Studopediya

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Практическа работа по предмета и безопасността на живота BZ




Учебни материали

Семинари номер 9.

Тема: "Радиационна безопасност".

Доклади:

  1. Ядрените оръжия и техните характеристики.

2. Вредни фактори на ядрен взрив.

3. замърсяване radioktivnym.

4. йонизиращи лъчения единици.

5.Deystviya население на мястото си: "радиационни опасности".

Въпроси за дискусия:

  1. Докато у дома, ще се появи съобщение за аварията в централата, за възможно отлагания във вашия район. Какво ще направите? Обосновете вашите действия.
  2. Какво е йодна профилактика, и каква е целта да го преследва?
  3. Проблеми на първа помощ. Къде и кой го има?
  4. Какво е първото помощта на радионуклид, когато лезии?
  5. Какво означава това, да държи на запечатване стаята?
  6. Какво е радиация и как то е опасно за хората?
  7. живеете в райони с висок радиационен фон. Какви са правилата на радиационната безопасност на лична хигиена трябва да се спазват?
  8. Как успя да получи информация за заплахата от радиоактивно замърсяване на района, в който живеете?

Литература:

1. EA Arustamova Здраве и безопасност. Учебник. - Част 2, M: Информация-иновационен център "Маркетинг", 2009 г. - 304 стр..

2. Белов SV, Ilnitskaya AV Koziakov AF Здраве и безопасност. Учебник за средните училища. - M:. Висше училище, 2010 г. - 448 стр.

3. TA Hwang учебник Москва през 2013 година.

4. VS Сергеев Здраве и безопасност. - Образователно-методичен комплекс. - Москва, 2010 г. - 558 стр.

5 .. Axe IK Основи на безопасността на живота. - Санкт Петербург, 2010. - 156.

-------------------------------------------------- -------------------------------------------------- ---------------_____________________________________________________________________________

обяснителна записка

Водещи на дидактическа цел практическо обучение е да се развият практически умения, необходими в следващите учебни дейности и живота.

В съответствие с водещ дидактическа цел на работилници за поддръжка е за решаване на всякакви проблеми, включително професионален (анализ на проблемни ситуации, решението на ситуационни проблеми, работа с измервателни уреди, лични предпазни средства, тренажори за CPR, работа с регламентите, указателни материали , директории.

По време на семинарите студентите придобиват първоначалните умения и способности, които ще се използват в професионални и житейски ситуации.

Наред с формирането на умения в семинарите са обобщени, систематизирани, задълбочи и определено теоретични знания, развиват способността и желанието да се използва теоретичните знания на практика, разработване на интелектуални умения.



В резултат на изучаване на дисциплината в областта на живот студент мъст

да знаете:

¾ принципите на устойчивостта на икономическите обекти, разработки за прогнозиране и оценка на въздействието при изкуствени аварии и природни явления, включително и по отношение на борбата с тероризма като сериозна заплаха за националната сигурност на Русия;

¾ основните видове потенциални опасности и техните последствия в професионалния и личния живот, принципите на намаляване на вероятността от тяхното реализиране;

¾ основите на военна служба и националната отбрана;

¾ целите и основните дейности на гражданската защита;

¾ начини за защита на населението от оръжия за масово унищожение

¾ мерки за пожарна безопасност и правила за безопасно поведение в пожари;

¾ организацията и реда на наборната военна служба и допускане до това на доброволни начала;

¾ основните видове оръжия, военно оборудване и специална техника, на въоръжение (оборудване) военни единици, където има военна професионална специалност, специалности, свързани ДСС;

¾ област на приложение на придобитите знания при изпълнение на военна служба;

¾ ред и CPR и първа помощ на пострадалите;

За да бъде в състояние да:

¾ да организира и провежда дейности за защита на работниците и обществеността от негативните ефекти на извънредни ситуации;

¾ да вземат превантивни мерки за намаляване на нивото на риска от различни видове и техните последствия в професионалния и личния живот;

¾ ползване на индивидуално и колективно защита срещу оръжия за масово унищожение;

¾ използват първични пожарогасителни средства;

¾ собствени начини безконфликтно общуване и самоконтрол в ежедневните си дейности;

¾ оказват първа помощ на пострадали

Тази дисциплина се основава на знанията и уменията, получени от учениците в изучаването на социално-икономическите, природните науки и технически дисциплини, както и в процеса съществува тясна проучване на отношенията си с тези дисциплини.

Практическа работа номер 1

I.Tema. Проучването на класификацията на извънредни ситуации

II. Цел. Осигуряване на теоретични познания относно класификацията на аварийни ситуации и придобиване на практически умения в изготвянето бележки поведение на населението при извънредни ситуации

III. Задачи.

1. Попълнете таблицата "Класификация на извънредно положение"

2. Създаване на поведение бележка на населението при извънредни ситуации

IV. Времето за изпълнение на 2 часа

V. техника. Инструкция EA Arustamova str.16-47, А4 хартия, моливи, линийка, тетрадка за практически работи

VI. работа

1.Prochitayte текст

2. Попълнете таблицата "Класификация на извънредно положение"

3. Прочетете текста

4. Направете поведение бележка на населението при извънредни ситуации

VII Контролен лист.

