КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Методи navchannya malyuvannyu в vіkovih GROUP ЦДГ клетка

принцип HEAD navchannya dіtey дали yakogo vіku malyuvannya Je naochnіst: ditina виновен благородство bachiti, vіdchuvati едно нещо, yavische, SSMSC vіn zbiraєtsya zobraziti. Dіti povinnі майка yasnі, chіtkі uyavlennya по темата, че yavischa. Rozglyanemo priyomi navchannya malyuvannyu в rіznih vіkovih GROUP ОДЗ градина.

Persha molodsha Grupa. Самата Nasampered основа dіyalnіst vihovatelya Je naochnoyu. Ditina шевове за malyunkom vihovatelya аз pochinaє naslіduvati Yogo.

В doshkіlnomu vіtsі naslіduvannya vikonuє активност Учението роля. В ditini Scho sposterіgaє за Tim як stvoryuєtsya malyunok, rozvivaєtsya аз zdatnіst bachiti osoblivostі форма, koloru в ploschinnomu їh zobrazhennі. Ale за един naslіduvannya nedostatno rozvitku zdatnostі samostіyno misliti, zobrazhati, vіlno vikoristovuvati nabutі navichki. Том priyomi navchannya dіtey takozh poslіdovno uskladnyuyutsya.

Роботът VN Avanesova rekomenduєtsya postupove zaluchennya dіtey в spіlny процеси malyuvannya ите vihovatelem, ако ditina domalovuє го rozpochatu робот - да държи струните да namalovanih kulok, steblinki да kvіtіv, palichki да praportsіv аз, и т.н ...

Положително в tsomu priyomі Даже тези Scho ditina vchitsya pіznavati zobrazhuvany предмет analіzuvati vzhe namalovanі аз vіdsutnі Частейн, vpravlyaєtsya в provedennі lіnіy (rіznogo характер) аз, nareshtі, otrimuє radіst аз emotsіyne zadovolennya ОД резултат svoєї pratsі.

Vihovatel Mauger vikoristovuvati покаже priyomіv malyuvannya I словесни обяснения и dіti ще samі vikonuvati zavdannya без позоваване malyunka. Тук vazhlivo, обитатели процеси pobudovi malyunka ръка ЦКБ добър учител uzgodzheny и напредък вербална vikladu.

Word pіdkrіplene naochnim materіalom, dopomozhe ditinі proanalіzuvati Buchan, usvіdomiti Yogo, поддържана нагоре zapam'yatati zavdannya. Ale в ditini molodshoї фенките пререже nedostatno rozvinena zdatnіst pam'yatі trivaly час zberіgati spriynyate ите dostatnoyu chіtkіstyu (в danomu vipadku - TSE учител Обяснение): vіn ABO zapam'yatovuє tіlki Chastina vkazіvok аз vikonuє zavdannya nevіrno, АВО nіchogo не Mauger отворена без повторно Обяснение , Ос chomu vihovatel пъти виновен прорези poyasnyuvati zavdannya kozhnіy ditinі.

Преди Третия kіntsya рок Zhittya bagato dіtey vzhe не vimagayut dodatkovih Обяснение: смрад mozhut maljuvaty samostіyno, koristuyuchis Nabutov navichkami аз pіslya един някога Обяснение zavdannya.

На navchannya dіtey molodshogo doshkіlnogo vіku Positive vpliv robit vikoristannya rіznih іgrovih momentіv. Включени іgrovih situatsіy robit на изображението обект bіlsh blizkim, zhivim, tsіkavim. В malyuvannі Farben резултат dіyalnostі за malenkoї ditini Je yaskrava plyama. Kolіr - Силна emotsіyny podraznik. В tsomu vipadku учител виновен dopomogti ditinі zrozumіti Scho kolіr в malyunku іsnuє за vіdtvorennya изображение. Treba domagatisya на обитатели dіti, pratsyuyuchi ите Farben pragnuli polіpshiti skhozhіst и предмети.



Yakscho в Pershi mіsyatsі navchannya смрад naslіduyut svoєmu vihovatelyu, malyuyuchi че чи Inshyj нещо, сега е преподавател daє їm zavdannya maljuvaty samostіyno плод на въображението на, uyavі.

Korisno molodshim doshkіlnyatam разбера Таку mozhlivіst samostіyno pratsyuvati рожба зад върху кожата zanyattі pіslya vikonannya на преподаване zavdannya (Yakscho vono не Bulo trivalim).

Тази форма samostіynoї роботи dіtey stvoryuє peredumovu за maybutnoї tvorchoї dіyalnostі.

