КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военно дело (14632) Висока технологиите (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къщи- (47672) журналистика и SMI- (912) Izobretatelstvo- (14524) на външните >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) История- (13644) Компютри- (11121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) култура (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23,702) Matematika- (16,968) инженерно (1700) медицина-(12,668) Management- (24,684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образование-(11,852) защита truda- (3308) Pedagogika- (5571) п Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) oligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97182) от промишлеността (8706) Psihologiya- (18,388) Religiya- (3217) с комуникацията (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) спортно-(42,831) Изграждане, (4793) Torgovlya- (5050) превозът (2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596 ) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Telephones- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно (12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Четири постулати дебнене




DREAM

ПЪРВА ЧАСТ


В дълбок сън, отплава на човешките чада, понякога за кратко докосна една единствена сила, от време на време се плъзгаха покрай копието, но обикновено не разбрах какви са тези мимолетни срещи, избухнали в най-съкровените им благополучие. След като загуби на паметта за това какво означава да бъдеш човек, на човешките чада, ще трябва да се събуди отново с капацитет за чудеса.

За епохата на ерата на небесата над човешките чада ще останат чисти и прохладни, като мрачен и сив призрачен сън - само от време на време проблясват някъде искрица светлина, когато някой се събужда и си спомня, лудостта на мечтата си.

Но ... при спомена за тази лудост малка избухне пожар ... увеличи внезапно и силно ... малко пламъче ... да, много малка ... минути ... и все пак това е - малък пламък на надежда ... тази мечта няма да продължи вечно.

Бавно ... бавно ... всеки малък проблясък на пламък обгърна малките точици мъгла ... изглежда далеч! ... в отговор на частиците на мъгла, спи неспокойно започне да спи!

От пророчествата на Безименния


ГЛАВА ПЪРВА

ЧОВЕКА нещастия се състои в това, че ограничението на ограниченото съзнание го кара да погледнем към пъзела е като скучно нещо обичайно, не е от значение.

Фактът, че мъглата на Dragons знания започне да се сгъстява, се оказва, че хората са започнали да осъзнават истинските им потенциални способности, въпреки че, докато това се случва в най-дълбокото, в безсъзнание ниво на разбиране. Все пак, ако човек е да се развие пълният потенциал, това е абсолютно необходимо да се съзнателно изпитат тези дълбоки промени, тъй като това ще му позволи да се разбере, че хората трябва да се използва всеки тест, включително и настоящите световни събития като средство за извличане на техните скрити потенциални способности.

В предишните две книги бяха поставени основите, необходими за историята за по-напредналите принципите на толтеките учения, а сега можем да започнем да се опише практики. В същото време ние трябва да се върнем към тези техники, които вече са споменати, за да се прецени тяхната по-дълбок смисъл, тъй като те водят до напредналите практикуващи Пътя на воина.

Като се има предвид дълбокия смисъл, както и това, което се казва в увода на тази книга, трябва да се разбере, че ако човечеството ще започне да хване миг на шанс, човек е необходимо спешно да се измъкнат от изключително рационално му подход към живота и най-съзнателно и смислен начин да се хареса на тайната на неговата съществуване. Истинското значение на понятието "шанс" е да се разбере възможностите, които се намират в този или онзи тест; хване миг на шанс, всъщност, - така че да извлечете максимума от тези възможности.



Способността да се обхване по-мимолетен миг на случайни средства и действие и изпълнение, както и, тъй като това изисква сила, че е подходящо да се започне, това е от север - от посоката на сила, действие и в крайна сметка изпълнението. Въпреки това, поради причината, че на север по своята същност е бойно поле на воина, позоваването на тази страна на света неизбежно води до влизане в битката, и това изисква използването на щит воин.

Характерът и принципите на използване на щит войн вече са описани в книгата "Завръщането на воина", а защото историята е кратко въведение, ние трябва да се върне към този важен принцип и да го разгледа по-нататък. Трябва да се разбере, че използването на щита на воина не е такова, каквото изглежда на пръв поглед, тъй като всичко е в същността на стратегията за воин. Трябва да се признае и че всички правила са реалност техники (понякога компоненти), а всяка такава техника е инструмент за многоцелеви, което позволява различни цели. Това е особено вярно на щит воин; въпреки очевидната си употреба е обяснено в "Завръщането на воина", един от най-дълбоките форми на употреба на щит воин води до не-правене, което е, разбира се, свързани с изкуството на дебнене.

Изкуството на дебнене е тайната на сърцето, и да мисля за това, което е в действителност, става ясно защо тази техника се счита за един от трите изкуства, за да се следват Пътя на воина. Излагането дебне по-внимателно разглеждане, е важно да се разбере, че неговите основи лежат в акта на възприятие - един от най-големите загадки в историята на човечеството.

Въпреки че повечето хора мислят за акта на възприятие напълно обичайно действие, това е изключително важно явление винаги е очарован толтеките, които са разбрали, че тя се намира универсален ключ към всички прояви на истинската сила. Защо различните хора възприемат едно и също събитие по различен начин, и защо някои хора са в състояние да възприемат нещо от това, което другите не обръщат внимание - само две от голям брой въпроси, от поколение на поколение, който заема най-опитните Totec всевиждащ, все пак Дори при най-специален изследвания, модерен Толтеките стигна до разкриването на тайните на възприятието не е много по-близо, отколкото в началото на работата си. Те успяха само да се постигне по-голямо майсторство на актове на възприятие и по този начин се натрупват голям опит, а оттам и огромно познание; но отговорът на загадката на този най-основните явления все още се изплъзва всяко лице.

