КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Архитектура- (3434) Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Война- (14632) Високи технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Древна литература и фантастика Култура, Изкуство, Култура, Изкуство, Култура, Изкуство, Образование, Наука и Образование, Списания, Художествена литература (373) Култура- (8427) Лингвистика- (374 ) Медицина- (12668 ) Naukovedenie- (506) Образование- (11852) Защита на труда- ( 3308) Педагогика- (5571) P Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Олимпиада- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Инструменти- ( 1369) Програмиране- (2801) Производство- (97182) Промишленост- (8706) Психология- (18388) Земеделие- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строителство- (4793) Търговия- (5050) Транспорт- (2929) Туризъм- (1568) Физика- (3942) ) Химия- (22929) Екология- (12095) Икономика- (9961) Електроника- (8441) Електротехника- (4623) Енергетика- (12629 )

Правопис

Вижте също:
  1. Видове работа, загубена работа.
  2. Домашна работа.
  3. Общо (изходно) изпитване.
  4. Кинетична енергия и работа.
  5. Лекция 17 Разглеждане. Видове LCD.
  6. МЕДИЦИНСКА ДИАГНОСТИЧНА РАБОТА.
  7. Мощност, работа. Потенциално въздействие.
  8. Work. мощност
  9. Структурата на автоматичните системи за управление на ASR и защита на AES чрез честотата на турбинния ротор и тяхната работа.
  10. Структурата на ASR IASZ за налягането в парогенератора и тяхната работа.

Калиграфия.

Org. в момента.

Курс на урока.

U: Звънецът звъни весело

Обади ни се за урок.

Не забравяй такава заповед в училище, приятелю.

Всички се изправиха на бюрото,

Усмихнати, подрязани,

Те седяха тихо на масата,

Започваме разговора.

Сега имаме урок по руски език. Проверете дали всичко е готово за вашия урок: дневник, учебник, бележник, молив. Виждам всички готови. Започнете урока.

U: Момчета, погледнете внимателно тази серия от писма:

Sh, h, t, d.

W: Кажи ми, какво писмо ще пишем за една минута отпечатък?

D: буква в .

W: защо?

D: В тази серия всички букви означават меки, несдвоени звуци на съгласни, а буквата C означава солидна несъчетана звук.

W: прав. Сега погледнете черната дъска (на черната дъска, грешното изписване на буквата q ).

Намерих това изписване на малки букви, когато проверявам преносимите компютри. Правилните букви ли са?

D: не.

W: какви грешки са направени?

D: s. за.

U: right (crosses out), за да избегнем повече грешки, сега ще изпълним правилното изписване на това писмо. Кой ще ми каже как да напиша малка буква q ?

D: sd

U: сега напишете буква c за цяла линия. Подчертайте най-красивото писмо.

U: и сега ще проведем лексикална работа.

Предполагам, че загадката: (слайд)

През лятото той се скита без път между боровете и бреговете, а през зимата той спи в една кошара, Той крие носа си от студа.

D: мечка

U: прав. Новата речникова дума е мечка. Кой знае коя е мечката?

D: горско животно

U: да, една мечка е голям хищник хищник бой с голямо, тежко тяло, покрито с гъста коса и къси крака.

(се появява слайд с пропуск в думата)

Нека да акцентираме върху тази дума. Какви са сричките на стрес?

D: върху втората сричка.

U: името на неприпечатана гласна в тази дума

D: д

W: Къде е нестабилната гласна?

D: в основата на думата

W: Как можем да проверим нестабилната гласна в корена на думата?

D: можем да променим думата и да вземем подобни думи.

(променете думата)

U: вземете сродни думи

D: sd

W: Е, успяхме ли да проверим гласната?

D: не.

U: прав. Това писмо трябва да бъде запомнено.

(плъзгане с подчертано и подчертано буквата e).

Напишете тази дума в тефтера си, както и свързаните с нея думи, които сте набрали, подчертайте правописа, поставете стреса.

Направете фраза с тази дума.

D: sd

U: напишете фразите с тази дума, с произношение.

Сега направете изречение

D: sd (Записан)

U: и сега ще проведем малка речник диктовка:

Млади, път, екскурзия, студент, бреза, чиния, ботуши, лопата, понякога автобус, ягоди.



Сложете стрес, подчертайте правописа на всяка дума. Променете ноутбуците си. Вземете молив. Провери кутията.

Изявление за проблем:

А) осъвременяване на знанията за частите на думата; за изписването на gi-shi, ch-scha, chu-schu; за неподредени твърди и меки съгласни звуци.

U: Нека си спомним в кои групи са разделени всички звуци?

D: гласни и съгласни

W: към какви групи можете да разделите съгласни?

D: глас / глух, твърд / мек.

Направете: дайте примери за солидни звуци

D: sd

Направете: посочете меките двойки на тези звуци

W: има ли звуци, които нямат двойки твърдост - мекота? повикване

D: твърдо - W, W, C; меко - та, з, у.

U: Погледни слайда. Прочетете думите

Слайд: Животната площадка за живот

Машина за щука

Фигурно усещане

Чай от жираф

Цинков киселец

Чудо чудо

U: На какво основание думите са разделени на 2 групи?

D: 1 колона - буквите, които представят неподредената твърда съгласна,

2 колона - буквите, които обозначават непатен мек съгласен.

W: обърнете внимание на коя част от думата има комбинации. Подчертайте ги.

W: Да обобщим. С какви правила се дават тези думи?

D: zhi-shi - пишете с буквата I, cha-schA - ...

Б) Представяне на задачата, в която децата се сблъскват с трудности

В: Каква грешка може да се направи в думата "живот", ако не знаем правилото?

D: LIFE

W: Защо можем да напишем Y? Към какво е насочена тя?

D: защото буквата Y показва твърдостта на предишния съгласна, а буквата J обозначава солиден сочещ звук

Въпрос: каква е буквата, която посочвам?

D: за мекотата на предишния съгласна

W: погледнете думата "фигура". Дали буквата В наистина означава мек звук?

D: не

В) идентификация (осъзнаване) на трудностите

U: Може би думата "номер" е неправилно написана? Може би трябва да напишеш буквата Y?

D: (несъгласие)

Ву: мненията се различаваха.

Г) Познаване на причините за трудностите

U: Защо не можем да обясним изписването на тази дума?

D: не знаем как да го пишем, ние не знаем правилото.

У: Смятате ли, че ще изучаваме в клас?

Г) Формулирането на учебния проблем

D: Каква глаголна буква трябва да бъде написана след C - AND или S

U: Добре. Днес ще говорим правопис I след C

<== предишна лекция | следващата лекция ==>
VII. Струнен транспорт Unitsky (STU) | Решаване на проблеми

; Дата на добавяне: 2014-01-04 ; ; Виждания: 331 ; Нарушение на авторски права? ;


Вашето мнение е важно за нас! Дали публикуваният материал е полезен? Да | не



ТЪРСЕНЕ ПО САЙТА:


Препоръчителни страници:

Вижте също:



ailback.ru - Edu Doc (2013 - 2018) година. Всички материали, представени на сайта само с цел запознаване с читателите и не извършват търговски цели или нарушаване на авторски права! Последно добавяне на IP: 11.45.9.12
Повторно генериране на страницата: 0.004 сек.