КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Често срещани грешки ЧЕТЕНЕ И възможни причини

Видове грешки при четене Възможни причини
Замествания на подобна конфигурация букви Неоформен визуалното възприятие и / или визуален образ на писма, методи на преподаване недостатъци
Трудността на отличителни знаци от азбуката Нарушенията на зрителното възприятие, визуална памет, трудности за формиране на визуален образ на писма, методи на преподаване недостатъци
буквален прочит Липсата на зрялост на визуален образ на писма, затруднения при разграничаването писма, недоносен умение slogosliyaniya и / или фонемното слуха, недостатъчен срок на визуално-пространствена перцепция
Distortion (пренареждания, вмъквания, пропуски) Нарушенията на визуалното възприятие и визуална памет, ускоряване на скоростта на четене, затруднена концентрация, изразена умора, функционална слабост на централната нервна система
"Задръстване" Неоформен визуално разграничаване на писма, недостатъчен темп на работа (учене скорост тласък), трудности умения автоматизация
Грешки при четене от познае Проявите на общото изостаналостта на речта (невежеството на езиковите норми), неадекватното темпото на работа, трудности при възприемането на непознат текст, затруднена концентрация
Трудности четене с разбиране Трудности автоматизират уменията за четене, посредствено темпо (скорост тласък), затруднена концентрация, слаба памет, абортирани контролни дейности
Много бавно темпо четене (букви или силабичен без напредък през годината) Липсата на зрялост на визуална и / или звук писмо анализа, артикулационни затруднения, внимание затруднена концентрация (функционален стрес, умора)
Бавна крачка четене (има напредък в хода на годината) Индивидуалните особености на темпа на дейност
Трудности, които играят в текста (парафраза) Недоносен вербална и логическо мислене, трудностите на краткосрочна слухови-вербална памет, липса на разбиране за четене, затруднена концентрация, умора, изразена

Качествена оценка включва оценка на формиране на умения за четене (на нивото на срички, думи, изречения), и общото звучене на речта (скорост, глас яснота, темпо). При деца, които имат трудности се научат да четат, като правило, има различни нарушения на общото звука на речта (най-вече "спастичен" темпове - толкова по-бързо или по-бавно в рамките на едно изречение изсъхне глас бързане). Нарушенията на общото звучене на словото е специфичен индикатор на трудностите на формиране на умения за четене. Появата на тези грешки показва, неоформени умения за четене, трудностите за автоматизация, както и по-нататъшно усложняване на материала може да доведе до по-сериозни грешки. Поради това, учителят трябва да бъде по-внимателни към детето с такива нарушения, а не да принуди темпото на обучение. Това дава възможност за диференцирана оценка на качествения състав на поправителен труд, като се има предвид естеството на трудностите.



ПРИЛОЖЕНИЕ

Форма номер 1

Задачи за оценка на писане клас умения на ученика 1 *

Пълно име ______________________________________________ клас ____________

Задача 1: диктовка.

Задача 2. Cheating две изречения. 1-ви клас.

Sky влачат тежки есенни облаци. Дърветата скоро ще напусне.

Задача 3. Независимо подпише снимки 2 (1 равен на предложението).

Форма номер 2

Задачи за оценка почерк първа класа на ученика *

Пълното име Class _____________________________________________ ____________

Задача 1. Изневяра думи почерк.

бухал, вода навес, брадва, кръгове, Ник, Лили, щит

Задача 2. Cheating две изречения с ръкописен текст.

Winter чаках, чаках природата. Ние трябваше да се прибирам у дома през горичка.

Задача 3. изневерява с думи печатен текст.

бор, книга, птица, облак, храст, живот, суха

Задача 4. Cheating две изречения с отпечатания текст.

На улицата и в двора много сняг. Рита варени каша.

