КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Архитектура- (3434) Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Война- (14632) Високи технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) 1065) House- (47672) Журналистика и масови медии- (912) Изобретения- (14524) Чужди езици- (4268) Компютри- (17799) Изкуство- (1338) История- (13644) Компютри- (11121 ) Художествена литература (373) Култура- (8427) Лингвистика- (374 ) Медицина- (12668 ) Naukovedenie- (506) Образование- (11852) Защита на труда- ( 3308) Педагогика- (5571) P Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Олимпиада- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Инструменти- ( 1369) Програмиране- (2801) Производство- (97182) Промишленост- (8706) Психология- (18388) Земеделие- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строителство- (4793) Търговия- (5050) Транспорт- (2929) Туризъм- (1568) Физика- (3942) ) Химия- (22929 ) Екология- (12095) Икономика- (9961) Електроника- (8441) Електротехника- (4623) Енергетика- (12629 )

Контролна група




Вижте също:
  1. II група. Частни показатели
  2. II. Реакции на хидроксилни групи
  3. III. Третата група професионални опасности възниква поради неспазване на общите санитарни условия на местата за работа.
  4. Взаимно пресичане на две равнини (1 група позиционни проблеми)
  5. Взаимно пресичане на равнината и повърхността (3 групи позиционни проблеми)
  6. Взаимно пресичане на повърхности (4 групи позиционни проблеми)
  7. Взаимно пресичане на права линия и равнина или повърхност (група 2 от позиционни проблеми)
  8. Биохелминтна група.
  9. ГРУПА В СОЦИАЛНОТО ПРОСТРАНСТВО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРОЦЕСИ
  10. Група на Световната банка
  11. GEOGELMINTS GROUP
  12. Група развиващи се страни

Група от теми

Експериментална група

Корекции □ след корекция

Индикатори на нивото на тревожност (%) 70

КОРЕКЦИЯ НА НИВОТО НА ДЕЦАТА ЗА ДЕЦА С ПОМОЩТА НА ДИРЕКТИВАТА МЕТОД НА ТЕРАПИЯТА ЗА ИГРАЧНА ТЕРАПИЯ

След завършване на корекцията на нивото на безпокойство при деца по метода на игралната терапия от типа директива (чиято програма беше представена в предходната глава) и в контролната група, втората експериментална подгрупа проведе и втора диагноза на безпокойство при деца. За да се определи как се променя нивото на тревожност на всяко дете, сравняваме индикаторите на децата в контролната група и втората експериментална подгрупа преди и след корекцията (Фигура 3.2).

Глава 3. Ефективността на корекцията на тревожността с помощта на терапия за игра

Фиг. 3.2. Промени в нивото на тревожност при деца от контролната група и втората експериментална подгрупа преди и след корекция по метода на терапевтичната терапия

От фиг. 3.2 може да се види, че при децата от втората експериментална подгрупа, които са подложени на терапевтична терапия, нивото на тревожност е намаляло от 60.78 на 40.18% (р < 0.05)! В качествените характеристики, след корекция, средно ниво на тревожност се наблюдава при децата от тази подгрупа, докато преди корекцията всички показатели на децата съответстват на високо ниво.

В допълнение, децата от тази подгрупа показаха някои промени в поведението у дома и в детската градина, както и в междуличностните взаимоотношения с връстници и възрастни. Те са станали по-независими, активни, решителни и по-малко страшни. Въпреки че все още им липсва вътрешен източник на оценка и те все още се съсредоточават върху реакцията на другите, сега тези деца нямат постоянно очакване за негативна оценка на тяхното поведение и представяне. Между другото, говорейки за резултатите от дейността, е невъзможно да не цитирам тук разговора, който се е случил между учителя и момичето, които са преминали курса на терапия с политическа игра.

Пример 13

Caregiver. Какво направихме с Олия? Защо не си играл с всички деца преди?

Оля. Просто се уплаших.

Caregiver. И сега не се страхуваш?

Оля. Е, как? Играх толкова много, играех. Сега не се страхувам да го направя изобщо.

Примерът показва, че в резултат на провеждането на игралната терапия, децата научават умението да взаимодействат със своите връстници, които те прехвърлят от игралната дейност в реалния живот.

По този начин, коригирането на тревожността при деца на завършили групи от предучилищни институции, проведено с помощта на директивата метод за игра терапия, направи възможно да се намали нивото му до средни стойности, което показва, че този процес е ефективен.