Zavdannya navchannya в drugіy molodshіy grupі pov'yazanі главня ранг и rozvitkom umіn zobrazhati rіznі форма, rozvitkom tehnіchnih navichok в koristuvannі olіvtsem аз Farb аз umіnnyam zobrazhati rіznі елементи.

Провеждане вземат malyuvannyam ите dіtmi troh rokіv vimagaє konkretizatsії vsogo materіalu. Без да се разчита на chіtkі uyavlennya navchannya nayprostіshim форми Бюд абстрактно, абстрактна, nezrozumіlim за тях.

Spriynyattya navkolishnogo Zhittya - техниките на базисни navchannya. Том OAO Всички изображения, а yakimi zv'yazuyutsya lіnії, кола, krapki, povinnі ranіshe spriynyatі Бути, аз не tіlki vіzualno, и aktivnіy dіyalnostі: "В dorіzhkah bіgali", "нишката гломерулите валцувани namotuvali аз" и др pіznannya активност .. Заглавие stvoryuє peredumovu аз за активно Закона разумно, когато malyuvannі. Napriklad в malyuvannі изправено lіnіy-dorіzhok dіti време и vihovatelem pokazuyut в povіtrі vsієyu ръка napryamok lіnії "Ос як dovga dorіzhka!" Pіslya tsogo на paperі dіti pokazuyut, як dorіzhka, аз, nareshtі, боядисани її olіvtsem ABO Farben. В този poslіdovnomu bagatorazovomu povtorennі един Ruhu Да система zasnovana на vrahuvannі Особено fіzichnogo rozvitku trirіchnih dіtey: postupovy perehіd ОД bіlsh rozvinenih голяма ruhіv vsієyu ръка да Ruhu tіlki penzlem (пръст на книга на) и да пререже bіlsh obmezhenogo Ruhu olіvtsem на пари ли paltsі дресинг " yazanі Pevnyi rozmіschennyam.

Viroblyayuchi tsі Рухи dіti mozhut suprovodzhuvati dії думи napriklad "Doschik: кап-кап", "Ос як dovga strіchka" Аз TP Дзе словесни suprovіd posilyuє процеси ritmіchny характер malyuvannya, robit аз bіlsh tsіkavim лесно се Рук. Rozmova dіtey PID час роботи не mozhna zaboronyati, смрад aktivіzuyut Dumka dіtey, събуждане їh uyavu.

Vihovatelyu slіd vmіlo napravlyati tsі Rozmova, oderzhuvanim резултат pov'yazuyuchi їh ите. TG Казакова rekomenduє включва процеси в malyuvannya takozh INSHI zasobi vplivu, napriklad музика (звук krapel doschu). Цзе пререже bіlshe pіdvischit emotsіyny nastrіy dіtey аз, otzhe, posilen образна viraznіst malyunka.

В protsesі zanyattya Малък трудят цяло Бути aktivnі час. Tsya aktivnіst spochatku zasnovana на naslіduvannі vihovatelya. Vіn nagaduє dіtyam за предмета на неподвижни изображения pokazuє novі Рухи, SSMSC neobhіdno opanuvati dіtyam. Spochatku vіn robit Рух ръка в povіtrі, potіm Tsei Рух povtoryuє dіtmi е време. Yakscho някой nebudu ите dіtey Рух не vdaєtsya, vihovatel dopomagaє rutsі ditini priynyati potrіbne РАЗПОРЕДБИ аз zrobiti vіdpovіdny Рух. Коли ditina мускулна vіdchuє Tsei Рух, спечели Yogo samostіyno zmozhe задържане. По същия начин, много neobhіdny spochatku покаже vsіh priyomіv malyuvannya. Vihovatel pokazuє, як правилно trimati olіvets penzel чи як nabirati на Демба Farb аз я водя по книга на.

Samostіyno dіyati dіti zmozhut todі, ако OAO All osnovnі priyomi ще їm znayomі. Yakscho без знанието priyomіv роботи olіvtsem ABO penzlem ditinu zalishiti самата когато vikonannі zavdannya, тогава neї mozhut zakrіpitisya nepravilnі navichki, zmіniti SSMSC Бюд еднозначно vazhche, Особено Yakscho Цзе stosuєtsya tehnіchnih priyomіv malyuvannya.

каза Як ми vzhe един и efektivnosti priyomіv naochnogo navchannya Je malyunok vihovatelya. ALE malyunok navіt The Технология за малък dіtey виновен Бути zobrazhalno грамотност не sproschenim да схеми. Изображение slіd zberіgati zhivim, vіdpovіdnim нещо истинско.