От акта на възприятие включва ПЪЗЕЛ намерения. Той също е загадка взаимодействието на две тайни води до такова знание FOGS дракон.

Както бе посочено от тая дума, но причината, поради която Tolt Ки виждане не е в състояние да разкрие мистерията на възприятието е фактът, че тя е свързана с мистериозната сила, която се нарича намерение. Така, че е буквално пример пъзели в пъзели - един взаимодейства с друга, като по този начин генерира трета тайна, а именно явлението, което толтеките наречени мъгли Dragons знания.

В уводната част на тази книга споменах, че знанията на Дракона не е лесно да се изрази в логически категории, което изисква рационално човешки ум. В действителност, в много отношения, тя е много по-лесно да извършват рационални аргументи за акта на възприятие, а дори и силата на намерението, какво да кажем за мъгла на Dragons знания. Причината за това се крие във факта, че принципът на познаване на драконите е един от онези странни парадокси, които се генерират от рационалния ум, защото този принцип е изключително дълбок смисъл, но в същия момент, когато логиката свикна с него, той изведнъж започва да изглежда доста ирационално , Поради тази причина, всички, които все още се говори за изкуството на дебнене, това ни дава възможност да се разбере защо това се смята за една мистерия без затруднения. Актът на възприятието, което на пръв поглед изглежда много логично и често срещано, е всъщност три пъзели в едно явление; като дебнене произхожда от тройната тайна, тя не може да се приема буквално - трябва да се третират като специален пъзел.

ПЪЗЕЛ невъзможно да се реши, когато се гледат, ако човек иска да разкрият всякаква важна и тайна. То трябва напълно се потапя в нея. Защото единственият начин той е в състояние да се направи MAP неизвестен.

Буквалното значение на тая дума говори за себе си, което означава, че всяка загадка е неизвестен, а неизвестните може да стане е известно, докато човекът не се изследват. Същият принцип важи и за картографиране неизследвана терена. За да картограф е бил в състояние да се направи карта, той трябва да бъде физически в района. Въпреки това, ако физическото проникване и неизследвани изследователско пространство се дава сравнително лесно, преходът в непозната област на човешката душа е съвсем различен проблем на сложност, и това е, което дава възможност да се оцени дълбочината на смисъла на тези думи.

към тази дълбока стойност от ключовите крие в думите "човек трябва изцяло да се потопите в този пъзел." Това е една от най-трудните за разбиране на принципите на ученика, тъй като тя е действително вярно съдържание не може да се изрази с думи. В резултат на това всеки ученик първоначално е направил грешка, вярвайки, че пълното потапяне в пъзела - само фигура на речта. Въпреки това, надарени ученици бързо стигат до осъзнаването, че най-преследвачи са склонни да не се използва метафори, но дори и в случаите, когато те трябва да го направя, такива метафори винаги са израз на абстрактна реалност, най-високо ограничение от ограниченото съзнание. По този начин, терминът "се потопят напълно в пъзела" е далеч по-добър обикновеното значение на термините "гмуркане", "дълбоко ангажирани в" или "изпрати всичките си мисли." В действителност, тези думи са ключът към истинското изкуство на преследване и, в частност, на изкуството на дебнене себе си, че не се справя.

Забележителен е фактът, че когато става въпрос за не-правене, студентът получава обикновено тези учения буквално, и по този начин се превръща в капан в твърдения разбиране. Подобно на всички други принципи и техники на не-правене може да се говори само в рационални категории. Всеки човек може да започне само с нивото, на което в момента се намира; защото всички студенти започват с ограничено ниво на пълна логика на рационалния ум, това е съвсем естествено, че в началото те се отнасят до тези учения от рационална позиция. Това е особено вярно за тези техники, които оказват влияние върху информираността на дясната ръка, като ученик почти несъзнателно вярва, че той е имал право да използва само си рационален ум в тези практики. Той просто не му дойде наум, че той все още не осъзнават напълно истинската същност на дясната страна на информираност, като зеницата приема за даденост, че неговото собствено специално възприятие на информираност от дясната страна трябва задължително да е вярно. В резултат на това не техника е неизбежно възприема в буквалния смисъл на думата, а това разбиране е фиксирана за дълго време.

И преследване и не-правене наистина да окаже въздействие върху информираността на дясната ръка, но това не означава, че можем да си позволим да ги вземе буквално. Истинската причина, че тези две техники влияят върху реализирането на дясната страна става ясно, когато допълнително отражение на по-дълбоко тяхното значение, но за сега е достатъчно да се каже, че истинското значение на двете техники е, че те имат влияние върху акта на възприятие, което е голяма някои хора са в състояние да забележи само в нормално състояние на съзнанието.

Въпреки това, за разлика от обикновените хора, войници не правят грешки, което предполага, че мнението им за това нещо е крайната реалност. В нашия собствен опит след като е научила, че актът на възприятие винаги отразява човешката гледна точка на света, войниците не вземат възприятието им за чиста монета, защото те знаят, че ако има такива промени светогледа се променя и как хората възприемат света и себе си , Поради тази причина, на войниците да вземат това, което те възприемат като в същото време не го приемате, и вярват, че тяхното възприемане, не го вярвам. Това не се прави на воина; поради тази практика, като се избягва мания на повърхността смисъла на явления - дали това е проблем, едно приятно изживяване, одобрението на другия човек, поведението на другите, или някои принципни или техника толтеки учения.