  1. Какво е значението на извънредни ситуации?
  2. Списък на спешния характер на възникване.
  3. Списък на извънредното положение по скалата на последиците от разпространението.
  4. Списък аварийно заради поява.
  5. Списък на спешни повиквания за скорост
  6. Списък на извънредното положение на ведомствената принадлежност.
  7. Опишете естествен произход бедствието.
  8. Опишете човека бедствие.

VIII литература.

Arustamov, EA здраве и безопасност [Текст]: учебник за средното професионално образование / EA Arustamov, NV Kosolapov, Н. Прокопенко / Ed. 9-ти - М .: Publishing Center "Академия", 2009 г. - 173 стр.

Практическа работа номер 2

I. Предмет. Отиди да работи по прогнозиране на човека бедствие.

II. Цел. Осигуряване на знанията на човека бедствия, придобиване на практически умения за работа с различни източници, съставят речник.

III. Задачи.

1.Izuchit различни източници на интернет сайтове.

2. Научете как да се подготви речник на различните източници

IV. Водещ време е 2 часа.

V. техника. Видео - филм, компютър, проектор, преносим компютър за практическа работа, печатни материали от различни източници. (Приложение 1)

VI. Setting.

1.Prosmotr видео - филм

2. За учебни материали уеб-сайтове

3. Създаване на речник хардуер

VII Контролен лист.

1. Какво е предизвикано от човека бедствие?

2. Какво е експлозия?

3. Какво е огън?

4. Причините за човека бедствия.

VIII литература

Уебсайтове: www.newgeophys.spb.ruhttp: //neparsya.net/referat/ecology/teh_katastr

Практическа работа номер 3

I.Tema Използването на първични пожарогасителни средства

II. Цел. Осигуряване на знанията на мерките за пожарна безопасност и безопасно поведение в пожари. Придобиването на умения с помощта на първични пожарогасителни средства.

III. Задачи.

1.Izuchit Право "On Fire"

2.Izuchit напомняне на правилата за безопасно поведение в пожари.

3 Научете как да използвате пожарогасител

IV. Времето за изпълнение на 2 часа

V. техника. Напомняния, пожарогасител, образователен филм, Федералния закон "On Fire" (Приложение 2)

VI. работа

1.Prosmotret филм обучение

2. Да се ​​проучи PV "On Fire"

3. zakonspektirovat статия, разкриваща правата, задълженията и отговорностите на гражданите в областта на пожарната безопасност.

4. Разглеждане на бележката.

5. отговарят на въпроси

6. Практическото използване на пожарогасителя.

VII Контролен лист.

  1. Списък на факторите, влияещи върху огън.
  2. Как да се помогне на жертвите на пожара, експлозия?
  3. Списък за гасене на пожар.
  4. Обадете FL, което се отразява на правата, задълженията и отговорностите на гражданите в областта на пожарната безопасност
  5. Какви са правилата на алгоритъма при пожар в помещението.

VIII литература

Федерален закон от 21-ви Декември, 1994 № 69-FZ On Fire. Приложение 2

Практическа работа номер 4

I.Tema Идентифициране на ролите и GBOU акт "Kipke" места в една единствена държавна система на предотвратяване и ликвидиране на извънредни ситуации (RSE)

II. Цел. Осигуряване на теоретичните знания на единна държавна система на предотвратяване и ликвидиране на извънредни ситуации (ВЕИ), решението на ситуационни проблеми, които отразяват ролята и мястото на деянието GBOU "Kipke" в SPARES.

III. Задачи.

1. Поставете щади знания

2. Определяне на ролята и мястото на деянието GBOU "Kipke" в SPARES

IV. Времето за изпълнение на 2 часа

V. техника. Федерален закон "за защита на населението и териториите от аварийни ситуации на природни и причинени от човека", казуси, книга за практическа работа.

VI. работа

1.Nayti в закон цели и задачи SPARES

2. Решете ситуационни проблеми.

3. Определяне на ролята и мястото на деянието GBOU "Kipke" в SPARES

VII Контролен лист.

1. Какви са резервни части за постигането на целите.

2. Списък на основните начини за защита на населението при извънредни ситуации.

