КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военно дело (14632) Висока технологиите (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къщи- (47672) журналистика и SMI- (912) Izobretatelstvo- (14524) на външните >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) История- (13644) Компютри- (11121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) култура (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23,702) Matematika- (16,968) инженерно (1700) медицина-(12,668) Management- (24,684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образование-(11,852) защита truda- (3308) Pedagogika- (5571) п Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) oligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97182) от промишлеността (8706) Psihologiya- (18,388) Religiya- (3217) с комуникацията (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) спортно-(42,831) Изграждане, (4793) Torgovlya- (5050) превозът (2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596 ) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Telephones- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно (12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Видове конфликти в педагогическия процес и техните решения




Оспорван взаимодействие се разбира като реализацията на участниците на конфликтна ситуация на антагонистични позициите си. Въпреки това, техните дейности, свързани с постигането на нейните цели, пречат на решаването на проблеми на съперниците. Наблюденията показват, че отношението на учителите към междуличностни конфликти и в ситуации на конфликт взаимодействие двусмислен. Например, учители с авторитарен стил на комуникация са нетолерантни към всяка ситуация, конфликт. Те го превръщат в заплаха за властта си помисли. Ето защо, всяка конфликтна ситуация, страната, която е най-авторитетен учител, стъпката пристъпва към отваряне на сблъсък.

Диференциран подход към междуличностни конфликти ви позволява да се извлече максимална полза от тях. Междуличностните конфликти между учители и ученици, от гледна точка на съдържание могат да бъдат служебни и лични.

Честотата и естеството на конфликта зависи от нивото на клас колективно: по-високото ниво, толкова по-вероятно е тя създава конфликт. В сплотеното отбор винаги има обща, подкрепено от всички негови членове, с цел, както и в хода на съвместни предприятия, образувани от общи ценности и норми. В този случай, има най-вече бизнес конфликти между учители и ученици, които възникват като следствие от обективните противоречия на съвместното предприятие. Те са положителни, тъй като целта трябва да намерят ефективни начини за постигане на целта на обща група.

Въпреки това, такъв конфликт не изключва емоционално напрежение, което е постановено лична връзка с предмета на спора. Но пряк интерес от цялостния успех не позволява страни по конфликта да се заселят резултати, да отстояват себе си, като унижават другия. За разлика от личен конфликт, след като конструктивно решение на проблема, породило бизнес конфликти, отношенията на участниците се нормализират.

Разнообразието от възможни конфликти в класната стая и начини за взаимодействие конфликт изисква търсене на учители за оптимални начини за разрешаване на конфликта. Актуалност и успех на своята резолюция е състояние, което фирмата ви не се конфликт става лично.

Продуктивна решение на конфликта може да бъде само в случай, ако учителят извършва задълбочен анализ на причините и мотивите, довели до настоящата ситуация, цели, възможни изхода на дадена среща, междуличностни, към която той се озова. Способността на учителя да бъде на една и съща цел е показателно не само неговия професионализъм, но и ценен отношението на учениците.

Изследвания и опит показва, че това е невъзможно да се намери универсален начин за решаване на различни посоката и естеството на междуличностни конфликти. Едно от условията за преодоляването им е за сметка на възрастовите особености на учениците, така че като форма на конфликт взаимодействие на учителя и ученика и начините за разрешаване на конфликта им с възрастта на учениците в много отношения.