Следователно, когато става въпрос за това, което хората трябва да се потопят напълно в който и да е пъзел, без сянка на съмнение, воинът осъзнава, че когато се изправи метафорично описание на някои реалност, която не може да се изрази с думи. Осъзнавайки това, воинът осъзнава, че напълно глупаво да си зададем въпроса как това може да се постигне - ако това може да обясни думите, тогава нямаше да има нужда да се използва метафора. Вместо това, воинът занимава с не-правене, тоест, започва да преследва му възприемане на това твърдение. Тя е в този момент рационалния ум на ученика неизбежно се обърна с главата надолу - и без дори да мисля за това, ученикът пита неуместен въпрос: "Как?"

Проследете тяхната собствена възприятие не е толкова трудно, колкото е да се обясни действието. Най-общо казано, това се отнася за всичко, което се прави на войниците, но толкова дълго, тъй като хората не разбират как точно е направено, този принцип изглежда много сложно - но само защото рационалния ум постоянно усложнява нещата. След като един човек разбира, как точно се прави нещо, той открива, че най-трудната част не е самото действие и обяснението му, които са склонни да се усложни всичко. Толтеките разработени конкретни указания за студенти, като им позволява да се разбере собствената си, че не може да се изрази с думи. Тези инструкции се наричат постулати или предположения; те обикновено представляват комплекти. Разположен на предпоставки, които се дават на студенти като помощно средство при изучаването на това какво означава да проследите тяхното възприемане, наречена четирите принципи на дебнене. Традиционно те са представени от следните думи:

Трябва да се разбере. КАКВО. На първо място. WORLD и че той включва. Има един безкраен пъзел:

ВТОРИ. ДЪЛГ е война в решаването на тази мистерия. Въпреки, че той никога не трябва да се предадат на надеждата. Това, че той може;

In-трети. WARRIORS осъзнае ОКОЛНАТА СРЕДА тяхната безкрайна загадка. Считаме му част I. СИ ДАВАТ СМЕТКА. КАКВО Е на задълженията за решаване на тази мистерия. Се превърна в един с него;

Четвърто. От като един от този пъзел. WARRIORS започнат да разбират. КАКВО Е БЕЗКРАЙНИ с тайно мистериозно КАТО всички съществуващи - ATOMIC. STONE. РАСТЕНИЯ. Животно. Human или свръхчовешко лице.

Достигането на такова осъзнаване. WARRIOR придобива истинско смирение. От тази загадка, така или иначе същество.

Излишно е да казвам, че първият студент е много трудно на практика да въплъти тези заповеди в тяхното ежедневие. Той просто не е лесно да се разгледа този свят загадка, тъй като той е бил учил, че всички разрешителни рационално обяснение; че не е лесно да се част от този пъзел помисли, защото по-голямата част от живота си, че вярва, че той самият е знаел. По същия начин, че не е лесно да се счита за равен на себе си насекомото, както и в ученика вдигна убеждението, че хората са най-висшата форма на живот. Въпреки това, тя е за тези причини, че толтеките развили своите постулати. Знаейки много добре, че учениците не могат да живеят в съответствие с тези принципи, нагуали от незапомнени времена ловуват на студентите си и да ги насърчават да истински възможности за учене, което им дава тези постулати.

За да се разбере как работят, трябва да сте наясно, че по време на борбата за реализирането на тези постулати, на практика, студентът има само един избор: да се чудя защо той многократно пострада този неуспех. Когато един студент му стане Нагуал и пита защо той не може да наложи на тези учения в практиката, той обикновено отговаря, че е вероятно, всъщност, студентът не иска да се промени, а може би и Warrior Пътят не е ли от сърце. Изправени пред това предизвикателство, студентът незабавно и в отчаяние прави всичките си сили, за да убеди Нагуалът е, че тя все още е на пътя му със сърцето, а той не иска да се промени. Разбира се, студентът не е убеден, нагуала, и себе си, и това го кара да истинската основа на всички трудности.

Ако нагуал не е убеден в искреността на ученика, той веднага ще съкрати обучението си и студент също разбира това. Очевидно е, че, като се противопостави на ученика със себе си Nagval го дебне. Въпреки това, на красотата на тази маневра е, че дори ако ученикът осъзнава, че стеблата си, той е наясно с факта, че преследвачът не лъже, и в резултат се намира в неудобно положение, тъй като тя се превръща в жертва на собствения си неправилен въпрос.

Хванах в средния ученик има само две възможности: или да приемат думите на Нагуала буквално (в този случай, студентът трябва да призная, че той наистина е застрашено от липсата на надлежна проверка), или да осъзнаят, че си лов надолу (в този случай, той признава, че в инструкциите нагуал е един вид все още не е разбираема за ученика истината). Въпреки това, без значение какъв избор, направен от студенти, тя все още ще доведе до факта, че той ще трябва да бъде преразгледан и техните мотиви, както и техните постижения. По този начин, независимо, така и с помощта на Нагуала, студентът неволно започва да преследва собствените си възприятия за себе си и околните обстоятелства. И накрая, осъзнавайки, че той не може да си позволи да направят своя собствена представа от номиналната им стойност, студентът започва да видят своите убеждения и поведение в една напълно различна светлина. Загубата убеждението, че той самият не знае, ученик започва доста безмилостно разпит всичките му качества.