Napriklad в pokazі, як maljuvaty Yalinka, vihovatel виновен vihoditi ите vimog подгряване за danogo vіku - изпрати до osnovnі се запознаят: вертикална Stovbur, gіlki Scho ydut в посоката, зелен kolіr. Ale tsі Намерете ни аз harakterizuyut OAO All INSHI дърво. Обитатели zberegti изображение Yalinka, vihovatel Бюд maljuvaty Stovbur lіnієyu Scho rozshiryuєtsya дъно, gіlki (vgorі korotshі-надолу - dovshі) zlegka Pokhil, fіksuyuchi на tsomu uwagi malyukіv. Vazhlivo, обитатели Зоров изображение ОД malyunka не rozhodivsya и начин на недвижими обекта, todі в pam'yatі dіtey zberezhetsya правилно изображенията.

Показване priyomіv malyuvannya vazhlivy Доти, боде не dіti nabudut navichok в zobrazhennі nayprostіshih форми. В I tіlki todі учител Mauger отворен navchannya doshkіlnyat malyuvannyu на naochnih posіbnikah без zastosuvannya показвано публично.

Napriklad, ако dіti navchilisya maljuvaty pryamі lіnії аз pryamokutnі форма, учител Mauger zaproponuvati їm namalyuvati остриета, не pokazuyuchi priyomi malyuvannya. Vihovatel на кочан zanyattya rozglyadaє ите dіtmi острие, проследи контурите на цялата ръката її час poyasnyuyuchi svoї dії. Malyunok pіslya като rozglyadannya dіtiі vikonuyut samostіyno. Това vazhko, vihovatel proponuє кръг от лопати обитатели ръчни vіdchuti її форма.

Ходжа tsі обекти zalishayutsya преди ochima dіtey аз в protsesі zanyattya, смрад процеп не служи природата.

Trirіchnіy ditinі N sumіschennya protsesіv spriynyattya аз все още изображения як vimagaє vmіnnya rozpodіliti uwagi, analіzuvati, porіvnyuvati malyunok е предмет.

Zobrazhuvany предмет vikoristovuєtsya на кочан zanyattya да се изясни uyavlen за форма kolіr, предмет на АВО Частейн іgrovomu planі за stvorennya emotsіynogo настроение.

В deyakih vipadkah, ако не mozhna Покажи dіtyam обект (zvazhayuchi на Yogo ABO страхотно rozmіrіv іnshih причини), за pozhvavlennya їh uyavlen mozhna vikoristovuvati картина ABO добър vikonany vihovatelem malyunok.

Образът Got Booty предмет на голям planі, а yaskravo virazhenoyu форма, за mozhlivostі іzolovano ОД іnshih predmetіv, обитатели не vіdvolіkati uwagi ОД главата.

Така че няма нужда да се Як аз predmetі, vihovatel zvertaє uwagi dіtey да образуват obvodyachi пръст її, аз kolіr по темата. В protsesі zanyattya картина slіd pribirati толкова як, спечелени в tsіy не grupі Mauger sluzhiti zrazkom. Priyomi malyunka отглеждани skladnі за dіtey, аз, освен krіm, в резултат на лишаване zobrazhennі виждал роботи priyomi zalishayutsya nevіdomimi.

Снимка ABO malyunok, реализирани в realіstichnomu dusі Scho stvoryuyut hudozhnіy изображение, оформяне може Бути vikoristanі в molodshіy grupі tіlki як ob'єkt за spriynyattya ите metoyu изясни uyavlen чи stvorennya іnteresіv на тези.

В drugіy molodshіy grupі vikoristovuєtsya на качеството в spetsіalnogo Priya hudozhnє дума. Mozhlivostі Yogo zastosuvannya obmezhenі тук. HEAD ранг hudozhnіy изображение vikoristovuєtsya ите metoyu zaluchennya іnteresіv че uwagi dіtey до тези zanyattya, viniknennya emotsіynogo настроение.

Vihovatel Mauger rozpochati zanyattya іz пъзели ABO изваждането е малък poetichnogo urivka. Napriklad в malyuvannі на "Snіg іde лидер прочетете! Chotirivіrsh vіrsha I. Surіkova:

Bіly snіg puhnasty

В povіtrі kruzhlyaє

Land тихо на I

Padaє, lyagaє.

Гатанки чи начин vіrsha povinnі Бути prostі аз zrozumіlі dіtyam, іnakshe rozumove napruzhennya, pov'yazane ите їh spriynyattyam, znizit emotsіyny nastrіy аз Bazhannya maljuvaty.

