КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Принципи на физическото възпитание




Принципите на физическото възпитание, в съответствие с които се добавят закони, наредби и изисквания за възпитател, се определят неговите дейности в цялостен физическа годност за бъдещия живот на детето, разкриването на жизнените му сили, хармонично развитие. В физическо възпитание, заедно с общите педагогически дидактическите принципи (на съзнание и дейност, видимост, достъпност и т.н.), има специален, че изразяват специфичните закони на физическото възпитание. избройте най-важните от тези принципи: пълното и хармонично развитие на личността; Нас Физическо възпитание с живота; подобряване ориентация на физическото възпитание; непрекъснатостта и редовността на редуване на натоварване и почивка; постепенно увеличаване разработване, обучение влияния; циклични строителни дейности; адекватността на тенденциите възрастови на физическото възпитание.

Общи педагогически принципи. Принципът на информираност и активност, насочена към повишаване на детето по-смислено да се физически упражнения и игри на открито. Тя е проектирана PFLesgaft което контрастира движения информираност зазубряне. Информираност на техника движение, последователност на изпълнението му, напрежение в мускулите, стимулира образуването на собственото си тяло в размисъл дете телесни. Признавайки, последиците за здравето на упражнение по тялото, детето се научава да решим моторни задачи самостоятелно и творчески. Тя развива пространственото терминология съзнателно избира рационален метод на моторни действия; Той идва с комбинация от движения, техните възможности, и организира познати игри и излезе със свой собствен.

Принципът на действие на детето по-висока степен на автономия в действие и волеви прояви.

Принципът на систематичен и последователност, необходима за всички форми на физическо възпитание: формиране на двигателни умения, режим закаляване. Системно се проявява в отношението на знания и умения. подготовка и привеждане упражнения система ще ви отведе до разработването на новото движение и въз основа на това, да започне да се запознаят с бъдеще, по-сложен материал. Редовност, планирано, непрекъсната физическа образование за всички предучилищни осигури систематичен принцип. Във всички възрастови групи трябва да се наблюдава ясна последователност на часовете по физическо възпитание задължително променливо напрежение и релаксация, както и последователност, непрекъснатост, отношенията в съдържанието на самите професии. Daily и систематично извършва от формите на организация на двигателната активност, съчетана с закаляване дейности научи детето постоянно наблюдаваме развлекателна и образователна режим, докато прекратяването на редовна заетост намалява функционалността на тялото му и нивото на физическа подготовка.



движения асимилация, формиране на двигателни умения, изисквани от тяхното повторение. Принципът на повторение на двигателните умения е един от най-важните. В резултат на това няколко повторения се формират двигателни умения са разработени динамични стереотипи.

Системата на повторение, се основава върху усвояването на новите и повтаря в различни версии unlearning движения. Character упражнява променливост може да се прояви в промяна на физически упражнения и условия за тяхното изпълнение, в най-различни методи и техники в различни форми на часовете по физическо възпитание. Стратегия и тактика на системно и последователно образование е важно да създадете образование моторно детето. Това предполага приемственост от един етап на образование в друга.

Принципът на яснота - за комуникация на чувствителна възприятие с мислене. Тя насърчава насочването към функцията на сетивните системи, свързани с движението. Практиката на физическото възпитание използва пряка и непряка видимост. Незабавно видимост изразява в показване учител научава моторни действия. Медиирана видимост при условие демонстрация на ползите, филми и видео, графики, снимки и т.н., за да се осигури представителство на действието. Видимостта улеснява изпълнението на моторни задачи, развива интерес към физическите упражнения, ускорява образуването на двигателните умения, двигателни умения се развиват. Когато ученето на нов яснотата движение, принципът се извършва от безупречен, красив, ясен дисплей. Тя дава точна представа за движението, формира правилна представа за него.

Достъпност и принцип индивидуализация има свои собствени характеристики в любителски характер на физическото възпитание. Тъй като упражнение засяга жизнените функции на организма, осигурява лечебни ефекти върху органите и системите, напомпана стрес влияе негативно на здравето на детето. Спазването на принципа на достъпност по физическо възпитание изисква учителите да се определи наличната мярка. Това зависи от индивидуалните способности на детето, както и обективните трудности, срещани при изпълнението на някои упражнения. Спазването на принципа на достъпност предполага, че мобилизирането на умствени и физически способности, детето се справя с програмния материал.

Данните за индивидуалните възможности на учителите на детето получават чрез тестване и диагностика, изучаване на медицински и педагогически резултатите от контрола. Учителят избира упражнения, които да отговарят на функционалните и адаптивните способности на тялото на детето, без да навреди на здравето му. В процеса на физическото възпитание на разположение на границите на деца разширени материал. Няма по-ранен етап в бъдеще това да стане достъпно и осъществимо. Както физическата и духовната сила на педагогически изисквания за деца на климата и софтуер за него. Стимулиране на по-нататъшното му развитие. Важна роля се играе от избора управляеми за товарите на деца, които постепенно стават по-сложни в различни форми на двигателна активност, както и в разпределението на програмен материал в класната стая. Използването на подготовката и възпитанието упражнения помага за преодоляване на трудностите в овладяване на двигателните умения.

Прилагането на принципа на достъпност изисква създаването на съгласуваност по отношение на методологията. Защото двигателни умения се основават на вече придобити умения, важно условие на принципа на достъпност е непрекъснатостта на упражнение. Разпределение материал на базата на предишни комуникационни сесии с всеки следващ съдържание, гарантира асимилация софтуер.

Спазването на непрекъснатостта на заетостта се изразява в следното правило: от познатото към непознатото или приравнени към неусвоените; от прости до сложни, от лесни до трудни. Въпреки това, тези правила не винаги са универсални, и трудността за упражняване на контрол изисква координация сложност и степен на физическо усилие на детето. Оптимална система за изграждане на заетостта, предварително и директен обучение, за да се преодолеят трудностите на детето допринася за следващия методическа подкрепа при прилагането на принципа на достъпност в предучилищна възраст.

принцип Индивидуализация предполага необходимостта от интегриране на функционалността на типологични характеристики на бебето. Тя ви позволява да се подобрят вродени наклонности, за да се развие способността да се обучават на нервната система, за да донесе положителни качества и способности на детето. Принципът на индивидуализация на физическото възпитание се основава на общите закони на обучение и образование. Въз основа на индивидуалните характеристики, учител напълно развита бебе, планове и прогнозира развитието му. Като се има предвид нивото на готовност на двигателните умения и здравословното състояние на отделния детето са очертани начини за подобряване на двигателните умения, изграждане на двигателен режим, започване на различните форми на двигателна активност. Използвайки природните дарове на детето, учителят насочва и стабилизира своята всеобхватно развитие.

Предучилищна използва различни методи на преподаване:

- Wheel - предназначен за извършване на едновременни съзнателни моторни действия от всички участващи в процеса на деца;

- Група - дава възможност да се упражняват самостоятелно в познати движения или малка група от деца, позволява на преподавателя, бране диференцирани задачи за малки групи деца да учат друга група от моторни действия;

- Индивидуално - позволява на всяко дете, независимо и успешно изпълни задачата, дадена му от учител.

С помощта на различни методи на преподаване осигурява оптимална комбинация на принципа на единство отпред, група, и индивидуалните възможности за учене, която допринася за ефективното решение на образователни и учебни и здравни проблеми в работата с деца. Всички принципите на физическото възпитание, прилагани в единство. Те прилагат уелнес ориентация на физическа подготовка и осигури връзка с физическата култура на живот, се подготвят детето за училище, образуват любов за физически упражнения, спорт.