КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Архитектура- (3434) Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Война- (14632) Високи технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Древна литература и фантастика Култура, Изкуство, Култура, Изкуство, Култура, Изкуство, Образование, Наука и Образование, Списания, Художествена литература (373) Култура- (8427) Лингвистика- (374 ) Медицина- (12668 ) Naukovedenie- (506) Образование- (11852) Защита на труда- ( 3308) Педагогика- (5571) P Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Олимпиада- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Инструменти- ( 1369) Програмиране- (2801) Производство- (97182) Промишленост- (8706) Психология- (18388) Земеделие- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строителство- (4793) Търговия- (5050) Транспорт- (2929) Туризъм- (1568) Физика- (3942) ) Химия- (22929) Екология- (12095) Икономика- (9961) Електроника- (8441) Електротехника- (4623) Енергетика- (12629 )

Методи на предучилищна олигофренопедагогика като наука




Вижте също:
  1. I. Методи на обучение.
  2. II. Методи на патогенетична и етиологична (личностно-ориентирана) психотерапия
  3. II. Методи за формиране на съзнание.
  4. II. Основните предпоставки за преструктуриране, неговите методи и цели
  5. II.2.1. Методи за определяне готовността на децата за училище.
  6. III. Визуални методи за промишлено обучение
  7. III.1.4. Други методи за изучаване на малформацията.
  8. IV. Методи за стимулиране на активността.
  9. IV. Методи за практическо обучение
  10. V1: Методи за сензорни анализи
  11. VI. Форми и методи на преподаване
  12. Автоматизирани методи

Връзка на предучилищна олигофренепедагогика с други науки

Предучилищната олигофренепедагогика е сложен, многофункционален, многокомпонентен отрасъл на педагогическата наука, който се основава на данни от сродни науки.

Тъй като основата на умственото забавяне е органично увреждане на централната нервна система, предучилищна олигофренопедагогика използва данни от физиология, генетика, психиатрия и невропатология. Поради сложното изследване (клинично и психологично-педагогическо) на дете с умствени увреждания се разкрива неговата особена структура на нарушения, патогенетични и патофизиологични механизми, които го очертават.

Предучилищната олигофренологична педагогика разчита и на познаването на законите за функционирането на човешката психика, които се предоставят от общата психология и използва постиженията на свързаната с възрастта и педагогическата психология, които изучават законите на процеса на социално учене на детето по отношение на образователните дейности и обучението. Без знанието на законите за психическо развитие е невъзможно да се изгради научна система за образование и възпитание на деца, както нормални, така и деца с развиващи се увреждания.

Не по-малко важни за предучилищната олиофренопедагогика са данните от специална психология, която помага да се разберат особеностите на умственото развитие на децата с интелектуални затруднения.

Предучилищната олигофренологична педагогика е част от общата педагогическа наука и е част от възпитателната педагогика. Следователно, той използва всички основни принципи на педагогическата наука.

Предучилищната олиофренопедагогика като наука се основава на изучаването на факти и модели, свързани с обучението и обучението на деца с умствена изостаналост. За да се идентифицират тези факти и модели, се използват различни методи: наблюдение, експеримент, изследване на историята на развитието на детето, разговор, изследване на продуктите от детските дейности. Спомнете си, че тук не говорим за методите на практическата педагогика, а за методите на педагогиката като наука, с други думи, за методите на изучаване на педагогическия процес.

Надзорът се осъществява в природни условия и дава възможност за изучаване и обобщаване на педагогическия опит. В този случай тези факти се записват, които попадат в полето на наблюдение на наблюдателя. Това обаче не означава, че самото наблюдение се провежда случайно. Напротив, тя трябва да бъде ясно планирана, да има цел, обект, определено време и т.н.

Експериментът е активен изследователски метод. Тук всички условия се създават от експериментатора и могат да бъдат променяни според целта. Задачата на експеримента в педагогическата наука е да изпробва различни педагогически методи за повлияване на детето, да определи степента на тяхната ефективност.



Когато изучава дете с умствени увреждания, анализът на историята на неговото развитие е от голямо значение. То помага да се идентифицират причините и времето на възникване на увреждане на централната нервна система, да се разбере при какви условия детето расте и е възпитано и как тези условия оказват влияние върху неговото развитие. Проучването на историята на развитието на детето дава възможност да се разбере ролята на различните фактори в структурата на нарушението.

Не по-малко важно е проучването на продуктите от детските дейности - сгради, рисунки, мазилки. Те не само дават представа за развитието на психиката на детето, но и могат да покажат как този или онзи начин на преподаване и възпитание засяга развитието на детето.

Разговорът в изследването на предучилищна възраст с интелектуални затруднения има ограничено приложение поради недостатъчното развитие на речта на тези деца. Въпреки това предучилищната олиофренопедагогика получава с този метод ценни данни за ефективността на възпитателния образователен процес.