КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Вижте tematichnost malyuvannya на тези peyzazhnoї lіriki

Іlyustruvannya lіteraturnih tvorіv як изглед tematichnost malyuvannya

Уроци по kompozitsії Pochatkova клас zagalnoosvіtnoї училище polyagayut в malyuvannі іlyustratsіy да ulyublenih kazok на vіlnі тези в zobrazhennі blizkogo аз zrozumіlogo dіtyam. Vtіlyuyuchi tsі тези учени се proyavlyaє svoї іndivіdualnі osoblivostі. най-KLAS molodshih navchannya zavzhdi Yde страхотно Бажанов. Dіtey zahoplyuє процеси на живописта Farben (korisno zastosovuvati метод, ако vikoristovuєtsya боядисване без чертеж). Uchnі не zadumuyuchis vikonuyut bagatofіgurnі, skladnі kompozitsії. ДАВАНЕ Туди tvarin, фантастичен chudovisk, че INSHI neperedbachenі Elements. Pіznіshe в dіtey ите kompozitsієyu vinikayut pevnі trudnoschі. В deyakіy mіrі znikaє bezposerednіst spriynyattya Zhittya. По същия час идва rozumіnnya Scho kompozitsіya - не tіlki privabliva картина в nіy potrіbno viraziti svoї възглавници, otsіnki, vіdnoshennya да yavisch dіysnostі. Todі uchnі, rozroblyayuchi тема pochinayut ите poznachennya части S vikonannya okremih ekskіzіv. Понг pochinayut rozumіti Scho поддържа нагоре spochatku знаете velikі spіvvіdnoshennya, іti ОД zagalnogo да okremogo. метод Taqiy formuє vmіnnya tsіlno bachiti, nadaє malyunkam компетентен природата.

В robotі kolorom potrіbno pragnuti, обитатели не uchnі просто rozmalovuvali и Suka най-колоритните rіshennya. Mozhna zaproponuvati їm tonovany Папир, TSE позволено utrimati робот в odnomanіtnіy gamі.

В уроците shkolі Obrazotvorche Mistetstvo rekomenduyutsya rіznі тези "Zimovі rozvagi", "Kanіkuli", "Коледа е свята", "Пролет priyshla", "Моето училище". Vazhlivo, обитатели сама zavdannya sponukalo uchnya да kompozitsіynoї aktivnostі, rozdumіv, uyavi.

Робот на rozvitku obrazotvorchoї dіyalnostі в malyuvannі Nature виновен buduvatisya в vіdpovіdnostі ите vimogami прог vihovannya аз navchannya в shkolі, SSMSC natsіlyuyut на formuvannya в kozhnoї ditini морално estetichnі pochuttya в zustrіchі е перфектно в prirodі че mistetstvі в znayomstvі ите podієyu е пейзажа.

Programa поставят проблема rozvitku poetichnogo слуха аз estetichnogo spriynyattya shkolyarіv, vmіnnya rozrіznyati че rozumіti svoєrіdne vikoristannya тихо чи іnshih hudozhnіh zasobіv в vitvorah Mistetstvo.

Odnієyu и форми sistematichnoї робот estetichnomu vihovannyu Je zanyattya парцел-tematichnost malyuvannyam. Главна metoyu yakih Je - rozvitok rozumovoї aktivnostі аз tvorchoї uyavi dіtey.

Tsі zanyattya vklyuchayut аз malyuvannya на тези lіteraturnih tvorіv на prirodі.

Учител vchit dіtey vіdobrazhati на paperі pobachene, pochute, т.е. vіdomy zmіst в novіy traktovtsі. Не Relief е нараснал в dіtey често vinikayut trudnoschі в viznachennі hudozhnogo zasobu, Yaky пее vikoristovuє в opisі Nature, АВО не pridіlyaє їm nalezhnoї uwagi, Scho в неговата Черга обикновено води до neviraznostі obrazіv. Іnodі dіti navpaki, vіdchuvayut rozumіyut аз, аз Scho як hotіv Покажи пеене, но те не се установява dostatnogo dosvіdu в peredachі vrazhen в svoєmu malyunku често просто гаден смрад volodіyut zasobami описанието на изображението в stilі снимки на природата.