3. Каква е ролята GBOU ACT "Kipke" в SPARES

VIII литература

Федерален закон от 21-ви Декември, 1994 № 68-FZ "за защита на населението и териториите, от извънредни ситуации на естествени и техногенни характер" (Приложение 3)

Практическа работа номер 5

I.Tema решение на ситуационни задачи FZ №65 «На защита на населението и териториите, от извънредни ситуации на естествени и техногенни характер"

II. Цел. Осигуряване на теоретичните знания на RSE, за защита на населението и териториите, от извънредни ситуации, както и придобиването на практически умения при решаване на ситуационни проблеми.

III. Задачи.

1. Fix знанията за защита на населението и териториите, от извънредни ситуации на естествени и техногенни характер.

2. За да се развият способността да се вземат правилни решения в извънредни ситуации.

3. Fix способността за решаване на ситуационни проблеми.

IV. Водещ време е 2 часа.

V. техника. Федерален закон "за защита на населението и териториите от аварийни ситуации на природни и причинени от човека", казуси, книга за практическа работа.

VI. Setting.

1.Izuchit FZ "за защита на населението и териториите, от извънредни ситуации на естествени и техногенни характер"

2.Sostavit резюме.

3. Решаване на ситуационни проблеми.

VII Контролен лист.

  1. Колко глави, статии съдържа закона?
  2. Когато законът влезе в сила?
  3. Какви са основните понятия, разкрити в статията 1?
  4. В статията се описва как задълженията на организациите в областта на защитата на населението и териториите, от извънредни ситуации? Избройте ги.
  5. Статията се занимава с някои обучение в областта на защитата на населението от аварийни ситуации.
  6. Как е популяризирането на знания в областта на населението и териториите, от извънредни ситуации?

VIII литература

Федерален закон от 21-ви Декември, 1994 № 68-FZ "за защита на населението и териториите, от извънредни ситуации на естествени и техногенни характер" (Приложение 3)

Практическа работа номер 6

I. Предмет. Планиране и изпълнение на мерки за гражданска отбрана.

II. Цел. Осигуряване на теоретичните знания на защитата и придобиването на практически умения за работа с федералния закон, по плана дейности отида.

III. Задачи.

1. Fix знанието на GO

2.Izuchit материал за съставяне на GO на план

3. Създаване на план за действие за GO

IV. Водещ време е 2 часа.

V. техника. FZ "На Гражданска защита", тетрадка за практическата работа, GS Хоукс "Безопасност и спешна медицина", изпитването

VI. Setting.

1.Otveti относно изпитванията на Федералния закон "на Гражданска защита"

Тестът се състои от 15 въпроса, има 4 възможни отговора, един от тях е правилен.

2. Да се ​​проучи учебник материал str.104-112 на

В практически тетрадки да се направи схема на гражданските организации в училище.

3. Разглеждане на плана за действие, схемата за уведомяване, план с мерки, за да отида. (Prilozhenie4)

4. отговаря на въпроси на учителя

VII Контролен лист.

  1. Цел и цивилни задачи.
  2. Кой е най-началник на Генералния щаб на GO?
  3. Какви са образуването на GO в учебното заведение?
  4. Как да се създаде план за уведомяване?
  5. Къде са ПРЕМИНАВАТ групи за обучение?

VIII литература

YG Sapronov. Здраве и безопасност [Текст]: учебник за студентите от образователните институции на средно професионално образование Изд. 10-ти. Москва

2013 ..

FZ "На Гражданска защита" (Приложение № 5)

Практическа работа номер 7

I.Tema. Използването на лични предпазни средства, в случай на авария (газови маски, с ВМП, генерирано от потребителите съдържание)

II. Цел. Осигуряване на теоретични познания за кожата PPE, респираторна защита, защита на медицински съоръжения и придобиване на практически умения и да се възползва от лични предпазни средства.

III. Задачи.

1. Поставете знанието на ЛПС, за респираторна защита, медицински средства за защита.

2. Научете как да се направи памук-марля превръзка.

3. Научете се да използвате дихателни защитни средства (маска, ВМП)

4. Научете се как да се облича UGC

IV. Времето за изпълнение на 2 часа

V. техника. Учебник BZ плакати "Лични предпазни средства", маски, памук, марля, UGC, ножици, ноутбук за практическа работа.

VI. Setting.

1. Напишете в тетрадка PPE, респираторна защита, мед. Средства за правна защита (учебник str.83-89 BC)

2. Produce ВМП

За производството на ВМП трябва да вземе парче марля размера на 100 от 50 см. го поставя слой от стъклена вата с дебелина 1-2cm, марля край Колена и от двете страни и пуснати на памук, нарязани на краищата на дължината на 30-40cm от всяка страна. Превръзката обхваща брадичката, устата, носа. (Ris.str. 88)

3. Носете газова маска, UGC

4. Носете ВМП

VII Контролен лист.

  1. PPE е?
  2. RPE е?
  3. Списък RPE.
  4. Списък на кожата PPE.
  5. Списък на медицински средства за защита?
  6. Какво са от порядъка на производството на ВМП.

