КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) P Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) oligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97182) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на състезателя (42831) строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт (2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596 ) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно (12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

особености на езика




В-20

Развитието на лексикални и граматически аспекти на речта при децата от предучилищна възраст с изтрити формата на дизартрия учени-изследователи Р. А. Белова, Дейвид Г. Gurovets, EF Sobotovich, L. В "Lopatin и др.)

въпрос за особеностите на лексиката в деца в предучилищна заличени форма дизартрия достатъчно проучване izuchen.Pri характеристиките на лексиката при деца с говорни нарушения са значителни психолингвистика подход модерни идеи за развитието на речника, както и различни аспекти на неговото изследване: структурата на значението на думата, нейното развитие в онтогенезата на семантични полета и особеностите на образуването им в онтогенезата. (Виготски Leontyev Ufimtseva, Shahnarovich, Cheremukhin, Diabetes, Luria Карпов).

В процеса на асимилация на думата-въстаник. Предучилищна предимно хваща който е признак признаци семантична дума структура. Тъй като процесът на класифициране, системното развитие на лексикално значение на думата и да започне да се реализира и концептуални, лексикални и семантични характеристики.

S-Y дъски образуват дизартрия с изтрити състояния: забавяне на развитието на дума семантична структура отклонение в съотношение който обозначава лексикални и семантичните компоненти стойностите определени) обобщаващи думи.

Деца 6-7 години активно формиращи семантично поле, но подразделение в рамките на сферата на семантичната все още не е формиран. При деца с нормално развитие реч проявява потенциален gakoy диференциация, както и при деца с нарушения в говора като признаци на диференциация на полето за семантично са изчезнали елементи.

Разкрити по-ниска, в сравнение с нормалното ниво на много задачи: да преименувате елементи (Виготски), обяснение на значението на думите, за да асимилира граматичен ия смисъл на думата, диференциация на думи, подобни на семантика.

Сравнителни данни и отговори нормални деца с дизартрия заличени при разясняването на думи семантика показват различия в използването на стратегии за обяснение обобщаване значенията на думите и така да им различна структура.

В процеса на дефиниране на думата децата с нормални който е признак признаци са били използвани само в 16.7% от случаите и с обезобразени дизартрия те са настъпили в 58%, т.е., той е доминиращите (зеленчуци - растат в земята, мебели - изработени от дърво) ...

При обяснението на значението на думите деца 6-7 години с обезобразени дизартрия главно използвани който е признак признаци, което свидетелства за разпространението им в структурата на думата.

С помощта на концептуални (лексикално-семантични) характеристики, наблюдавани при по-голямата броя на отговорите на деца с нормално развитие на словото, а само относително малък брой на деца с говорни нарушения.

Деца с изтрити формата на дизартрия дори до 7 години не са достатъчно подготвени за училище, за овладяване на програмата на руския език, което е предпоставка за усвояване на елементите на разбирането на езика, реч, и най-вече на словото. Очевидна преструктуриране на Логопедичен работа в групи от деца в предучилищна възраст с обезобразени дизартрия форма на образуване лексика чрез преднамерено действие върху изясняването на думата, нейната семантична структура, разбиране на думата като елемент на езика и речта, като комбинация от лексикални и граматични ия ценности.