Іsnuyut osnovnі методическа учител yakimi koristuєtsya за rozvitku estetichnogo spriymannya аз dityachoї tvorchostі. Преди да ги nalezhat: sposterezhennya yavisch че ob'єktіv Nature, SSMSC opisanі в poetichnomu vitvorі; besіda poetichnih на изображения; rozglyadannya vіdpovіdnih іlyustratsіy че картините на prirodі; Изображенията показват dekіlkoh priyomіv; analіz malyunkіv SSMSC viyavlyayut stepіn tvorchostі ditini в peredachі poetichnogo изображение.

метод на кожата Rozdivimosya spetsifіku.

Sposterezhennya Природата не zdіysnyuyutsya tіlki за otrimannya dіtmi знания за neї за rozvitku estetichnogo spriynyattya, пиво-ти и metoyu porіvnyannya peyzazhіv, SSMSC opisanі в poetichnomu tvorіv, а іsnuyuchimi в prirodі. Методика на sposterezhen uskladnyuєtsya в zalezhnostі ОД dosvіdu dіtey че кожни проблеми zanyattya. Pochinati treba ите rozglyadannya okremih obrazіv Nature, SSMSC opisanі в tvorі: Yalinka, аз kulbabka т.н. при tsomu изисква максимална aktivіzuvati movu ditini мощност, SSMSC dopomagayut rozkrittyu изображение, zbagachuvati її poetichnimi virazami, porіvnyannyami. Napriklad, глухарче mozhna porіvnyati S Соня, чанти, snіzhinkoyu, глухарче листа - ите Yalinka.

Potіm vchitel namagaєtsya zabezpechiti Rukhs аз вербална dіyalnіst dіtey: на osnovі rozumіnnya създава dіti povinnі знаете ob'єkti, SSMSC opisanі в nomu, potorkatisya, rozdivitisya їh, прочетете Vіrsha линия SSMSC vіdobrazhayut vіdpovіdnu снимки на природата, sposterezhennya spriyayut rozvitku chuttєvostі, spriymanostі да poetichnogo инвентаризация peyzazhіv.

В допълнение mіrі як rozvivaєtsya в dіtey spriymannya їm proponuyut posposterіgati за снимки на природата, не spіvpadayuchu povnіstyu ите її poetichnimi инвентаризация. Цзе rozvivaє zagalnі uyavlennya dіtey на osnovі yakih смрад potіm боядисани pevnі peyzazhі.

За bіlsh tsіlespryamovanogo mamboo.com Този потребител dіtey става за естеството на проводим besіdi за їh zmіst че rіznі zasobi viraznostі.

Yakscho hudozhnіy tvіr малък в ob'єmu, mіstit Опис един конкретен образ ABO neskladnoї картина на природата, че besіda около Демба zaymaє nebagato час, а след това спечели Mauger provoditis bezposeredno на urotsі malyuvannya.

Ale іnodі malyuvannya проведе на osnovі vіrshіv, як skladaєtsya ите kіlkoh Частейн, vіdobrazhayuchi rіznі снимки на природата, як napriklad в "Pisni за пролет" Ya.Kolesa. В danіy situatsії poznayomiti dіtey часа с разтвор поддържа нагоре от vіlny час ABO на urotsі изваждане, и urotsі malyuvannya vzhe Yogo не analіzuvati, oskіlki spriynyattya poetichnogo създава Je dostatno силна podraznikom, obrazhayuchim nomіnalny отвратен zbudzhennya аз vizivayuchim pevnі pochuttya. Perebudova uwagi vіdrazu Ами в друг dіyalnіst (malyuvannya) viklikaє galmuvannya, як robit Чиу dіyalnіst nedostatno производителността.

Prochitayuchi tvіr virazno, vchitel zadaє dіtyam мощност, SSMSC dopomagayut uyaviti zmіst malyunka. Обитатели не porushiti bezposerednіst, emotsіonalnіst spriynyattya poetichnogo случва, храна лишаване slіd zadavati pіslya повторно viraznogo Yogo изваждане. Pong povinnі stimulyuvati zhivy obmіn uyavlennyami, spriyati rozumіnnyu viraznih фигура obrazіv Nature, SSMSC mozhna zobraziti, opirayuchis на парцел vіrsha.