VIII литература

  1. Arustamov, EA здраве и безопасност [Текст]: учебник за средното професионално образование / EA Arustamov, NV Kosolapov, Н. Прокопенко / Ed. 9-ти - М .: Publishing Center "Академия", 2009 г. - На 83 - 89.
  2. TA Хуанг. безопасност Life, учебник, Москва, 2013.

Практическа работа номер 8

Аз .Tema. Планиране и организация на изпълнението на спешни мерки на мястото на икономиката.

II. Цел. Осигуряване на теоретични познания в планирането и организирането на изпълнението на спешни мерки по въпроса за икономиката и придобиване на практически умения за мерки за евакуация.

III. Задачи.

1. Поставете знания за аварийни събития.

2. Да се ​​научим да бъдем нащрек план, евакуация план

IV. Времето за изпълнение на 2 часа

V. техника. Методически указания. Планиране и организация на изпълнението на спешни мерки по този въпрос на икономика, тетрадка за практически работи

VI. Setting.

  1. Създаване на план за отговор на този въпрос. www.42.mchs.gov.ru/.../bd0dfb6eb1327b9839c9126a43b08e9b.rtf Информация сайт (Prilozhenie6)
  2. Изготвяне план предупреждение, евакуация план.
  3. Евакуация от стаята, в различни ситуации.

VII Контролен лист.

VIII литература

Предотвратяване и премахване на мерките за аварийна евакуация

www.42.mchs.gov.ru/.../bd0dfb6eb1327b9839c9126a43b08e9b.rtf

Практическа работа номер 9

I.Tema Организация на съхранение и използване на лични предпазни средства

II. Цел. Осигуряване на теоретичните знания на лични предпазни средства, съхранение и употреба, както и придобиването на практически умения за работа с различни източници, способността да се опаковат газова маска, UGC.

III. Задачи.

1. Поставете знанието на личните предпазни средства.

2. Да се ​​проучи документите, регулиращи времето, използването, закупуване на лични предпазни средства.

IV. Времето за изпълнение на 2 часа

V. техника. Сайт http://www.balama.ru, http://rudocs.exdat.com/(Приложение7)

учебник BC GS Hawks тетрадка за практически работи, изпитване маски, UGC.

VI. Setting.

1. Стартирайте теста "Лични предпазни средства"

2. Да се ​​проучи документите, регулиращи времето, използването, закупуване на лични предпазни средства.

Учебник BC GS Hawks 120-140 P .; http://www.balama.ru, http://rudocs.exdat.com/

3. Отговор на контролните въпроси

4. Да се ​​носи противогаз, UGC.

5. Отстранете маската, UGC

6. Pack за съхранение на маската, UGC.

VII Контролен лист.

  1. Списък на лични дихателни
  2. Списък на защита на кожата
  3. Списък на медицински средства за защита
  4. Какво определя надеждността на маската на газ?
  5. Какво означава да маскира филтъра?
  6. Какво означава Апарат?
  7. Преди да нанесете маската, че е необходимо да се провери?
  8. В каква позиция може да бъде газова маска?
  9. Какво трябва да се направи, когато се прехвърля маска в "борба" ситуация?
  10. Когато се счита, че маската на газ облечени правилно?
  11. Неща, за да си спомнят, когато с помощта на маска през зимата?
  12. Как да съхранявате газова маска?
  13. Какво трябва да се направи с мръсна шлем - маска?
  14. Какъв е гаранционния срок на съхранение на газови маски?

VIII литература

  1. http://www.balama.ru
  2. http://rudocs.exdat.com/
  3. YG Sapronov .. здраве и безопасност [Текст]: учебник за студентите от образователните институции на средно професионално образование в Москва през 2013 г..

Практическа работа номер 10,11

I.Tema. Организацията на мерки за подобряване на устойчивостта на икономиката на обекта в извънредна ситуация.

II. Цел. Осигуряване на теоретични познания, за да се подобри устойчивостта на икономическите съоръжения в извънредни ситуации и придобиване на практически умения в изготвянето на график за подобряване на устойчивостта на икономиката на обекта в сценария на експозиция.

III. Задачи.

1. Fix концепцията за устойчивост на икономически съоръжения.

2. Идентифициране на факторите, които определят стабилността на обекти.

3. Създаване на график за подобряване на устойчивостта на икономиката на обекта в сценария на експозиция.

IV. Времето за изпълнение на 4h

V. техника. Инструкция EA Arustamov BC, тетрадка за практическата работа на Федералния закон "За защита на населението и териториите, от извънредни ситуации на естествени и техногенни характер"

VI. Setting.

1.Nayti в член 14 от Закона, за да се чете съдържанието му.

2. Работа с учебник стр. 95-101. Прочетете текста. Отговаряйте на въпроси в писмена форма.

Какво се разбира под устойчивост работата на УО?