Номер на форма 3

писане на протокол за оценка на студент умения на 1-ви клас

Пълното име _______________________________________________________________

Research Дата ______________________ клас _________________

Рожден ден Години _________________________ _______________

Видове грешки Задачи присъда
Грешки звук писмо анализ Пермутации
пропуски
вложки
Nedopisyvaniya
замърсяване
Смесване букви на акустична сходство шарнирен Глухите - звучен
Свирки - парливи
labialize
Сонора
африкат
писма за грешки в конфигурацията Различен брой елементи
Пространственото подреждане на елементите
retrography
мекота Определяне Гласни 2 реда
Буквата п
Персеверация / очакване
Предай / извинение
Ограничаване на речевите единици разтопен правописа
Отделни правописа
Грешна дума обвивка
прескочите точка
Не капитализирана
Всяка оферта на нов ред
Аграматизъм. нарушение деривация
помирение
управление
Използването на предлози
правописни грешки
Нарушенията на ръкописен текст треперене
Нарушенията на конфигурацията на писма
Нестабилна височина и ширина на буквите
имейли граници
общ сбор

Заключение: ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Форма номер 4

Задачи за оценка на студент четене умение 1-ви клас *

Задача 1. Признаване на писма.

A, B, C, S, Е, D, L, M, Y, U, W, X, X, А, п, F, N, A, B, C, F, G, F, и Н, а, с, е, м, L, и м, N, U, X, X, D, Y, Z, R, L, м, т, Р, Н, К

Задача 2. Четене на срички.

Ето, като E, голи, yavn, PLA, насам-натам, vzdro, бързо, skla, себе си, не, по-, пи облигации, вода, пън, STI, рисуват, триене, отидох

Задача 3. Четене на печатни и написани думи прости и сложни силабичен структура.

сън, мак, етаж, малък, зъби, пот, поле, карнавал, ограда, дърво, плат, водопад

Задача 4. Четене на обикновен текст.

Roses растат върху легло с червени рози. Цветовете са много красиви. Lena ги полива всеки ден.

Форма номер 5

Проучване Протокола студент уменията за четене на 1-ви клас

Пълното име _________________________________________________

Research Дата ______________________ клас _________________

Рожден ден Години _________________________ _______________

Задача 1. Признаване на писма.

ПЕЧАТНИ марка и за с ите д г л м при и w добре х в R е P A B Най- P T M и Н резултат
Научете веднага
Заменя
Не знам

ПИСМЕНА марка за с д м л и w ф ф добре х г при ите P A M T P Н K резултат
Научете веднага
Заменя
Не знам

Общ резултат ____________

Задача 2. Chtenien срички.

ПЕЧАТНИ марка вд ще ми голо тяло yavn Pla Fro vzdro бърз skla резултат
След правилно
Нарушаването
Задръстване
Не четете

Общ резултат ____________

Задача 2. Chtenien срички.

ПЕЧАТНИ марка вд ще ми голо тяло yavn Pla Fro vzdro бърз skla резултат
След правилно
Нарушаването
Задръстване
Не четете

ПИСМЕНА марка вд правя операционна система пи облигации води пън STI изготвят триене ходене резултат
След правилно
Нарушаването
"Задръстване"
Не четете

Общ резултат _________

Задача 3. Прочетете думите.

3.1. Обикновено силабичен структура

ПЕЧАТНИ марка мечтая мак етаж резултат
След правилно
Нарушаването
"Задръстване"
Не четете

ПИСМЕНА марка малък зъб пот резултат
След правилно
Нарушаването
Задръстване "
Не четете

3.2. Комплекс силабичен структура

ПЕЧАТНИ марка полюс карнавал ограда резултат
След правилно
Нарушаването
"Задръстване"
Не четете

ПИСМЕНА марка дърва за горене парцал водопад резултат
След правилно
Нарушаването
"Задръстване"
Не четете

Общият резултат ___________

Задача 4.

<== Предишна лекция | На следващата лекция ==>
| Често срещани грешки ЧЕТЕНЕ И възможни причини

; Дата: 03.01.2014; ; Прегледи: 1381; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



ailback.ru - Edu Doc (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 11.45.9.24
Page генерирана за: 0.05 секунди.