W dіtmi takozh rekomenduєtsya provoditi zanyattya на malyuvannyu на тези dvoh tvorіv в yakih описано природа в самото време на рок. На урок на кочан за търсене, за да държи besіdu їh zmіst аз zasobi viraznostі.

Обитатели zasobi viraznostі стомана dіtey zrozumіlimi тях е изисква rozglyanuti Kartini ABO іlyustratsії, SSMSC vidіlyayut osnovnі без текст, tobto zabezpechuyut vzaєmodіyu Зоров spriynyattya това изслушване.

Hudozhnі іlyustratsії znayomlyat dіtey ите rіznimi zasobami Образите на природата. Takozh korisno znayomiti dіtey ите Еиад іlyustratsіyami до един vіrsha. Duzhe svoєrіdno че характеристика peredanі zimovі peyzazhі в іlyustratsіyah hudozhnikіv G.Nіkolskogo, A.Paramonova да vіrshіv S.Єsenіna "Пеене Winter Auca", "Prunus". Dіti spriymayut їh duzhe emotsіyno аз potіm vikoristovuyut podіbnі zobrazhuvalnі zasobi в svoїy tvorchostі (mal.1)

В един час можете да vіlny organіzuvati робот pogliblenomu mamboo.com Този потребител dіtey ите zasobami viraznostі, yakimi художници stvoryuyut начин аз картина на природата: lіs, дърво rіznih porіd, лагер чакаме.

Dіti povinnі navchitis zobrazhati okremі ob'єkti природата. Цзе dorechno zdіysnyuvati в клас предмет malyuvannya як pereduє парцел и тематично.

Образът на ландшафта dіti mozhut vikoristovuvati гваш, акварел takozh mozhlive vikoristannya като zobrazhuvalnih materіalіv як vuglyany olіvets, sangіna, voskovі Kreidi, пастел. Pong vzhe знам Scho на тъмно fonі svіtlі kolori zdayutsya svіtlіshimi, аз navpaki. (Малахия 2)

Rіshennyu най-колоритен пейзаж dopomagayut tsіlovі sposterezhennya Nature, rozglyadannya reproduktsіy ите картини hudozhnikіv - peyzazhistіv. Живописна malyunok, vikonany vchitelem базирани yakogo не се случва на prirodі, takozh dopomozhe dіtyam zrozumіti красота, че dostupnіst на чи іnshogo zasobu peredachі pevnoї kolorovoї Gami.

За rozvitku gostroti spriynyattya nasichenostі koloru mozhna vikoristovuvati іgrovі тип zavdannya: "Znaydi vіdtіnki koloru на kartintsі", "склад smuzhki sinogo koloru така обитатели zlіva Була много тъмно и pravoruch - naysvіtlіsha" аз, и т.н.

Mal.1.

Робот Робот Гваш Farben Aquarella

Mal.2

Butt podіbnih Игор, нали, и ще се моля vchitelyam takozh за zasobi роботи S rіznimi zobrazhalnimi materіalami mozhna знаят в spetsіalnіy metodichnіy lіteraturі.

Vchitel Perche nіzh navchati dіtey, виновни сам ovolodіti zasobami роботи S rіznimi Farben - guashshyu, Aquarella ...

Shkolyarі vzhe аРТТ sopostavlyati vіdtіnki kolorіv malyunka и фон: жълто-zelenі оставя Garneau spіvpadayut ите Blakytny фона на sіromu fonі, Svitlo зелен цвят stebelinki.

Mozhna navchiti dіtey vikoristannya rіznih zasobіv zamalovuvannya фон аз за взаимопомощ памучен тампон rozbrizkuvannya Farben, бутилиране и т.н. аз

За tsogo vchitel pіdbiraє rіznі за rozmіrom penzliki, organіzovuє робот dіtey в klasі така обитатели dіti samі плащат potrіbnі kolori Farben penzliki, pіdgotuvali їh да vikoristannya аз т.н.

