Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Играй и работа, тяхната връзка и различия. Изгледите в играта на руски общественици, преподаватели и учени (Макаренко, Lesgaft, Gorinevsky)

игри и работа Communication е определено, че има обща и различно между тях. Макаренко посочи, че в играта, както и по време на раждането, там е работната сила и силата на мисълта: "Играя без усилие, без активна игра активност - винаги лоша игра." Разликата от срещата на работата се състои само в това, че "... работата е замесен в общественото производство ... в създаването на материални и културни, с други думи, социални ценности. Играта не преследва подобни цели, за обществени цели, тя няма пряка връзка, но е важна за тях косвено:. Тя учи човека на физически и умствени усилия, които са необходими за тази работа "
Играта често е необходимо да се създаде играчки на дадено устройство. В клас моделиране, проектиране на деца под ръководството на учителя, произведени играчки, пособия, които се използват в игри. умения за независимост, придобити в работата пренесени в играта.
Различните групи на детските градини игри и работни отношения е с различен характер.
В по-младата група, много елементарни трудови умения, особено в областта на самообслужване на културно общуване, занимаващи се с неща, абсорбира до голяма степен в игри с кукли; двигателни умения, способността за ориентация в пространството - в игри на открито. За по-големи деца да стане самостоятелна заетост. Въпреки това, игрите връзка и труд до известна степен запазени. Така че, децата произвеждат, домашно играчки за заетостта в ръчния труд, както и използването на тях, и много желание, в игрите.
С въвеждането на детска градина образование е значително разширена теми и задълбочи играта съдържание. В уроците децата получават широк спектър от знания и разбиране на обекти и явления от живота около тях, които се използват в играта. Самият процес на обучение организира познавателната активност на децата, които несъмнено увеличава играта и културата. съдържание за обучение не се прехвърля директно към играта, но странно пречупен през опита, плана за игра, отношението на децата към събитията, показани в играта.
В същото време, както и играта има влияние върху когнитивното развитие на децата, е необходимостта да се разширят знанията. Играта учи целенасочено и последователно възпроизвеждане на знания, за да ги приложи в действие игра в правилата.
Играта Макаренко. Игра и играчки - задължителни спътници на детството. Крупская пише, че всяко дете има нужда в играта, което се обяснява с желанието си да се запознаят с околната среда, за да имитират възрастните, да бъдат активни. Играта - един вид особен начин на развитие на предучилищна възраст, житейски опит. "Децата, в действителност, имитират възрастните в техните игри. А самостоятелно имитативни игра, която не помага за разработване на получените впечатления, е от голямо значение, много повече от всичко друго ", - каза Н. Крупская.
Играта е развитието на всички аспекти на личността - интелигентност, целостта и креативността. В играта има всички тези качества се формират в единство и сътрудничество. От една страна, богатството на дизайна на играта, степента на ентусиазъм за този план зависи от силата на емоциите, психическо и волеви усилия, всеки член на организацията на играта. От друга страна, без добре организирана група деца не може да бъде по-успешно развитие на играта.
Развитие на техниката на игра е, преди всичко, в образуването на плана игра - способността съзнателно да изберете игра, мисля за това, за да намерите най-добрите начини за прилагането на плановете му да се прилагат знанията, придобити от децата в класа. В началото на срещата, преди децата да поставят повече предизвикателства, за да влезе по-сложни правила на поведение, отколкото в класната стая. Страст за играта, нейната ярка емоционална богатство мобилизира силите на детето, да е трудно да се стреми към целта.
Графичните инструменти в играта са разнообразни: действия на децата, създаване на изображение на движения, действия, изражения на лицето, думи, използването на различни обекти, изграждане на сгради. Сред тези инструменти играчка заема голяма място, е необходимо да се направят реални действия на децата, "водача" се нуждае от "кола", "Pilot" - ". Самолет" Всичко това е свързано с една интересна психологическа черта на играта: има много въображаем, условно, "забавно", както казват на децата; но опитът на игра винаги искрени, техните реални действия и реални.



Играта Lesgafta. Изключително руски учител Lesgaft разработена оригинална система на физическото възпитание в Русия. Страхотно място е дадено мобилна игра. Game Lesgaft определя като едно упражнение, с което детето се подготвя за живота. Тя е самостоятелно заето лице, в който детето се развива своя собствена инициатива и донесе неговите морални качества. Всяка игра показва Lesgaft, трябва да има конкретна цел и форма на играта - да се отговори на тази цел. От съществено значение е, че действията в играта съответстват на уменията на детето да се овладее и се нарича "извисяващо чувство на удоволствие", тези действия са предварително смила в систематични упражнения.

Постепенно играта трябва да бъде да усложни съдържанието и правилата. Lesgaft препоръчва да се въведе варианти на игри - новите условия, упражнения, действие. Това може да се постигне, като се повтаря запознат действие, но с по-взискателни и системно въздействие върху детето игри, като същевременно се поддържа интерес към тях. Роли и действия Lesgaft концентрира в ръцете на играта (т.е.. Е. Играта се извършват от правителството). Важно е, че правилата на играта, децата са били третирани като правото, на което всички съзнателно и доброволно се подчиняват.

Lesgaft счита, игри на открито ценен начин за отглеждане на дете, пълен с личността, развитието на неговите морални качества: честност, почтеност, издръжливост, дисциплина, другарство. Известно е, че неговите думи: "Ние трябва да се възползваме от игрите им (деца) научи да контролира себе си" (т.е., за да се преодолеят негативните чувства ..). В играта е необходимо да "ги научи да ограничи разходите си и да се чувстваш така привикнат да ги подчини съзнание." Lesgaft показва, че систематичните мобилни игри насърчават развитието на децата в състояние да контролира действията си, дисциплинира тялото му, че е. Д. учи да работи с различно напрежение. Игри научи детето да действат с голяма ловкост, бързина и скорост; следват правилата, за да се контролира, за да се оцени асоциация.

Играта Gorinevskomu. Gorinevsky подчерта важността на избора на парцела и игри за деца, отстранени от изискванията на съвременното общество, в процеса на игри на открито за деца са доведени до морални качества, така че играта е средство за формиране на личността на детето. Поставяне голямо значение на емоциите, които възникват при деца в играта, тъй като уелнес компонент Gorinevsky почувства радост и забавление с едно от задължителните условия за игра активност, без които играта губи значението си за деца. Gorinevsky налага сериозни изисквания към процедурата на мобилни игри, изискващи болногледач емоционални, естетически движения, индивидуален подход към детето ,, точното спазване на правилата на играта. Той повдигна въпроса за приложимостта на въвеждането на елементи на игри за деца състезания, с изключение, обаче, вълнение, възбуда, болен заедно.

<== Предишна лекция | На следващата лекция ==>
| Играй и работа, тяхната връзка и различия. Изгледите в играта на руски общественици, преподаватели и учени (Макаренко, Lesgaft, Gorinevsky)

; Дата: 04.01.2014; ; Прегледи: 1081; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



ailback.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 66.102.9.26
Page генерирана за: 0.046 сек.