Самолетни двигатели Административно право Административно право на Беларус Алгебра Архитектура Безопасност на живота Въведение в професията „психолог“ Въведение в културната икономика Висша математика Геология Геоморфология Хидрология и хидрометрия Хидравлични системи и хидромашини История на Украйна Културология Културология Логика Маркетинг Машинен инженеринг Медицинска психология Метали и метални инструменти Заваряване икономика Описателни геометрия Основи на икономически т Oria професионална безопасност Пожарна тактика процеси и структури на мисълта, Професионална психология Психология Психология на управлението на съвременната фундаментални и приложни изследвания в апаратура Социална психология социални и философски проблеми Социология Статистика теоретичните основи на компютъра автоматично управление теория теорията на вероятностите транспорт Закон Turoperator Наказателно право Наказателно-процесуалния управление модерно производство Физика физични явления Философски хладилни агрегати и екология Икономика История на икономиката Основи на икономиката Икономика на предприятията Икономическа история Икономическа теория Икономически анализ Развитие на икономиката на ЕС Спешни ситуации VKontakte Odnoklassniki My Mir Facebook LiveJournal Instagram

Експериментални и контролни групи и тяхното предназначение в експерименталните психологически и педагогически изследвания




Експериментална група е група, която е пряко изложена на експериментални ефекти в процеса на изследване. Експерименталната група се състои от индивиди, които ще бъдат изложени на независима променлива или стимул.

Контролната група се определя като група от субекти, подобна на експерименталната група, която е поставена при същите условия като експерименталната, с изключение на това, че субектите в нея не са изложени на експерименталния ефект (независима променлива).

Експерименталните и контролните групи трябва да са почти идентични. Идентичността на експерименталните и контролните групи се постига по три начина.

Първият метод е двойно изравняване на обектите по значителни променливи, установени преди експерименталните операции. За всеки избран изпитван субект, като част от контролната група се избира различен тестов обект със същата комбинация от подходящи характеристики. В резултат на това възникват две групи, които са идентични по характеристики, които биха могли да повлияят на тяхната реакция в експеримента.

Вторият , по- достъпен метод за групово подравняване се основава на изравняване на честотните разпределения , а не на всяка двойка поотделно. Субектите са разделени на групи по такъв начин, че да гарантират присъствието във всяка група на еднакви средни характеристики и еднакво разпределение на всяка характеристика. Например експериментаторът осигурява 30-процентен дял на субектите с висше образование и в двете групи. Подобни изравнения се извършват и на други основания и отделните субекти вече не се контролират. Разбира се, в този случай не се постигат високи сходства между групите, но набирането на групи е много по-лесно.

Третият метод за формиране на групи е по-гъвкав в сравнение с точния подбор на съвпаденията. Това е метод на рандомизация . Тест, избран от списъка на всички подходящи субекти, се включва в групата чрез някакъв случаен процес, например, използвайки таблица от случайни числа. Рандомизацията има голямо предимство, създава усещане за увереност у нас, че всички наши групи са сходни помежду си във всяко отношение и не само по отношение на променливи, които считаме за релевантни за експеримента, тъй като при подбора на голям брой теми, случайното разпределение между групи осигурява неутрализиране на разликите между субектите.

Избраната експериментална група има за цел да установи надеждни статистически зависимости между изследваните променливи , а контролните групи - с цел, сравнявайки получените в тях резултати с тези, установени в експерименталната група, да отхвърли алтернативни причинно-следствени обяснения на разкритата статистическа зависимост . В най-простия случай на изпълнение на тази схема се вземат една експериментална и една контролна група.


border=0


В експерименталната група променлива се откроява и целенасочено се променя , което се счита за вероятната причина за обяснения феномен, но в контролната група нищо не се случва. В края на експеримента промените, които се оценяват и сравняват, се сравняват, настъпили в експерименталните и контролните групи с друга променлива - зависима и ако се окаже, че в експерименталната група тези промени са по-големи, отколкото в контролната група, тогава се заключава, че истинската им причина е това е действието на независимата променлива, което се проведе в експерименталната група.

В допълнение:

Стойността на зависимата променлива във всяка група се измерва, преди стимулът да започне по време на така наречения претест и след това отново, след като експерименталната група беше изложена на стимула по време на посттеста . Заключението за влиянието на стимула (независима променлива) се прави въз основа на сравнение на оценките на предварителния тест и контролния тест за всяка група. Колкото по-голяма е разликата в стойностите между предварителния и контролния тест във всяка група, толкова по-голямо влияние се отдава на независима променлива.





; Дата на добавяне: 2015-04-20 ; ; изгледи: 39849 ; Публикуваните материали нарушават ли авторските права? | | | | Защита на личните данни | ПОРЪЧАЙТЕ РАБОТА


Не намерихте това, което търсите? Използвайте търсенето:

Най-добри поговорки: Ще бъдете отвлечени от момиче, опашките ще растат, ще изучавате, рогата ще растат 9777 - | | | 7662 - или прочетете всичко ...

Прочетете също:

border=0
2019 @ ailback.ru

Генериране на страница за: 0.001 сек.