Yakscho guashevі Farben имаха преди да разбера dіtyam Образите на pіr рок як зимата, Osin, тогава lіtnіh че vesnyanih peyzazhіv mozhna vikoristovuvati акварел. Vchitel navchaє dіtey rozvoditi Farben вода, otrimuyuchi potrіbnі vіdtіnki за malyuvannya nіzhnoї vesnyanoї zelenі, белодробен pelyustkіv аз т.н. (Mal.3,4)

Mal. 3 Mal. 4

Duzhe vazhlivo в zobrazhennі пейзаж Уникат shtampіv zobrazhennі в небето, че zemlі. В tsomu dopomozhe nakladannya Farben на kolorovy фона на іnshіy kolіr че zasіb promalovki kolorovih plyam, otrimanih Шляков rozmivki, mazkіv. Іnodі vchitel daє malyuvannya Готов за фон, vikoristovuyuchi kolorovy Папир. Ale bіlshoї viraznostі песни malyunki на yakih фон dіtmi Изображенията се има vіdpovіdnostі ите temoyu че zmіstom роботи.

Kolіr фон rіznoї nasichenostі stvoryuє nastrіy в dіtey. До такива zanyattya не potrіbno spetsіalno roztashovuvati буркан и Pevnyi kolorami Farben dіti obirayut їh samі преди zanyattyam.

Malyuvannya мокро фон Aquarella mozhna provoditi в zobrazhennі osіnnogo ABO vesnyanogo пейзаж (Mal.4)

Perehіd един koloru в Inshyj в vologomu намазка rekomenduєtsya vikoristovuvati за malyuvannya kolorіv, листове и kontrastnі kolori vikoristovuyutsya за virazhennya rozzagalnenostі predmetіv в malyunku (osіnnі оставя на небето fonі Blakytny).

Vazhlivim priyomom navchannya Je takozh analіz ЦДГ malyunkіv. Vіn Mauger prohoditi в rіznomu.

Dіti chitayut един чи dekіlka редове се случва, че vіdmіchayut, як Tsei epіzod vіdobrazheno в malyunku. Abo в rezultatі analіzu malyunkіv dіti stvoryuyut-книга екран, як rozkrivaє poslіdovno poetichnі линия. Mozhna provoditi spetsіalnі zanyattya на rozglyadannyu ЦДГ malyunkіv на тези vіrshіv за природата, де dіti zgaduyut, пари ли създава смрад vіdpovіdayut, chitayut Tsey vіrsh ABO zgaduyut urivki. Детска градина на терена и malyunkіv mozhna stvoriti tematichnі албум: "Winter (пролет, Лито, Osin) в malyunkah dіtey" perіodichno їh rozglyadati, rozmіschuvati в изпомпват codends за batkіv, daruvati dіtyam.

Когато otsіntsі ЦДГ malyunkіv vchitel doderzhuєtsya Pevnyi kriterіїv:

- Трансфер kolorom vіdtіnkіv цвят obrazіv Nature, zagalnogo цвят, nastrіy малък malyuvalnika;

- Rіznomanіtnіst kompozitsії (телефон рецепция mіzh предмети їh ob'єdnannya, viokremlennya мозъка изображение);

- Форми на изображението, її Вижте нашите характерни, части;

- Трансфер proportsіy предмет Yogo rozmіrіv;

- Nayavnіst virazhalnih obrazіv vіrsha, vіdpovіdnіst Изображенията в malyunku poetichnomu инвентаризация.

Zavdyaki analіzu robіt dіtyam staє bіlsh zrozumіti poetichny изображение rozvivaєtsya analіtiko-синтетичен mislennya, як zabezpechuє bіlsh glibshe spriynyattya poetichnogo текст.

Vikoristovuvannya Tsikh metodіv ите metoyu rozvitku dityachoї tvorchostі на osnovі peyzazhnoї lіriki rіznih в своя клас Got spetsifіku.

Napriklad, dіti 6-7 rokіv vzhe труд Pevnyi dosvіd spriynyattya естество, че hudozhnogo її опис на vіrshah. Pong vzhe mozhut uyaviti zmіst създаде, pіdkresliti spіlnіst че rіznitsyu в инвентара yavisch ABO obrazіv Nature, їm разбера точните характеристики.

Znayomlyachi dіtey става безкрайност, vchitel natsіlyuє їh на spriynyattya Изображенията че tsіlіsnoї снимки на природата, в yakіy organіchno pov'yazano uyavlennya за dekіlka її obrazіv. Tsomu spriyaє аз vikoristannya не tіlki іlyustratsіy да Pevnyi vіrsha, пиво-ия reproduktsіy ите картини vidatnih hudozhnikіv, SSMSC posilyuyut uyavlennya.