Какви са основните етапи на разследването на стабилността на икономиката на обекта.

Какви са обектите на падането на икономиката в категорията на опасните производствени мощности?

Какви са общите фактори, които определят стабилността на икономическите съоръжения.

На какви фактори да се търси при изучаване на сгради и структури?

Какви са условията за защита на работниците при извънредни ситуации от различен характер.

Какви фактори влияят върху стабилността на обектите?

Какви дейности допринасят за стабилността на инженеринг комплекс?

Какви са начините за подобряване на надеждността на технологично оборудване?

  1. Създаване на график за подобряване на устойчивостта на икономиката на обекта в сценария на експозиция.

номер обем разходи източник на финансиране Основни материали и техния брой машини работната сила Отговорни агенции период

VII Контролен лист.

Тестване.

VIII литература

Arustamov, EA здраве и безопасност [Текст]: учебник за средното професионално образование / EA Arustamov, NV Kosolapov, Н. Прокопенко / Ed. 9-ти - М .: Publishing Center "Академия", 2009 г. - На 83 - 89.

Практическа работа номер 12,13

I.Tema. Идентификация на правната рамка и основните насоки на националната сигурност на Русия.

II. Цел. Идентификация на правната рамка и основните насоки на националната сигурност на Русия.

Определяне на основите на военна служба и защита на държавата, както и придобиването на практически умения за работа с документи.

III. Задачи.

  1. Идентифициране на правно основание за осигуряване на националната сигурност на Русия.
  2. За да се определят основните насоки на националната сигурност на Русия.
  3. Изследване на Националната стратегия за сигурност на Руската федерация до 2020.

IV. Времето за изпълнение на 4h

V. техника. Руската национална стратегия за сигурност до 2020. (Prilozhenie8), учебник BZ, Федерален закон "На отбраната" (Приложение 8), Domino

VI. работа

1. За проучване на стратегията за национална сигурност на Руската федерация до 2020 г., Материалът на учебник BZ str.102-104 на

2. отговаря писмено:

Какво е националната сигурност?

Какви са националните интереси на Русия?

Какво е заплаха за националната сигурност?

Какво е включено в силите на националната сигурност?

Какво е включено в средствата за гарантиране на националната сигурност?

Какво е военната сигурност?

принципи запис на осигуряване военната сигурност.

3. Разглеждане на Федералния закон "За отбраната"

Създаване на речник на Федералния закон "За отбраната"

Речник (Латинска glossarium -. «Събиране на глоси") - специализирана лексика от гледна точка във всяка област на знанието с тълкуването, понякога се превежда на друг език, коментари и примери. Самата среща гланцове и речници стоманени предшественици речник.

4.Rabota по двойки. Запомнете думите вписани в речника.

5. Игра "Domino" (Проверете знанията си по темата проучен)

VII литература

  1. Arustamov, EA здраве и безопасност [Текст]: учебник за средното професионално образование / EA Arustamov, NV Kosolapov, Н. Прокопенко / Ed. 9-ти - М .: Publishing Center "Академия", 2010 г. - На 83 - 89.
  2. В Националната стратегия за сигурност на Руската федерация до 2020 г.
  3. FZ "На отбраната» №61 от 31 май 1998

Практическа работа номер 14

I. Прилагане на основните действия за противодействие на тероризма.

II. Цел. Осигуряване на теоретични познания за тероризъм и придобиване на практически умения за поведение за откриване на взривни устройства.

III. Задачи.

1. Поставете теоретични познания за тероризъм.

2. Създаване на поведението на алгоритъма, когато открие, взривни устройства.

IV. Водещ време е 2 часа.

V. техника. Контролен лист за действие при атентатите, Федералния закон "относно борбата срещу тероризма" (Prilozhenie9) образователен филм "Действията на хората при заплаха от терористична атака"

VI. Setting.

1.Prosmotret обучение филм.

2.Izuchit FZ "за борба с тероризма".

Изписва се основните понятия на изкуството. 3 от Федералния закон "относно борбата срещу тероризма".

3. Разглеждане на бележката за действие при атентатите.

4. Създаване на поведението на алгоритъма, когато открие, взривни устройства.

VII списък

  1. Какво е тероризъм?
  2. Какво се включва в терористична дейност?
  3. Разширяване на концепцията за терористичен акт.
  4. Което означава, че в борбата срещу тероризма?
  5. Операцията за противодействие на тероризма е?
  6. Какво използва Руска Федерация въоръжени сили в борбата срещу тероризма?
  7. Кой прави решението за използване на въоръжените сили на Руската федерация на оръжия от територията на Руската федерация са срещу външни терористи и (или) на техните бази?
  8. Списък на категориите лица, които участват в борбата срещу тероризма, са обект на правна и социална защита.
  9. Отговорността на организации за участие в тероризъм.
  10. Награда за насърчаване на борбата срещу тероризма

VIII. литература

FZ "за борба с тероризма"

Практическа работа номер 15,16

I.Tema определяне на ролята на въоръжените сили като национални бази отбраната

II. Цел. Осигуряване на теоретични познания за ролята на въоръжените сили като състояние на отбраната бази и придобиване на практически умения в изготвянето и решение на тестове, ситуационни задачи.