Въпреки това, истинското значение на такава маневра далеч надхвърля всички тези обяснения. Даване на студента серия от инструкции, които са предварително известни, студентът никога няма да бъде в състояние да изпълни, Нагуал ефективно го мамят прави, първо, да се проследят техните собствени възприятия, и второ, почти несъзнателно започваме да се загадка помисли, и трето, да се сгъсти мъглата около себе си знания на драконите. Това тройно действие възниква в случаите, когато студентът не знае нищо за тях предварително, а когато той е наясно, че му стъбло. В това се състои чудото на рационалния ум на човека. В своето развитие, рационалния ум е станала толкова умен, че с невероятна лекота, попада в капана на собствената си ум. Най-общо казано, рационалния ум толкова "интелигентен", че е готов да си сътрудничи с такава маневра, ако това ще доведе до напредък, за да обясни, тъй като рационалност е лесно да надхитрят своите собствени логични, нейните чувства на страх и суета - дори когато знае, че това е капан!

В конечном счете именно умение поймать рациональный ум в ловушку при помощи его собственной сообразительности, страха или тщеславия и представляет собой искусство настоящего сталкера. Однако человек по-прежнему не может позволить себе принимать это за чистую монету, поскольку сталкер добивается искусности, только упражняясь на самом себе. Невозможно научиться выслеживать других, не умея выслеживать себя; по этой причине, едва только ученик начинает понимать, как действует его собственный разум и насколько легко заманить его в ловушку утомительным и упорным желанием быть во главе, этот ученик становится способным выслеживать других. Еще более важным является то, что, начиная видеть ограниченность собственного восприятия и ту повышенную серьезность, с какой человек всегда верит в свою правоту, ученик оказывается в том положении, которое позволяет ему по-настоящему выслеживать свое восприятие и, следовательно, собственную рациональность.

Прекращая считать свое восприятие неизменным, ученик быстро обнаруживает, что награды такой свободы намного превышают все усилия, которые потребовались для того, чтобы достичь этого уровня. Во-первых, начинает исчезать желание оценивать чужие поступки, и в результате ученик не растрачивает драгоценное время и личную силу на попытки оправдать или осудить свои мнения и действия. Вместо этого он начинает понимать собственную глупость, а с таким осознанием приходит и настоящее умение смеяться над самим собой. Во-вторых, на собственном опыте постигнув, что люди действительно являются загадочными существами, ученик учится избавляться от тревоги в отношении того, что он еще не обрел полного понимания. Медленно, но уверенно он осознает, что одной жизни никогда не хватит для полного решения загадки собственного бытия; после этого ученик постепенно достигает того состояния ума, которое можно назвать только подлинным терпением. В-третьих, убедившись в пользе самого сталкинга, ученик уже не упражняется в неделании — он начинает жить неделанием и при этом учится тому, что тот же принцип применим и ко всему прочему, что встречается на Пути Воина.

В противоположность практике учений, умение жить учени­ями представляет собой такую концепцию, какую ученик меньше всего может позволить себе понимать буквально, так как совокупные результаты умения жить учениями представляют собой загадочное явление под названием Знания Драконов — принцип, к которому, как уже заметил проницательный читатель, я постоянно возвращаюсь. Все это легче всего понять путем размышлений над следующим изречением:

В НАЧАЛЕ ПРИНЦИП ВОИНА КАЖЕТСЯ УЧЕНИКУ ВСЕГО ЛИШЬ РОМАНТИЧЕСКИМ ИДЕАЛОМ ПО МЕРЕ ОБУЧЕНИЯ УЧЕНИК НАЧИНАЕТ ГАДАТЬ. ВОЗМОЖНО ЛИ ВООБЩЕ ВЫПОЛНИТЬ ВСЕ ПОСТАВЛЕННЫЕ ПЕРЕД НИМ ЗАДАЧИ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОН ТЕРЯЕТ БЫЛУЮ УБЕЖДЕННОСТЬ. КОТОРАЯ БЫЛА СВОЙСТВЕННА ЕМУ В НАЧАЛЕ. ОДНАКО, ЛИШАЯСЬ УБЕЖДЕННОСТИ. УЧЕНИК НЕПРЕМЕННО ПОПАДАЕТ В ТУ ЛОВУШКУ. КОТОРАЯ БЫЛА УГОТОВАНА ДЛЯ НЕГО НАГВАЛЕМ. НЕ ОСОЗНАВАЯ ЭТОГО. УЧЕНИК НАЧИНАЕТ СЧИТАТЬ ПУТЬ ВОИНА МИФОМ. В ТОТ МИГ. КОГДА НАГВАЛЬ ПОНИМАЕТ ЭТО. ОН ПОДВЕРГАЕТ УБЕЖДЕННОСТЬ УЧЕНИКА ВСЕВОЗМОЖНЫМ ИСПЫТАНИЯМ: НЕ ИМЕЯ ИНОГО ВЫХОДА. КРОМЕ ВСТУПЛЕНИЯ В БИТВУ. УЧЕНИК УПОРНО ПЫТАЕТСЯ УБЕДИТЬ НАГВАЛЯ В ТОМ. ЧТО СТАРАЕТСЯ ИЗО ВСЕХ СИЛ. ОДНАКО ПРИ ЭТОМ УЧЕНИК ОКАЗЫВАЕТСЯ В ЛОВУШКЕ ТОГО МИФА. ЧТО БЫЛ СОЗДАН ИМ САМИМ. ОКАЗАВШИСЬ В ЗАПАДНЕ ЭТОГО МИФА. ОН НЕОСОЗНАННО НАЧИНАЕТ ЖИТЬ ЭТИМ МИФОМ В СТРЕМЛЕНИИ БЫТЬ БЕЗУПРЕЧНЫМ — И ЖИВЕТ ЭТИМ МИФОМ ДО ТЕХ ПОР. ПОКА НЕ СТАНОВИТСЯ ИМ.