Besіdi на poetichnih създава проводим да вземе и malyuvannya, oskіlki dіti рисувани върху тези сгъваеми vіrshіv.

Кожна ditina PID vplivom spetsіalnogo navchannya pochinaє proyavlyati chuynіst да poetichnogo думи rozumіti zobrazhuvalny zmіst zasobіv hudozhnoї viraznostі vіrsha. Вон vzhe samostіyno vіdobrazhaє в malyunku Ti снимки на природата, SSMSC chuє в vіrshі, tobto posilyuєtsya vpliv poetichnogo изображение на tvorchіst ditini.

В Persha klasі преди zhivim sposterezhennyam mozhna organіzovuvati rozglyadannya іlyustratsіy да vіrsha където парите ли Pevnyi пейзаж е описано.

Dіti naochno vpevnyatsya Scho художник, тя пее Вземете uyavlennya ите otochuyuchіy dіyalnostі.

Създаване на виновните nastroyuvati не dіtey tіlki Изображението на брой predmetіv, пиво-ти в предаването на malyunku pevnoї situatsії, spryamovuvati на Poshuk rіznomanіtnih varіantіv її vikonannya.

Malyuyuchi на lіteraturnomu създаде, ditina zgaduє poslіdovnіst podіy, namagaєtsya изпрати до характеристиките на главния obrazіv, vіdtvoriti Опис подробности ландшафтни tobto Won активно mislit когато аз tsomu CREATIVE pіdklyuchaє svoї uyavlennya otrimanі в rezultatі poperednіh sposterezhen (Mal.5).

Mal. 5 Malyuvannya sіlskogo пейзаж

Така ранг, Purshia Etap роботи над viraznіstyu malyunka spryamovano на nakopichennya dіtmi dosvіdu spriynyattya poetichnih линии. Sposterezhennya rekomenduєtsya максимална pribliziti до процеси на неподвижни изображения и deyakih vipadkah zmіschati obidva процеси. Sposterіgayuchi природата, dіti otrimuyut yaskravі zorovі uyavlennya, SSMSC spіvpadayut ите spriynyattyam poetichnih obrazіv. А pridivlyannya іlyustratsіy spriyaє Обяснение priyomіv peredachі viraznogo образ на художника (kolіr, proportsії, rozmіschennya predmetіv), за SSMSC говорих vіrshі uzagalneno за взаимопомощ метафори porіvnyan epіtetіv.

От друга etapі vazhlivo stimulyuvati bіlsh glibshe rozumіnnya dіtmi zobrazhuvalnogo стойности poetichnogo създаде. Deyakі priyomi peredachі hudozhnoї viraznostі mozhna Покажи: malyuvannya в rіznomu скица дървета, stvorennya Farb за otrimannya potrіbnogo тон dobіr фон за malyunka, komponuvannya на listі obrazіv, SSMSC opisanі в vіrshі.

За rozvitku tvorchostі Баян vikoristovuvati мотивира dvoh tvorіv за odne yavische Nature, ейл в rіznomu представителство в Tsikh vіrshah.

Takozh за rozvitku tvorchostі vazhlivo provoditi besіdi в malyunku плод на въображението, за главоболие изображение за zasobi naybіlshoї viraznostі malyunkіv. Dіti vzhe mozhut uyaviti снимки на природата, без да poperednogo sposterezhennya, лишаване на osnovі hudozhnogo инвентаризация: poetichne дума pіdkazuє neobhіdnі изображение на пейзажа. В tsomu vidі dostatno rozvinutі chuynіst да poetichnogo думи vmіnnya spіvvіdnositi снимки на природата и її инвентаризация, perenositi svoї uyavlennya в malyunok.

В такъв rezultatі вземе dіti chastіshe pochinayut rozmovlyati една и една за тези, як Garneau Navkolo, їh лексика zbagachuєtsya точно poetichnim virazhennyam. Vіrshі за їhnoyu Dumka, dopomagayut їm stvoryuvati "kolorovі malyunki". Dіti vzhe не трябва utrudnyuyutsya Poshuk парцел за неподвижни изображения їm "zrozumіlo за Scho maljuvaty".