Tsei същото vіrshik mozhna zgadati в kіntsі zanyattya в rozglyadannі malyunkіv аз Yogo prodeklamuvati vsіm време. Hudozhnіy изображение vplivaє аз на zmіst ЦДГ robіt, Хох Цзе процеп не е іlyustrativne malyuvannya. Dinamіka изображение (snіg kruzhlyaє, padaє) Цена Не е посочено по kolіr (bіly snіg) viklikayut vіdpovіdnі dії ditini stvorennі в ход в malyunku.

Проведено в kіntsі вземе pereglyad ЦДГ robіt аз неудобно analіz spriyaє vihovannyu aktivnostі в doshkіlnikіv. За tsogo vihovatel vibiraє malyunok, zvertayuchi uwagi dіtey на pozitivnі страни в nomu, zadaє мощност, изразена в skhvalyuє robotі іnіtsіativu - Добавяне на нови chogos в malyunok. Когато tsomu vіn виновен така zahopiti dіtey rozborom malyunkіv, обитатели смрад не vіdvolіkalisya zoseredili аз uwagi по главата. Когато analіzі zmіstu dіti време и аз vihovatelem povinnі vrahovuvati yakіst, akuratnіst vikonanogo zavdannya. Tacke rozglyadannya robіt dopomagaє dіtyam bachiti още снимки pomіchati nevіdpovіdnіst S предмет viklikaє Bazhannya vipraviti pomilku.

Malyunki nevdalі pokazuvati аз analіzuvati не slіd, oskіlki yakіsne vikonannya в tsomu vіtsі депозити често не са vzhe ОД Bazhannya ditini и ОД Yogo zagalnogo rozvitku Особено аз ОД rozvitku ruhіv. Vazhlivo в vsіh dіtey zberegti vіru в svoї mozhlivostі, іnteres да malyuvannya да tvorchostі.

Dіtyam, SSMSC труд bіlsh slabkі vmіnnya в malyuvannі, slіd pridіlyati bіlshe uwagi в protsesі zanyattya, zaohochuvati їh Bazhannya pomalyuvati, ако їm иска.

Іndivіdualny pіdhіd в tsomu Особено vіtsі neobhіdny, oskіlki сама тук pochinayut formuvatisya skhilnostі аз zdіbnostі dіtey. Viyaviti їh аз rozvinuti - едно и основна vihovnih tsіley.

Преди vihovatelem serednoї фенките stoїt zavdannya - navchiti dіtey правилно zobrazhati подлежат peredayuchi Yogo Намерете ни osnovnі, структура kolіr.

В dіtey Scho priyshli в serednyu Grup, vzhe Je osnovnі obrazotvorchі navichki Scho dozvolyayut изпрати на формата и deyakі Намерете ни predmetіv. Ос chomu pіdvischuyutsya vimogi учител да dіtey.

Tsі programnі vimogi gruntuyutsya на rozvitku zdatnostі bіlsh usvіdomlenogo spriynyattya, vmіnnya rozrіznyati аз porіvnyuvati Обектите се mіzh в подробен obstezhennya protsesі їh да zanyattya.

Същото че в serednіy grupі bіlshe Местоположение pochinaє zaymati vikoristannya природата. Натура Mauger sluzhiti добър znayomy dіtyam предмет neskladnoї форма, е ясно vidіlyayutsya Частейн, napriklad гъби (2 Частейн) ljalka-шишко (4 Частейн).

Когато rozglyadannі предмет vihovatel privertaє uwagi dіtey до формата и roztashuvannyu Частейн, їh rozmіrami, kolorom, rіznih детайли обитатели polegshiti dіtyam pravilnіst peredachі Budova. Pererahuvannya vsіh Tsikh Намерете ни предмет Got Ити в този ред, за да се получи yakimi смрад zobrazhennі.

Serednya Grupa. Як аз в molodshіy grupі, vihovatel в rozglyadannі предмет koristuєtsya Тим, Scho Yogo opisuє жест и писмени обяснения.

За dіtey, SSMSC Nabeul navichok в malyuvannі, tsogo жест buvaє dostatno, zrozumіti обитатели, а chogo отворен malyunok аз в yakіy poslіdovnostі Yogo vikonuvati.

<== Предишна лекция | На следващата лекция ==>
| Методи navchannya malyuvannyu в vіkovih GROUP ЦДГ клетка

; Дата: 04.01.2014; ; Прегледи: 5727; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



ailback.ru - Edu Doc (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 11.45.9.24
Page генерирана за: 0.051 сек.