С оглед на всичко това, което беше казано по-горе, за да се разбере смисъла на това казвам, че не е трудно. Всичко, което влиза в Пътя на воина със собствената си багаж и че багажът не е много по-различен от багажа на другия човек, тъй като съдържанието му са предразсъдъците и предубеждения, натрупани в резултат на социалните условия. Може би най-зловреден представителството на всички тези вещи е надеждата, че ще се научи как да станат войници. Докато студент се е вкопчил в тази идея, тя почти не се научи - на първо място, защото истинската доктрина не може да се изрази с думи, и второ, поради причината, че силата е знанието, че могат да бъдат придобити само чрез личен опит. Освен това, тъй като студентът се надява, че тя ще научи цяла, тя не олицетворява учението на практика, а просто седи и чака на Нагуала го предаде учението.

Въпреки това, той трябва да се разбира, че знанието е сила и е невъзможно да се мине. За да получите ефекта, трябва да декларират своите права, за да го чрез личен опит. Поради тази причина, единственият, който може да предложи Нагуал са инструктирани как да отговори на най-доброто от тях тестове и да се извлече от тях собствените си подаръци на властта.

Може би това е един от най-деликатната ситуация от всеки студент, като учениците не искат да вярват, че всички знания и цялата сила, която е само да се надяваме, че може да се намери във всекидневния живот. Така или иначе, на ученика със сигурност ще дойде на Нагуала с надеждата, че това е един вид магическа пръчка; те очакват, че в момента, когато Нагуалът реши, че ученикът е готов, той ще вземе магическа пръчка и включване на ученика в страховит воин. Уви! Докато някои безскрупулен човек подкрепа такова суеверие съсипването на портмонето на техните ученици, толтеките все още не могат да се намерят такива мощни пръчки въпреки всичките им знания и власт.

Нагуали са наистина могъщи същества, и в зависимост от специфичната форма на препарата, може да има доста необикновени способности. Въпреки това, независимо от неговата мощност нагуал не може да използва силата си за превръщането на един студент, който не вярва в себе си. Ако нагуала иска, той може (и в миналото се е случило често) да се организира нещо като непрекъснато тече в кръг цирк арена с надеждата, че това ще принуди учениците да учат. Той е в състояние да прокара в студентите да се повиши информираността и да се оттегли от него, сякаш играе японски играчка йо-йо. Тя може да удиви и да ги плаши, един след друг впечатляващ ритуал на другите. Само един звук на гласа му, той може да премине точката на сглобяване на учениците си, и те усетят виене на свят, започват да се смея или да плача. Той е в състояние да промени мнението им, приковаващ вниманието си само се взира. Ако всички тези методи се провалят, нагуалът може да се прибегне до своите способности и да видиш, за да внуши на своите студенти страха от ада. Но в крайна сметка, въпреки всички удивление ученици, независимо от факта, че те ще седнат в ъгъла, за да задържа дишането си да шепнат помежду си за всички чудеса са станали свидетели - въпреки всичко това, те не са станали по-мъдри и все още остават като безпомощни, тъй като те са били преди.

В действителност, нагуалът може да направи за своите студенти е само едно: да се изпрати на изучаването на собствените си вътрешни възможности и да обясни как да използвате тези умения да отстояват правото си на власт. Но това е възможно само ако студентът иска да започне работа по промяната в живота си и по този начин задвижи тези аспекти от ученията, които са важни за него на този етап. Всички произтичащи фрагменти учения трябва да бъдат приложени на практика, дори и само той може да донесе никаква полза, тъй като напълно невъзможно да се практикува в тези позиции, които не могат да бъдат използвани, за да се преодолее изпитания. В това се състои най-голямата трудност, тъй като учениците никога не забелязват тяхното истински тест, но дори и да успеят, те предпочитат да Нагуал извършва с някои магически трик - вместо това, за да отговори на тези предизвикателства, в самостоятелен вид и се учим от тях подаръци сили.

Първото нещо, което трябва да се направи с новия нагуал студента -lishit увереността си, че нагуалът ще направи всичко за него. Ако това не се случи, студентът ще остане зависим човек и никога няма да бъде в състояние да отстоява власт, от друга страна, ако Нагуала твърде енергично се разклаща на студент, като вяра, той го поставя в риск от загуба на доверие в себе си, и в резултат на ученика няма да бъде по-малко зависима , С други думи, ученикът трябва да доведе до ситуация, в която той ще може да се види, че всичките му убеждения са просто безсмислени на надеждата, на базата на по-голямата част погрешна гледна точка на света; в същото време тя трябва да бъде много внимателно, за да се погрижи за това, че студентът не губи главата си, когато той започва да осъзнава, че целият му живот се основава на лъжи и заблуди.

Нагуал може да насочва студентите само по следния начин: с помощта на този умен маневра да го настроите така, че студентът почти несъзнателно започна да се помисли за преподаване като форма на мит. Разбираемо е, че митът е нещо, срещу което повечето хора не могат да решат - дали да го вземат на сериозно, или не обръщат внимание на това. Това е изключително важен принцип, защото, когато ученикът започва да се отнасят към учението, по такъв начин, че не е наясно с това, лишени от своите надежди; От друга страна, той не беше сигурен дали да повярвам какво се случва, и тъй като тя не заплашва загуба на увереност в себе си и в решението си. Въпреки това, не е сигурен, не, че той никога няма да се случи, за да учат нещо наистина ценно, или, че след като приключи с обучението, той може да се върне в бившия начин на живот, студентът е в мита за капана, който е създаден от него себе си - и, разбира се, с участието на нагуала незабележимо. След това, Нагуалът започва да следите студент и го натиснете, за да дясната рамка на ума, минаваща четирите постулати преследване, - в началото това обикновено се постига по подразбиране, тъй като по традиция формално прехвърляне на тези постулати студент извършва в по-късните етапи на обучение.

