КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военно дело (14632) Висока технологиите (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къщи- (47672) журналистика и SMI- (912) Izobretatelstvo- (14524) на външните >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) История- (13644) Компютри- (11121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) култура (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23,702) Matematika- (16,968) инженерно (1700) медицина-(12,668) Management- (24,684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образование-(11,852) защита truda- (3308) Pedagogika- (5571) п Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) oligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97182) от промишлеността (8706) Psihologiya- (18,388) Religiya- (3217) с комуникацията (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) спортно-(42,831) Изграждане, (4793) Torgovlya- (5050) превозът (2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596 ) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Telephones- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно (12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

значение на изследването




`` Значението на темата на изследването - е степента на неговото значение в този момент и в тази ситуация, за да се решат тези проблеми, въпросът или "Проблемът [1, П. 15].

В защита на курсови и окончателно квалифицирани работи студента, за съжаление, трябва да се справим със следните грешки в описанието на значение:

- това отнема твърде много от въвеждането (3-4 страници);

- не използва термина `` значение "себе си";

- са общо понятие (например, `` физкултура '', `` физическа подготовка '', и т.н.);

- тя не посочва противоречие в науката или практиката, който определя изследвания проблем;

- няма формулиране на научни проблеми;

- изследователски проблем не е формулиран в научен смисъл (осъзнаване на липсата на знания), и по-обща употреба (предизвикателства, препятствия).

Въз основа на анализ на литературата [7, 10, 14, 15, 17, 20, 23], посветена на научните изследвания, с цел избягване на студентите по-горе грешки в своята работа трябва да следвате следните насоки:

1. Съответствие Осветлението не бива да бъде многословен. За да започнете своя характерен разстояние не е необходимо. За последната квалификационен достатъчно работа в рамките на една страница, за курсова работа - половин страница пишеща машина основната шоу.

2. кондензирано представянето показва какво предизвикателства пред практиката на обучение и образование и да се преподава наука в аспекта на избраната посока, в съвременните условия на развитие на обществото. по този начин съответните теми за научни изследвания, в които някои аспекти не са напълно изяснени, и извършват изследвания, насочени към преодоляване на тази празнина.

На настоящия етап са много подходящи изследвания, свързани със здравето, образованието и възпитателното въздействие на физическата култура и спорта, включително и нови, нетрадиционни спортове и спортни видове на различна възраст, пол, степен на образование, начин на живот, обучение, участващи в някои категории заетост (вж. приложение 2).

3. Необходимо е да се направи преглед на предпоставките за изследването: какво е направено предшественици, както и че продължава да съществува, че трябва да се направи (с посочване на авторите, които са били ангажирани в този брой).

4. Необходимо е да се формулира противоречие. `Противоречие - взаимодействието между взаимно изключващи, но vzaimoobuslavlivayuschimi и проникващи помежду противоположности в един обект и състояния '' [15, стр 26]. Както е добре известно противоречие (научна) - е най-важният логически формата на научните познания. Научните теории се развиват като резултат от разкритието и резолюцията на противоречия намерени в предишните теории или практически активност [1, 15].



5. Следващата логична стъпка е изследването - формулирането на проблема. Не всеки конфликт може да бъде разрешен в практиката на науката означава - това може да се дължи на материала, от персонал трудности, липсата на необходимото оборудване и т.н. Освен това, науката и не позволява противоречия в практиката, но само създава условия за тяхното разрешение, той показва своите решения, които, между другото, може да не е в последствие да бъдат приложени по различни причини.

Проблемът Думата се използва в два смисъла. Най-общо, Общ език - като синоним на `` задача '', `` бариера '' и т.н. От научна гледна точка, `` проблемът - че то е обективно, получена по време на развитието на научните познания на проблема или съгласуван набор от въпроси, които са от значителен практически и теоретичен интерес '' [15, S. 27]. В този смисъл, проблемът се появява като съзнание, декларация за отказ направени до този момент нивото на знание, което е следствие от откриването на нови факти, взаимоотношения, закони, намирането на логически недостатъци на съществуващите теории, или в резултат на появата на нови изисквания на учебните практики, които изискват, излизащи извън вече са получили знание, движение с нови научни знания.