КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Архитектура- (3434) Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Война- (14632) Високи технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) 1065) House- (47672) Журналистика и масови медии- (912) Изобретения- (14524) Чужди езици- (4268) Компютри- (17799) Изкуство- (1338) История- (13644) Компютри- (11121 ) Художествена литература (373) Култура- (8427) Лингвистика- (374 ) Медицина- (12668 ) Naukovedenie- (506) Образование- (11852) Защита на труда- ( 3308) Педагогика- (5571) P Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Олимпиада- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Инструменти- ( 1369) Програмиране- (2801) Производство- (97182) Промишленост- (8706) Психология- (18388) Земеделие- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строителство- (4793) Търговия- (5050) Транспорт- (2929) Туризъм- (1568) Физика- (3942) ) Химия- (22929 ) Екология- (12095) Икономика- (9961) Електроника- (8441) Електротехника- (4623) Енергетика- (12629 )

Памет за изслушванията




Вижте също:
  1. IX. ЕМОЦИОНАЛНА ПАМЕТ 3 страница
  2. В памет на дядо ми, изговорен от приятеля си в присъствието на приятелите си над купата на удар 1 страница
  3. В памет на дядо ми, изговорен от приятеля си в присъствието на своите приятели в купа на удар 2 страница
  4. В памет на дядо ми, изговорен от приятеля си в присъствието на приятелите си над купата на удар 3 страница
  5. В същия ден паметта на Св. Георги Тих.
  6. Същия ден, Паметта на светите мъченици кралица Александра и светите мъченици Анатолий и Протолеон.
  7. Въпрос номер 34. Памет и първият функционален блок на мозъка. Амнестичен синдром.
  8. Въпрос номер 36. Памет и трети функционален блок на мозъка. Psevdoamneziya.
  9. Всичко това може да се направи, оставяйки паметта и отпечатъците от ръцете.
  10. Памет на двигателя
  11. Животът на нашия монах Павел от Тива, памет 15 януари
  12. Запаметяване на последователността от събития. Деклараторна памет и хипокампус. Селективно внимание

памет

копиране

1. Тествайте Денман. "Албумът" се поставя пред детето (стр. 30) и
празен лист хартия. Аз: "Нарисувайте тези цифри". Изпълнява се копирането
Първо с една ръка, след това (на нов лист хартия) с другата.
Изпитът е много ефективен за изучаване на процесите на копиране в
деца под 5-6 години.

2. Тестове Тейлър и Рей-Остетриц. Тестове, приложими за деца с
6 години. Преди да бъде поставено детето (стр. 31) фигурата на Тейлър и (по-долу)
чист лист. Аз: "Начертайте една и съща фигура". Да се ​​фиксира стратегията
копиране на дете се предлага набор от цветни моливи, които
В процеса на копиране експериментаторът променя (в реда на
цветове на дъгата). Не се допускат завои в "Албум". Мани
Плетациите със собствен лист хартия са строго фиксирани. експерименти
Инструкторът се въздържа от всякакви коментари. Полезно е
маркирайте часа на копиране.

След като завърши копието на формата на Тейлър, от детето също се иска да копира формата на Рей-Остетриц (стр. 32) с другата ръка.

3. Копиране на изображения на проекция. Детето предлага
копирайте "куб" и "къща" с дясната и лявата ръка (стр. 34).


Глава 4. Невропсихологична диагностика и консултиране 169

4. Копиране на изображения със завъртане на 180 градуса. Експериментаторът и детето седят един срещу друг, между тях лист хартия. Експериментаторът рисува скитник "малък човек", обърнат към себе си (стр. 34). Аз: "Нарисувай си един и същ мъж, но виждаш твоята рисунка, както виждам моята". След като детето завърши първия етап от задачата, се дава IQ: "А сега държа ръката си около себе си; Къде е тази твоя ръка? "Ако детето изпълни задача неправилно, грешките му са му обяснени. След пълно разбиране, се препоръчва сложен триъгълник за копиране (стр. 34). Аз: "И сега просто обърнете тази цифра на себе си."

Стандартите за изучаване на паметта на слуховата реч са представени на стр. 44 ("Две групи от три думи" и "Шест думи") и на страници 47-49 ("Галка и гълъби" и др.). Ясно е, че експериментаторът трябва да използва един от комплектите, докато други трябва да използват, например, за проследяване на детето с течение на времето.

1. "Две групи от три думи". (Тест за запомняне на двете се конкурират
групи, т.е. изследване на влиянието на хомогенните
Наемане: "Повторете след мен: къща, гора, котка". Детето се повтаря.
- Повторете още думи: нощ, игла, пай. Детето се повтаря.

Тогава експериментаторът пита: "Какви думи са били в първата група?" Детето отговаря. "Какви думи бяха във втората група?" Детето отговаря. Ако детето не може да разделя думите на групи, се пита по-прост въпрос: "Какви са думите?"

Ако заданието е непълно, то се възпроизвежда до четири пъти. Регулаторът се счита за пряко пълно възпроизвеждане от третия път. След това задачата за намеса се дава (3-5 минути), например, резултат от 1 до 10 и обратно, изваждане, добавяне; с деца след 10 години серийна сметка "100 минус 7" и т.н. В края на тази задача, този път без да показва думи, детето е помолено да повтори кои думи са били в първата и втората група.



Силата на паметта със слухово говорене със закъсняло възпроизвеждане на думи се счита за нормативна, ако се правят 2 грешки (например, две думи са забравени, замествания са направени с думи, които са сходни в звука или значението, подреждането на думите в групите е объркано).

2. "Шест думи". Аз: "Ще ви кажа няколко думи и ще опитате
Ся си ги запомня по същия начин. Слушай Риба, печат, дърва за огрев, ръка,


170 Въведение в невропсихологията на детството

тютюнев дим. Детето се повтаря. Ако възпроизвеждането не успее, тестът се повтаря до четири пъти. След това се дава задачата за намеса (3-5 минути), например възпроизвеждане на таблицата за умножение, намиране на числа и серия от числа в таблицата Schulte (стр. 29), редуване на изваждането от 30, след това 1, след това 2 и т.н. След това, без да показва дума, експериментаторът пита: "Какви думи сте запомнили?" Детето отговаря.

Стандартите за ефективността на това изпитване са същите като в параграф 1, но като задължително условие се добавя, за да запази референтната дума.

3. "Историята" (стр. 47-49). Аз: "Ще ви разкажа кратка история, но
вие се опитвате да го препратите възможно най-точно. " експериментатор
разказва една от историите, предложени в "Албума". бебе
го повтаря. В случай на непълно попълване, задължителните въпроси са задължителни.
роса за оценка на производителността на пасивната и активната памет
Benke.

4. Икона (стр. 44).