КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военно дело (14632) Висока технологиите (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къщи- (47672) журналистика и SMI- (912) Izobretatelstvo- (14524) на външните >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) История- (13644) Компютри- (11121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) култура (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23,702) Matematika- (16,968) инженерно (1700) медицина-(12,668) Management- (24,684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образование-(11,852) защита truda- (3308) Pedagogika- (5571) п Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) oligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97182) от промишлеността (8706) Psihologiya- (18,388) Religiya- (3217) с комуникацията (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) спортно-(42,831) Изграждане, (4793) Torgovlya- (5050) превозът (2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596 ) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Telephones- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно (12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

IV. Представянето на нов материал

II. Мотивация на образователна дейност

2. Получените знания в този урок се изисква в обучението (по темите: кърмещите, неврологични заболявания, кожни заболявания, УНГ болести) и практически дейности.

2. Въз основа на знанията, придобити в този урок, вие ще бъдете в състояние да изгради различни видове рефлекс дъга рефлекс и да навигирате релефа на сензорни системи на човешкото тяло.

III. КОНТРОЛ НА ЗНАНИЕТО НА УЧЕНИЦИ

А. Отделните задачи на учениците за устен отговор на борда (25 минути).

1. Класификацията на вегетативната нервна система.

2. основните характеристики на АНО и неговите части.

3. централните и периферните части на ANS.

4. Въздействие на симпатиковата и парасимпатиковата нервна система дейността на вътрешните органи.

Б. Водещи назначения (есета)

1. рефлекс дъги соматични и автономната нервни системи.

план:

1. Концепция - система за разпознаване.

2. Идентифициране и характеризиране на рецепторите.

3. Определяне на сетивата, дялове на анализатора.

4. Концепцията на кожата.

5. слоеве на кожата.

6. Характеристики на косата.

7. Характеристики на нокътя.

8. Характеристики на жлезите.

9. вкуса на тялото.

10. орган на миризма.

1. Концепция - система за разпознаване.

Сензорна система - система за обработка и възприемане на информация.

Анализатор отдела:

1. Периферни - това сетивни органи или рецептори.

2. проводник - нервите, които се простират от периферната орган и навлизат в централната нервна система.

3. Central - една подкорова и кортикална анализатор единица.

Един организъм не може да съществува без да получава информация за състоянието и промените, които настъпват във външната и вътрешната среда във всички части на тялото.

Възприемането на стимули от външната и вътрешната среда, изпълнена рецептори.

<== Предишна лекция | Следващата лекция ==>
| IV. Представянето на нов материал

; Дата на добавяне: 03.01.2014; ; Прегледи: 54; Нарушаването на авторски права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикува материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



ailback.ru - Edu Doc (2013 - 2017) на година. Не е авторът на материала, и предоставя на студентите възможност за безплатно обучение и употреба! Най-новото допълнение , Al IP: 11.45.9.26
Page генерирана за: 0.044 сек.