Авиационно инженерство Административно право Административно право Беларус Алгебра Архитектура Безопасност на живота Въведение в професията „психолог” Въведение в икономиката на културата Висша математика Геология Геоморфология Хидрология и хидрометрия Хидросистеми и хидравлични машини Културология Медицина Психология икономика дескриптивна геометрия Основи на икономически т Oria професионална безопасност Пожарна тактика процеси и структури на мисълта, Професионална психология Психология Психология на управлението на съвременната фундаментални и приложни изследвания в апаратура социалната психология социални и философски проблеми Социология Статистика теоретичните основи на компютъра автоматично управление теория на вероятностите транспорт Закон Turoperator Наказателно право Наказателно-процесуалния управление модерна производствена Физика Физични феномени Философски хладилни инсталации и екология Икономика История на икономиката Основи на икономиката Икономика на предприятията Икономическа история Икономическа теория Икономически анализ Развитие на икономиката на ЕС Спешни ситуации ВКонтакте Однокласници Моят свят Facebook LiveJournal Instagram

Земеделско образование в Русия и нови образователни стандарти. През 1856 г. компанията проведе среща на икономиката на селските райони, където бе решено, че най-доброто място за организиране на земеделския училището е




Земеделско образование в Русия и нови образователни стандарти 481

През 1856 г. на заседание на Дружеството на земеделието, където бе решено, че най-доброто място за организиране на земеделския училището е Москва. В I860, имението "Petrovsko-Razumovskaya" е закупен от правителството за 250 хиляди. Разтрийте. На мястото на стария дворец Разумовски бе положена настоящата главна сграда. Тогава той е бил поканен градинар Шрьодер, който зае дизайна парк. Той също така е бил засаден лиственица мол и други молове в имението на бъдещата академия.

Московската Селскостопанска Академия се превърна в център на селскостопанското образование в страната.

Основните задачи на създателите на Академията видяха широк диапазон от знания за всички желаещи. Не е имало поредица от предварителни тестове, не се изисква завършено средно образование. Това позволи да се използва институцията за хора от различни класове, различно обучение, с различно образование. Изпити по време на курса на Академията са установени за тези, които искат само. До 1872 г. се дипломира в Академията за един човек (т.е. преминал всички изпити и получава титлата на кандидата ..) - бъдещият професор на Академията AN Шишкин.

През 1869 г. на Съвета за обсъждаме въпроса за допускане до академията жени сестри Фьодоров и Лермонтов. Съветът реши да кандидатства за допускане до тях. Въпреки това, министърът не е съгласен с това. В същото време, Москва генерал-губернатор информира министъра, че е дошъл до ушите му, някои жени отиват да тормози нихилист Petrovskaya Селскостопанска академия. Трима от тях трябва да бъдат допуснати до една или две лекции без уведомяване на министъра. В същото време бе съобщено, че учениците да доведат жените в общата им трапезария, и министъра притеснено пише доклади за марж: "Дали всичко това позволено?".

През 1872 г. е решено да се реформира академията и да се превърне в редовно висше училище. Новият статут въвежда изискване за предварително завършване на училище, и е създадена специфична програма за обучение за период от 4 години, въведени задължителни годишни изпити, студенти създават картини. Повишено такса за обучение -20 рубли. в продължение на шест месеца директорът получи правото да уволнява студентите, влезе в инспекцията, влезе във формата. Формата е особен, той се различава от другите форми на висши училища, с двуредно сако със зелена тръбопроводи, вместо кокарда на шапката си чук и гребло, за да рамо дъб венец (Academy е земеделието и горите). Хартата се посочва, че селското стопанство ВТУ (Petrovskaya Academy) има за цел да осигури на младите хора с научно обучение в селското и горското стопанство.

През 1880-1882 GG. студент размирици се е засилил в Академията. В резултат на всичко това е, за да се затворят академията (спиране), но студентите е било позволено да завърши академията.


border=0


В 90-те години на ХIХ век е бил създаден Министерство на земеделието и ръководителят на стана, посочени по-горе, известен експерт професионалист на селскостопанските въпроси, AS Yermolov. Той успя да убеди Александър III в невъзможността за земеделска страна да се лиши от най-висока агрономическа училището, целесъобразността на възстановяването на тази на старото място, където има опитно поле и ферма, ценен овощна градина, примерно организирана гора вила и богата библиотека, както и близостта до Москва ви позволява да използвате редица други библиотеки и улеснява консултация с


професори по няколко Москва висши учебни заведения. И Москва земеделски институт е създадена през 1894 г., което е резултат от множество трансформации съществува и до днес под формата на Аграрен университет - Москва Селскостопанската академия. Тимирязев. Принос "Timiryazevki" в развитието на земеделско образование на съветската и съвременната руска вечна и страхотно.

В средата на 50-те години на XX век, е имало и друг важен събитие, което даде нов тласък на обучението на земеделието. Те започнаха да се подготвят в класическите университети, които са най-благоприятни условия за подготовка на висококвалифицирани специалисти. Притежавайки силен научен потенциал, в университетите всички предмети се преподават от висококвалифицирани специалисти. В Съветския съюз стана ясно, идеята за Либих, че студентите могат да слушат дисциплинираме първа ръка професионалисти - от химици, биолози, ботаници, зоолози, физици, математици, икономисти, което води неговата изследователска работа в тези области. Класически университети събраха науката и образованието, по същия начин.



В днешния момент земеделието технологии и информационна революция, промяната на природата на идеология, социално-икономически промени изискват преосмисляне на образователната система на Русия земеделска. Като се има предвид значителното стратификация на селскостопанска продукция (от примитивни до силно) VI Ключови ryushin и много други известни руски професор отбележи слаб ориентиран към действие земеделско образование с доста богат и разнообразен теоретично обучение.

Студенти доскоро не са получили индивидуално обучение агрономическа поради ограничените съоръжения за обучение, които не са ориентирани за независимото упражняване на целия комплекс на полевите работи. Няма сериозни движещи механизми за въвеждане на научни изследвания. Директно към учебния процес не участват мениджъри и служители на учебни заведения; научните, образователните и производствените програми не са координирани правилно.

Разбира се, такава система на сериозна технологична подготовка на студентите от речта не може да бъде в контраст с западноевропейските училищата, където учениците лично научат целия процес на производство на бетон производство за своя тренировъчна база, и оценка са подложени не само теоретични знания, но и произвежда своите продукти за обучение ,

образователната политика в земеделието, както и научния и техническия - специална функция на държавата. Във всички развити страни, то е тясно свързано с организирането на научна подкрепа и иновации. Разполагането на научни и образователни центрове в селското стопанство се определя основно от природните условия. Те трябва да бъдат ограничени до най-различни естествени и земеделска област, като правило, се различават значително по отношение на селското стопанство хо-






; Дата на добавяне: 2013-12-28 ; ; Прегледи: 816; Публикуваните материали нарушават ли авторските права? | | Защита на личните данни | РАБОТА НА ПОРЪЧКА


Не намерихте това, което търсите? Използвайте търсенето:

Най-добрите думи: Ученик е човек, който постоянно отлага неизбежността ... 9203 - | 6565 - или прочетете всички ...

Вижте също:

border=0
2019 @ ailback.ru

Генериране на страницата над: 0.001 сек.