на ГРУ ни? така Ni
4. Chi zbіgayutsya Vashі Погледнете shlyub на ochіkuvannyam ОД Демба? така Ni
5. Chi odnakovomu тип sіmeynogo тенор, pobutu Bu Zi svoїm партньор на іnshimi членове sіm '¯ nadaєte perevagu? така Ni
6. Як често buvayut ви заваряват konflіkti, z'yasuvannya vіdnosin? Така че често Ni
7. Чи Да ви zagalnі Интереси, zahoplennya, погледнете? Така че, Je Ni
8. Skіlki ви dіtey? Dvoє (I bіlshe) Mensch dvoh
9. Rіven vihovanostі на ваше dіtey? Visokiy Serednіy (nizhchy OD serednogo)

На osnovі dіagnostuvannya nadayutsya rіznі Vidi взаимопомощ, Young pіdtrimki sіm'yam аз dіtyam іz Tsikh sіmey, zdіysnyuєtsya korektsіyna аз reabіlіtatsіyna робот. Usa Цзе Бюд uspіshnim, Yakscho в robotі на klієntami sotsіalnih услуги - Young sіm'yami че dіtmi іz Tsikh sіmey - panuvatime атмосфера dobrozichlivostі ия zatsіkavlenostі, vіdpovіdna otochuyucha ситуация, Yakscho учител sotsіalny matim Taqiy kvalіfіkatsіyny rіven Scho zmozhe rozkriti potentsіynі mozhlivostі klієnta, dopomogti Йому samostіyno spravitisya Зи svoїmi проблеми. Tsomu dopomozhe vmіnnya zrozumіti vnutrіshnіy Svit klієnta, vstanoviti vіdkritu, топлина атмосфера.

Sotsіalny учител robotі іz sіm'єyu виновен dotrimuvatisya printsipіv, SSMSC dopomagayut Йому в rozv'yazannі profesіynih zavdan. Цзе gumanіzm, Вира в Lyudin, Krashchi viyavlennya її osobistostі че potentsіynі mozhlivostі, SSMSC dopomozhut rozv'yazati Ti skladnі проблеми SSMSC спечели Got; ТСЕ Вира в тези Scho Лице на Got velikі mozhlivostі schodo samovdoskonalennya. Zdatnіst да empatії dopomagaє sotsіalnomu pedagogovі zrozumіti Световната іnshoї Lyudin vnutrіshnіy е, otzhe правилно otsіniti її osobistіst, знам в nіy vnutrіshnі mozhlivostі за rozv'yazannya osobistіsnih проблеми. Sotsіalny учител Got Booty толерантност dobrozichlivo staviti да klієnta, otsіnyuvati Yogo в tsіlomu вместо okremі Yogo vchinki. Yakscho sotsіalny учител zastosovuє не avtoritarnіst Got gnuchkoї pedagogіchnoї pozitsії не vmіє ob'єktivno otsіnyuvati vihovnі mozhlivostі sіm'ї аз и кожата batkіv, добро orієntuvatisya в obstanovtsі, ТСЕ, zvichayno, galmuvatime vstanovlennya Yogo vzaєmostosunkіv на klієntami. Krіm на Yakscho BATKO труд nizku zagalnu че pedagogіchnu култура sub'єktivno otsіnyuyut povedіnku че osobistіst ditini, bezvіdpovіdalno до приблизително vihovannya, duzhe utrudnyuє spіlkuvannya sotsіalnogo баща учител и Цзе TER.

8. Водене oblіku rіznih kategorіy sіmey.

РЕФЕРЕНТЕН oblіku rіznih kategorіy sіmey, chiї dіti navchayutsya в danіy shkolі (bagatodіtnі, malozabezpechenі, neblagopoluchnі toscho).

<== предишната лекция | Следващата лекция ==>
| Поддържане oblіku rіznih kategorіy sіmey

; Дата на добавяне: 01/04/2014; ; Прегледи: 491; Нарушаването на авторски права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикува материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



ailback.ru - Edu Doc (2013 - 2017) на година. Не е авторът на материала, и предоставя на студентите възможност за безплатно обучение и употреба! Най-новото допълнение , Ал IP: 66.249.93.48
Page генерирана за: 0.086 сек.