Баян vikoristovuvati в pedagogіchnіy robotі sukupnіst metodіv аз priyomіv робот SSMSC spryamovanі на pogliblennya spriynyattya dіtmi peyzazhnoї poezії в nastupnіy poslіdovnostі:

• изваждане sposterezhennya случва, rozglyadannya іlyustratsіy, malyuvannya;

• изваждане създава, rozglyadannya 1 -2 картини besіda, malyuvannya;

• изваждане създава, besіda, malyuvannya.

Sistematichnіst аз poslіdovnіst pedagogіchnoї робот pov'yazanoї ите rozvitkom estetichnogo spriynyattya аз tvorchostі dіtey, spriyaє факт Scho dіti uspіshno spravlyayutsya е извън техните софтуерни проблеми.

Pid vplivom navchannya rozvivaєtsya tvorchіst аз имам dіtey 8-9 rokіv Zhittya. Nakopichennya dosvіdu spriynyattya vіrshіv за природата, sposterezhennya yavisch, obrazіv, SSMSC ги opisanі, spriyayut факт Scho dіti postіyno proyavlyayut Особено chuynіst да otochuyuchy Nature, namagayutsya samostіyno знаете poetichnu її характеристика.

В tsіy vіkovіy grupі dіtey Je Pevnyi склад estetichnih знания. Pong proyavlyayut samostіynіst в viborі тези obrazіv. В їh malyunkah proyavlyayutsya uzagalnenі изображение, картина на природата. Inst и CIM смрад namagayutsya zobraziti іndivіdualnі на Quality предмет tієї чи іnshoї Пори рок, SSMSC opisanі в poetichnih линии.

Методи vikoristannya poezії ите metoyu rozvitku viraznostі malyunkіv uskladnyuєtsya. Як аз ranіshe pridіlyaєtsya голяма uwagi sposterezhennyam, ейл смрад оформяне мога да разбера uzagalnennі uyavlennya за снимките на чи іnshu на природата як описано в vіrshah.

Създаване тези в tsomu vіtsі виновен sponukati ditinu да намигнете fantazії. CREATIVE uyava, як rozvivaєtsya в dіtey в tsomu vіtsі, dopomagaє uyaviti nadzvichaynі, консултирайте origіnalnі Метод їh Изображенията.

Джейк pіdsumok poperednoї роботи могат да прекарат ч dіtmi Collective zanyattya на "Zimov приказка" АВО "Gold Osin." Цзе dopomagaє povnіshe dіtyam viyaviti svoї emotsії, pochuttya. Таку Велика робот slіd retelno pіdgotuvati. Баян spochatku zrobiti направи проста olіvtsem и vzhe potіm vikonuvati malyunok в kolorі. Pid час tvorchoї kolektivnoї роботи dіti proyavlyayut aktivnіst, vzaєmodopomogu, zatsіkavlenіst на успеха в кожата, Scho spriyaє не tіlki estetichnomu че rozumovomu ейл ия морално vihovannyu dіtey.

Otzhe, vіdobrazhennya poetichnih obrazіv в malyunkah достъпно dіtyam molodshogo shkіlnogo vіku, vono Има голямо значение за їh морално - estetichnogo vihovannya за rozvitku CREATIVE zdіbnostey.

Poezіya аз Obrazotvorche Mistetstvo и takozh Obrazotvorche самите dіyalnіst dіtey dopomozhe vchitelyu zakrіpiti че poglibiti док elementarnі, ейл Duzhe vazhlivі знания за rіdnu природа.

Препоръчителна литература:

Bєlkіna EV PolіschukA.A .., Фесенко LV Obrazotvorche Mistetstvo 5 класа. Posіbnik за vchitelya - Тернопол, 2007.

Bєlkіna EV PolіschukA.A .., Фесенко LV Obrazotvorche Mistetstvo 6 паралелки. Posіbnik за vchitelya - Тернопол, 2007.

Бучинска SL Основна грамотност Obrazotvorche Mistetstvo К., 1981

Фесенко LV Рубла T.Є. Аз іdu урок Obrazotvorche Mistetstvo 5 класа, 6 паралелки, 7 класове (3 до Nigi), Харков, 2008

<== Предишна лекция | На следващата лекция ==>
| Вижте tematichnost malyuvannya на тези peyzazhnoї lіriki

; Дата: 12.13.2013; ; Прегледи: 395; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



ailback.ru - Edu Doc (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 11.45.9.24
Page генерирана за: 0.051 сек.