Когато ученикът се превръща в капан в мита, нагуала продължи да го задържи определени тестове, в резултат на което студентът трябва да влезе в битка за достойнство. Освен това, нейните непрекъснати опити да убеди Нагуалът е, че това е наистина повече от всичко друго иска да стане войник, студент всъщност постоянно се убеждава, че е способен и достоен за тях, за да стане и да направи всичко, за да успее в това.

Това е чудесен начин на мислене - това е единственото условие, което гарантира, че ученикът наистина предприеме всички необходими усилия, за да живееш като воин. Усилията за да гарантират, че на живот като войник - това е, което се нарича практическото прилагане на учението; за разлика от бившия начин на живот, това е истинска практика на не-правене на упражнения е истински ученик, дори и ако той не е бил наясно с този доклад. Трябва да се разбере, че всяка форма на съзнание делата студент носи само практическа стойност: те допринасят за усилията му за практикуване на живота воин.

През този период неговият ученик учи много ясно наясно с факта, че той отчаяно се опитва да живее като воин, но той все още е много далеч от точката, където тя ще бъде в състояние да обяви това състояние - и Нагуал постоянно напомня на ученика от този факт. С други думи, ученикът разбира, че той е жив мит, но, като в капан в мита, да разбират факта, че тя не може да си позволи да се откаже, защото това е единственият изход: да упражняват всичките си усилия, за да гарантират, че на живо от този мит безупречно. На практика това означава, че студентът е вече не просто се опитвам да практикува не-правене, за да се постигне определена романтичен идеал - той е толкова погълнат от опитите му да оцелее под постоянния натиск на Нагуала, че по същество започва да живее не-правене.

В момент, когато ученикът започва да живее така, сякаш цял живот - не прави, тя се активира вътрешна верижна реакция, която не може да бъде спрян. От този момент нататък той непрестанно преследва възприятието си и вече не се чувстват необходимостта да попитам неуместни въпроси - вместо това той започва да се формулират такива въпроси, които той смята да го доведе до по-добро разбиране на собствения си потенциал. Сега, когато вече не седи с напомпана оглед на факта, че Нагуалът не оправдава очакванията му, но вместо това пое пълната отговорност за живота си, за своите знания, а оттам и за неговата сила, ученик може да положи всички усилия, да води безупречен живот на воина; когато той идва до осъзнаването, че това може да стане само като част от тяхното ежедневие.

Такава драматична промяна в настроението на студент марки най-важния повратен момент, в който започва процесът на преобразуване - и това не се дължи на факта, че Нагуалът махна с магическа пръчка, но само на факта, че той самият подмамени чирак да започне в рамките на процеса, която го принуждава се борят за оцеляване, запазването на здравия разум и в крайна сметка за самоуважение. Това е - най-големият дар на сила, която може да даде на студента Нагуал. Безплатно от инвалидизиращи ограничения на социалната ни климатик, за да си възвърне вярата в тяхното достойнство и в потенциала си - това е наистина страхотен подарък, но дори и той става слаб и незначителен в сравнение с дара на трансформация, които ученикът сам дава в този процес, което го води тази повратна точка.

Най-важният аспект на тази трансформация е акт на неуловим феномен, наречен мъгли Dragons знания. Надявам се, че след това е необходимо въвеждане, читателят няма да се налага на изкушението да вземе този принцип е повърхностен и то светва желанието да научи много от най-сложните тънкостите, думи, които описват от незапомнени времена, напразно се опитва нагуали.

Най-трудната част за вербално изразяване на принципите, свързани със знанието на Дракона, е фактът, че човек има способността да се превърне в реалност мечтите си. Повечето хора лесно да разберат това с един пример на материални обекти. Например, много лесно се съгласи, че ако човек иска да се някой ден да започнат свой собствен бизнес, купи спортна кола или красива къща, е достатъчно устойчиви усилия, за да му помогнат да направи тези мечти в реалност. Много ще се съглася с това, че човекът, който мечтае за изобретяването на нов тип самолет или дори нова концепция за пътуване в космоса може наистина да го направи, ако това ще посвети живота си на него. Въпреки това, когато става въпрос за възможности да се превърне в реалност своя истински потенциал магическо създание на Вселената, повечето хора внезапно млъква и започват подозрителен поглед към човека, който се опитва да им обясним, че може да го направи за всеки. И все пак това е това е истинския потенциал на човека.

Колкото и невероятно да звучи, всеки има възможност да реализират мечтите си в реалност с помощта на магия. Човекът - едно магическо същество, и тъй като магия, тъй като толтеки ученията принадлежат към него от дясно на раждане. В живота на всеки има две възможности. От една страна, тя може да продължи да вярва в нещо, което е жертва на обстоятелствата на неговото раждане и живот, че не може да го промени, и преди раждането и след смъртта не съществува съществуване. Ако ние сме съгласни с всичко това, животът на физическото поле се превръща в безсмислено упражнение, не е нужно всяка конкретна цел, нито който и да е значение. От друга страна, човек може да повярва, че той съществува извън физическия свят, и единствената причина, че той от време на време се появява на физически план, е, че той трябва да се научи как да се приложи всичките си потенциал в реалност стегнат , физическия свят, а преодоляването на множество тестове, които го носи до форма на съществуване. Ако това е вярно, тогава никой не може просто да не е жертва на обстоятелствата; ако той - не на жертвата, а след това, разбира се, е в състояние да промени себе си, така и за живота му. Въпреки това, тази способност е магия в истинския смисъл на думата, независимо от това дали едно лице използва за тази магическа пръчка или магическа трансформация, преобразуване и преображение.