III. Задачи.

  1. Secure знанието на Федералния закон "За отбраната"
  2. Създаване на тестове, казуси по темата проучени.
  3. Проверете знанията на изучаваната тема.

IV. Времето за изпълнение на 4h

V. техника. Федерален закон "На отбраната", учебник BC EA Arustamov, ситуационни задачи, тестове, книга за практическа работа.

VI. Setting.

1.Izuchit материал учебник BC str.104-105

2. Напишете основната формулировка:

Какво се разбира под защитата?

С каква цел са въоръжените сили?

Какво се включва в организирането на отбраната?

Каква е основата на военната организация на държавата?

3. изготвяне на тестове, ситуационни проблеми

4. Решението на ситуационни проблеми, тест

VII Контролен лист.

  1. Какво се разбира под защитата?
  2. С каква цел са въоръжените сили?
  3. Какво се включва в организирането на отбраната?
  4. Каква е основата на военната организация на държавата?
  5. Права и задължения на гражданите на Руската федерация в областта на отбраната.
  6. За управление и контрол на въоръжените сили на Руската федерация.
  7. Състоянието на война.
  8. Военно положение.
  9. Мобилизация.

VIII. Литература.

  1. Arustamov, EA здраве и безопасност [Текст]: учебник за средното професионално образование / EA Arustamov, NV Kosolapov, Н. Прокопенко / Ed. 9-ти - М .: Publishing Center "Академия", 2010 г. - С 104-105.

  1. Федерален закон "за отбрана" номер 61FZ на 31 Май, 1996

  1. T.A.Hvan OBG. Учебник. Москва 2013.

Практическа работа номер 17

I.Tema. Определяне на правното основание на военна служба

II. Цел. Осигуряване на теоретични познания за правната основа и придобиване на практически умения за работа с нормативните изисквания.

III. Задачи.

IV. Времето за изпълнение на 2 часа

V. техника. RF Конституция, сайтът http://teachpro.ru/EOR/School%5COBJSupplies11/Html/der11083.htm (Приложение 10)

VI. Setting.

1. За проучване на материала (Приложение 10)

2. Създайте Кратко резюме.

3. федерация Конституцията на Руската установява задължението на гражданите да защитят родината си. В член 59 от Конституцията гласи, че: (пиша в тетрадка)

VII Контролен лист.

  1. Военната служба е свързана с редица pravoogranicheny и директни забрани за войници.
  2. В основата на правното регулиране, който взема предвид спецификата на преминаването на военна служба, които съставляват федералните закони?

VIII. Литература.

  1. В Конституцията на Руската федерация (Prilozhenie11)
  2. Определяне на правното основание на военна служба http://teachpro.ru/EOR/School%5COBJSupplies11/Html/der11083.htm сайт

Практическа работа номер 18

I.Tema Разкриване за обучение на военни кадри за въоръжените сили на Руската федерация.

II. Цел. Задълбочаване на познанията на съществуващата система на военно обучение във военните учебни заведения на професионалното образование на Руската Федерация Министерство на отбраната и процедурата за въвеждане военни учебни заведения, придобиване на компонент умения на референтния контур за разглеждания материал.

III. Задачи.

  1. Идентифициране на процедурата за получаване на военния състав на въоръжените сили.
  2. Създаване на схема за подпомагане на "Как да стане офицер в руската армия"
  3. Работейки в тандем с съученик.

IV. Времето за изпълнение на 2 часа

V. техника. Процедурата за подготовка и приемане на военни образователни институции (Prilozhenie12) http://bestpravo.ru/federalnoje/hj-pravila/m4n.htm, http://yourlib.net/content/view/10924/126/, HTTP: // yourlib.net/content/view/10924/126/ (приложение 13)

VI. Setting.

1.Izuchit (Приложение 12)

2. Създаване на схема за подпомагане на разглеждания материал. Работа в pare.http: //yourlib.net/content/view/10924/126/ (Приложение 13)

Схемата за подпомагане е словесно-графичен дисплей на образователен материал е логично разделена на основни и второстепенни елементи.

Използването Орално - графично представяне на материала ученика си взаимодейства с други членове на персонала в разпределението на основните елементи на схемата, вторични неговите части, изграждане на логически връзки между тях, за проява на творчество. Това дава възможност да се движите в разглеждания материал, както и като студент участва в процеса на получаване на информация. В резултат на изследването на тема ученикът излиза с форма схема и го изпълва.

VII Контролен лист.