Единствената причина, че хората не вярват в магическите си способности, е факт, че в своя ангажимент към суеверия и бабини деветини те търсят магическа пръчка, или че, според тях, всичко може да се обясни рационално. Но в крайна сметка магията - това не е в състояние да извлече зайците от шапка или чифт обици да се материализират дясно от нищото; истинска магия е възможността да се създаде и унищожи - човешката способност да превърне своите слабости в сила, способността да се трансформира в безупречен воин дух на човека, способността да се превърне в истински човек, един микрокосмос на макрокосмоса. Тук се намира най-голямата сила на човека като магическо същество на Вселената.

Както бе споменато в "Завръщането на воините", има две основни форми на магия, наречена първата мощност пръстен и втория пръстен на властта. В момента двете форми на магия са неразделна част от традицията на толтеките, но Liberty Warriors не са научени на първия пръстен на силата - по простата причина, че тази форма на магия не води към свободата.

Отидохме дълбоко в ученията не са толкова далеч, че можем да се обясни цялата разликата е между тези две форми на магия; може би толкова дълго, колкото е достатъчно, за да бъде един от аналогия. Първият мощност пръстен може да бъде сравнена с разделянето на атома, а вторият пръстен на енергия - с ядрен синтез. Първата форма на магически отнема: разделя, дели, и премахва, като цяло, унищожавайки всичко. От друга страна, втората форма добавя, че е обединена, коригира, носи нещо не са били на разположение и, като цяло, поддържа, подобрява и създава. Първата форма е магическата сила на тонален или материал, а вторият - нагуала сила, която е духовна. Сливане заедно, тези две форми пораждат една трета - Познаване на драконите, истинската сила на човека.

От горното трябва да стане ясно, че Войни на свободата отхвърлиха първото позвъняване на властта не заради неговите разрушителни свойства, както и унищожаването заеме своето място в универсалната схема на съществуване; това е направено повече за това, че нито те, нито техните ученици не попадат в капана на тази форма на магия. Освен това, ако при първото позвъняване сили започват да се развиват преди втория пръстен, разделяща сила характер на тази форма на магия, не позволява на студентите да овладеят втората силата пръстен. Въпреки това, трябва да сте наясно, че волята на духа на човека е олицетворение на пълнотата на своите потенциални способности на плътен, физически, и поради това предполага възможността и да се създаде, и да унищожи; Това означава, че за постигането на втория пръстен на властта само по себе си води до използването на първото позвъняване.

Странно хрумване на човешкия ум е фактът, че хората са по-склонни да вярват в отричането от одобряване. Поради тази причина, ако кажеш на някой, който никога не е работил магия, той може да го направи, лицето, или просто не вярваше, или по-лошо, ще седна с широко отворени очи и ще чакам да се научи да го направя - в както и да е, стига този мит не е по-дълъг го очарова. Въпреки това, в други страни, и най-малко парадоксално приумица на ума е, че когато се сблъскат с предизвикателството да се събуди бунтарски дух на човека. Например, ако някой се появи мания, но той каза, че неговият успех е под въпрос, искрения мъката в състояние да повиши този човек в невероятна височина, дори и да го прави само за да се докаже, че всички останали са грешни.

Знаейки за съществуването на такива странни приумици на човешкия ум, посветен на пътя на свободата нагуал последователно настоява учениците си, за да се борят за правото да съществуването на това, което те възприемат като - в същото време те започват да се превърнат в реалност своя потенциал. С други думи, в опита си да оцелее на яростната атака на Нагуала, или в стремежа си да му докажа, че греши, учениците започват да се сгъстява около него мъгли Dragons знания. И в двата случая, студенти несъзнателно започват да се превърне в реалност, нещо, го взема от факта, че там се използва за да бъде нищо.

Аз не съм в състояние да изрази този принцип, с други думи, но това не означава, че на практика, човек трябва да се започне от нулата, тъй като потенциалът на студента винаги съществува в него. От друга страна, това все още не е въплътена в реалността на потенциала не се различава от празнота - до тогава, докато не стане нещо. Това "нещо" и се обадя тези изпарения, които в крайна сметка ще се превърне в знание на Дракона - истинската сила на човека.

Вероятно сега читателят се чуди защо реших да се говори за това как нагуалът дебнене ученик и го избутва към определени действия, но в действителност това, което предварително се знае, студентът или читателят няма значение. Реших да разкажа за този тактически метод поради две причини. На първо място, тъй като читателите на моите книги е малко вероятно да се работи с нагуала, единственият наличен начин да ми донесе ми книги полза на читателите е да се опише тази тактическа маневра. Фактът, че по-голямата част от читателите са решили да работят самостоятелно - в противен случай те не биха се прекарва време да четат, и се опитва да намери опитен Нагуал. Фактът, че тази тактика е известно, че на читателя по-рано, не е от значение, тъй като той работи еднакво добре, дори когато те знаят за него, а когато учениците не подозират нищо. На второ място, разкрива тази тактическа маневра, не мога да не само да обясни значението на термина "мъглата на знанието на Дракона", но също така и да се покаже по-дълбоко съдържание на преследване и не-правене - Между другото, по отношение на трябва да бъдат направени най-новите актуализации на тези понятия.

Първата актуализация се дължи на факта, че съм се описва като премахването на зайци от шапка или чифт обеци материализация. С изключение на случаите на сръчността на ръцете, като магия наистина съществува, но тези хора, които са в състояние prodelyvat такива чудеса са много редки и обикновено не вземат студенти. Това се дължи на факта, че човечеството като цяло е все още много далеч от възможността да управлява разумно такава сила, което води до себе си мечтатели на човечеството потисне нейното развитие и използване.

В действителност, тази форма на власт не принадлежи към магията, която може да бъде обучен в традиционния смисъл на думата - по-скоро, това е крайният резултат от снимачната площадка на съвършен живот е живял в стила на напълно обучени воин. За съжаление - или, напротив, за щастие, - няма друг начин за получаване на такава сила. Ако тя е съществувала, модерния свят ще се изпълни с такъв голям брой невинни хора, занимаващи се единствено насища неговата алчност за материални блага, че всяка еволюция на съзнанието ще бъде напълно спряно; От друга страна, хората могат да започнат с такова усърдие, за да отърве света от тези, които те считат за неприятни типове, че светът като цяло не би било форми на живот, необходими за развитието на осъзнаване.

Вторият изясняването отнася студент преждевременно запознаване с четири постулати на дебнене, трябва да се отбележи, че това, което не е било казано. Отначало ученикът просто не е в състояние да отговори на изискванията, които са представени за него, но когато той започва да живее в учението и по този начин сгъстяване около него мъгли Dragons знания, идва момент, когато ученикът отговаря на тези изисквания. Казвам това, така че читателят не идва до погрешното заключение, че четирите постулати на дебнене са просто тактика преследвач - това е твърде далеч от истината. Четыре постулата сталкинга не только жизненно важны для правила сталкера, которое мы рассмотрим в следующей главе, но и представляют собой самую сущность Туманов Знания Драконов. Чтобы понять это, лучше всего обратиться к краткому обзору всей подготовки ученика.

Продвигаясь по Пути Воина, ученик проходит этапы стремления к романтическому идеалу, понимания мифа и умения жить этим мифом и, наконец, становится самим мифом. Иными словами, сумев увидеть этот миф, ученик обретает достаточную трезвость, чтобы расстаться с романтичностью и признать тот факт, что впереди его ждет много работы. В этот момент он начинает воплощать учения на практике и приводит в действие процесс трансформации. На этом этапе он начинает жить учениями, а не просто упражняться в них, уделяя жизни воина лишь напускное внимание. Начав жить этим мифом, он не только приводит в действие процесс преобразования, но и начинает сгущать Туманы Знания Драконов, Наконец, благодаря долгой жизни в стиле воина, ученик пересекает незримый порог, за которым вся его жизнь преобразуется в неделание, а последние остатки личной истории рассеиваются призрачной дымкой. В этот миг уже можно утверждать, что ученик стал мифом; если он продолжит вести образ жизни совершенно безупречного воина, то окончательным результатом станет полное преображение.

К этому времени в его распоряжении есть сила, и ученик во всех отношениях завершил свое обучение. Он достиг окончания своего путешествия как человеческого существа, и тот миг, когда ученик сбросит человеческую форму и перейдет в то состояние осознания, которое называют полнотой сущности, остается лишь вопросом времени. Этот переход отмечает начало нового, окончательного путешествия воина. В этом новом путешествии, которое представляет собой подлинное путешествие человека, воин постигает, что все мы являемся существами Вселенной, владеющими двумя кольцами силы, и что наша божественная природа являет собой волшебство Знания Драконов.

НЕВЫРАЗИМОЕ ПРОЯВЛЯЕТ СЕБЯ КАК НЕПОСТИЖИМУЮ ДВОЙСТВЕННОСТЬ НАГВАЛЯ И ТОНАЛЯ — ДВУХ КОЛЕЦ СИЛЫ МЕЖДУ ЭТИМИ КОЛЬЦАМИ ВОЗВЫШАЕТСЯ ЧЕЛОВЕК — ТА ТОЧКА ЕДИНЕНИЯ. В КОТОРОЙ СОБИРАЮТСЯ ВОСПРИЯТИЕ НАГВАЛЯ И ВОСПРИЯТИЕ ТОНАЛЯ ВНАЧАЛЕ НАМЕРЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА НАСТОЛЬКО РАССЕЯННО И НЕПРОЧНО ЧТО КАЖЕТСЯ ПРИЗРАЧНЫМ ТУМАНОМ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮЩИМ С ДВУМЯ ВНЕШНИМИ КОЛЬЦАМИ, НО ПО МЕРЕ ТОГО, КАК ЧЕЛОВЕК СОСРЕДОТОЧИВАЕТ СВОЕ НАМЕРЕНИЕ. ОНО СТАНОВИТСЯ ТРЕТЬИМ КОЛЬЦОМ. СВЯЗУЮЩИМ ДВА ДРУГИХ ВОЕДИНО. ЭТИ ТРИ КОЛЬЦА ОБРАЗУЮТ ПОЛНОТУ СУЩНОСТИ - СЛИЯНИЕ СИЛ. ОСНОВАННОЕ НА ЗНАНИИ ДРАКОНОВ.


ГЛАВА ВТОРА