1. Видове военни учебни заведения на професионалното образование на Министерството на отбраната.

2. Процедурата за подготовка за допускане до военните учебни заведения.

3. професионален подбор поведение сред кандидатите за допускане до военни училища.

4. обекти (дисциплина), които провеждат изпитите.

VIII. Литература.

  1. Процедурата за подготовка и приемане на военни образователни институции http://bestpravo.ru/federalnoje/hj-pravila/m4n.htm,

  1. http://yourlib.net/content/view/10924/126/

Практическа работа номер 19, 20

I.Tema. Изучаването на основните видове оръжия, военно оборудване и специална техника, въоръжение (оборудване) военни части, където има военни специалност, свързана ACT специалитети професионалните

II. Цел. Осигуряване на теоретичните знания за основните видове оръжия, военна техника, специално оборудване, състояща въоръжени с въоръжените сили, придобиване на практически демонтаж умения, монтаж на автомата на Калашников, стрелба от пневматично оръжие.

III. Задачи.

  1. Запознайте се с основните видове оръжия.
  2. Научете как да се разглоби, да се групират на машината.
  3. Научете как да стреля от пневматично оръжие.

IV. Времето за изпълнение на 4h

V. техника. видео, проектор, компютър, стрелбата, автоматични, въздушни пушки, един преносим компютър за практическата работа.

VI. Setting.

1. Вижте видеото (Приложение 14)

2. Отговаряйте на контролните въпроси.

3. Демонтаж, монтаж машина.

4. Запишете в тетрадките заповед на демонтаж, монтаж машина.

5. Стрелба от пневматично оръжие.

VII Контролен лист.

  1. Характеристики на новия руски машина.
  2. Какво е планирано в рамките на програмата за държавни въоръжение за 2011-2020g?

VIII. Литература.

Практическа работа номер 21

Тестване I.Tema за получаване на военна клетва.

II. Цел. Осигуряване на теоретични познания относно допускане на военната клетва, военна клетва запаметяване наизуст.

III. Задачи.

  1. Закрепете теоретични познания относно допускане на военната клетва.
  2. Научете наизуст думите на военна клетва

IV. Водещ време е 2 часа.

V. техника. Представяне, видео, шрайбпроектор, компютър, лични карти с думите на клетвата, тетрадка за практическа работа.

VI. Setting.

  1. Преглед на презентацията.
  2. Вижте видео (Приложение 15)
  3. Напишете думите на клетвата в книгата за практическа работа
  4. Сподели клетва от сърце

VII Контролен лист.

  1. Какво е клетва?
  2. Как законът е одобрен от съществуващия текст на военна клетва?
  3. Какво Хартата описва процедурата за привеждане на военна клетва?
  4. Кажи ни думите на клетвата от сърце.

VIII. Литература.

Полагане на клетва http://www.google.ru/s~~state=definite (видео)

Практическа работа номер 22

I.Tema Учебници примери за героизъм и военни другарство руски войници.

II. Цел. Осигуряване на знанията на героизъм, военно партньорство и придобиване на практически умения по време на урока.

III. Задачи.

  1. За проучване на учебник материал.
  2. Създаване на очертание tezisno
  3. Отговаряйте на викторини.

IV. Водещ време е 2 часа.

V. техника.

VI. Setting.

1.Prochitat материал OBZH учебник страница. 103-105, 117-120

2. Създайте Кратко резюме.

3. отговаря на въпроси.

VII Контролен лист.

  1. Какви са основните понятия и определения на патриотизма на руски гражданин и войник.
  2. Какво е най-военна служба военнослужещи от въоръжените сили?
  3. Какво е значението на войските на партньорство в борба и всекидневния живот на единици?

VIII. Литература.

1. Смирнов, AT Основи на клас на безопасност живот 10 [Текст]: учебник за студенти от клас 10 / AT Смирнов, BI Мишин VA Vasnev. - MA: образование, 2011 г. - 161 стр.

Практическа работа номер 23

I.Tema. Осигуряване на интензивни грижи.

II. Цел. Осигуряване на теоретични познания за интензивна грижа, придобиване на практически умения на механична вентилация, гърдите компресии.

III. Задачи.

1.Sostavit алгоритъм реанимация.

2. Научете се как да се извършва изкуствено белодробна вентилация, гръдните компресии на тренажор.

IV. Водещ време е 2 часа.

V. техника. Учебник OBZH симулатор Гош, тетрадка за практическата работа, решаване на казуси

VI. Setting.

1.Izuchit материал str.136-141 учебник

2. Създаване на интензивен алгоритъм грижи.

3. Провеждане интензивни грижи симулатор - Гош.

4. Решението на ситуационни проблеми.

VII Контролен лист.

1. Какво е терминал състояние?

2.Skolko терминални състояния знаят?

3.Opishite терминал състояние.

4.Priznaki клинична смърт.

5.Etapy реанимация.

6.Nazovite начини вентилатор.

VIII литература

1. Смирнов, AT Основи на клас на безопасност живот 10 [Текст]: учебник за студенти от клас 10 / AT Смирнов, BI Мишин VA Vasnev. - MA: образование, 2009 - С 136 141.

Практическа работа номер 24

I.Tema. Осигуряване на първа помощ

II. Цел. Осигуряване на теоретични познания, за да помогне с превенция на кървене, фрактури, рани от усложнения, придобиването на превръзка практически умения, завъртане, гума.

Задачи.

1. Решете ситуационни проблеми.

2. Научете се как да се спре кървенето, използвайки обрат.

3. Научете се как да се превръзка на главата му, ръцете, краката.

4. Научете се да се прилага на гумата

IV. Водещ време е 2 часа.

V. техника. Казуси, учебник BZ, Twist, бинтове, гуми.

VI. Setting.

1.Reshit ситуационни проблеми.

2. За да изучават материала от учебника BC стр. 248-211. Отговаряйте на контрол на въпроси в писмена форма.

3. Работа по двойки: наложи обрат, сложи превръзка на ръката, главата, шина на крака със счупен пищял.

VII. Контролни въпроси.

1. Дайте текста на кървене.

2. Списък на видовете кървене.

3. Какво е асептична?

4. Какво е консервант?

5. Избройте видовете рани.

6. Какви методи на хемостаза съществува?

7. Какви видове фрактури, списък на признаците на фрактури.

8. съдейства при отворени фрактури?

9. предоставяне на помощ в затворена фрактура?

VIII литература

1. Fefilova, LK оказване на спешна медицинска помощ в извънредни ситуации [текст] Образователна наръчник / LK Fefilova, Н. F.Koroleva. Кемерово, 2008. P. 128-134.

2. Hawks, GS Life безопасност и спешна медицина [Текст]: учебник за студенти от средно професионално образование / GJ образователни институции Хоукс; редактирано от BV Karabuhina. Ed. 3-ти. - Ростов п / D: Phoenix, 2011 г. - П. 248-266

Образователно-методичен комплекс на дисциплина

Животът Основи безопасност

и

Здраве и безопасност

задачи за изпитване

Тема: "Хранене и неговото значение за здравето на човека.

Test. Възможно ли е правилното хранене?

Трябва да изберете един отговор.

1. Колко често през деня ядете?

а) три или повече пъти;

б) два пъти;

в) веднъж.

2. Винаги ядат закуска ви пикая?

а) винаги;

б) не винаги правим;

С Never).

3. Каква е вашата закуска?

а) зърнени култури и чай; -

б) едно ястие с месо и чай;

в) чай.

4. Колко често правите лека закуска между закуската и двете
къща, обяд и вечеря?

"A) никога;

б) един или два пъти на ден;

в) три или повече пъти.

5. Колко често ядете зеленчуци, салати, плодове?

а) три пъти на ден;

б) един или два пъти на ден;

в) два или три пъти седмично.

6. Колко често ви се яде пържени храни?

а) веднъж седмично;

б) три или четири пъти седмично;

в) всеки ден.

7. Колко често ядете сладкиши?

а) веднъж седмично;

б) три или четири пъти седмично;

в) всеки ден.

8. Какво ще се разпространи върху хляб?

а) Само масло;

б) масло и маргарин;

б) маргарин.

9. Колко пъти седмично да ядете риба?

а) три или четири пъти;

б) един или два пъти;

в) веднъж и по-малко.

10. Колко често ви се яде хляб?

а) най-малко три дни в седмицата;

б) от три до шест дни в седмицата;

в) за всяко хранене.

11. Колко чаши чай или кафе (какао) се пие на ден?

а) едно или две;

б) 04:57;

в) шест или повече.

12. Преди да се първото ястие варени с месо, вие:

а) да отнеме всички мазнини от плаката;

б) да отнеме част от мазнините;

в) да оставите всички мазнини.

За отговор "а" - 2 точки; за отговор "Б" - 1 точка; за отговор "в" - 0 точки.

Ако отбеляза:

O 13 точки - Бъдете внимателни, има опасност за здравето си;

От 14 до 18 точки - това е необходимо да се подобри храненето;

От 19 до 23 точки - добри условия и качество на храните.

Тема: "Здраве и безопасност във всекидневния живот."





; Дата: 30.06.2015; ; Прегледи: 1900; Нарушаването на авторските права? ;


Ние ценим Вашето мнение! Беше ли полезна публикуван материал? Да | не



ТЪРСЕНЕ:


Вижте също:



ailback.ru - Studopediya (2013 - 2017) на година. Тя не е автор на материали, и дава на студентите с безплатно образование и използва! Най-новото допълнение , Al IP: 11.102.9.24
Page генерирана за: 0.112 сек.