КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Архитектура- (3434) Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Война- (14632) Високи технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) 1065) House- (47672) Журналистика и масови медии- (912) Изобретения- (14524) Чужди езици- (4268) Компютри- (17799) Изкуство- (1338) История- (13644) Компютри- (11121 ) Художествена литература (373) Култура- (8427) Лингвистика- (374 ) Медицина- (12668 ) Naukovedenie- (506) Образование- (11852) Защита на труда- ( 3308) Педагогика- (5571) P Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Олимпиада- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Инструменти- ( 1369) Програмиране- (2801) Производство- (97182) Промишленост- (8706) Психология- (18388) Земеделие- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строителство- (4793) Търговия- (5050) Транспорт- (2929) Туризъм- (1568) Физика- (3942) ) Химия- (22929 ) Екология- (12095) Икономика- (9961) Електроника- (8441) Електротехника- (4623) Енергетика- (12629 )

Компонентите на устната реч




Вижте също:
  1. III. За края на речта.
  2. III. Език и реч. Форми на език и реч. Спецификата на говоренето и писането.
  3. Borland InterBase SQL Server и основните му компоненти
  4. Административно производство и процедури като част от административния процес. Административна компетентност.
  5. Алалия като системно увреждане на устната реч и нейната корекция.
  6. Алалия като системно увреждане на устната реч и нейната корекция.
  7. Анатомични и физиологични механизми на речта.
  8. Античен говорител и аудитория. Точна ораторна реч. Елементи на журналистиката в древногръцката реторика.
  9. Афазия като системно увреждане на устната реч и нейната корекция
  10. Хранителни компоненти
  11. Богат речник. Няма допълнителни думи, жаргон и вулгарни изрази.
  12. В художествено, публицистично и научно слово.

Предпоставки (условия) за формиране на устно слово.

Последователността на формирането на речта на децата.

Ролята на речта в развитието на детето.

Комменски и Русо приписват способността на детето да говори добре като задължителна част от своето общо образование. Komensky: задачите на образованието на ребрата. те се свеждат до: 1) знанията си за природата и връзките с обществеността, 2) способността да действаш 3) способността да говориш.

Развитието на речта и умствените способности на детето са неразделни, допринася значително за развитието на умствените способности на детето + за развитието на мисленето и паметта. Речта трябва да се научи.

Коменски: развитието на речта може да се случи с 6 м.-1 г. Отделят се отделни звуци и срички, той насочва вниманието си: развитието на речта е неравномерно, след 2 години тя се говори перфектно и бързо се възпроизвежда, 5 л. - едва ли го прави.

JJ Russo 1.Reb. се научава да говори, да яде, да ходи. Първата проява на речта плаче. Децата започват да говорят, забелязват по-малко плач, защото един език се заменя с друг. Реб-к може да каже с думи, че страда.

Фактори за реч: внимание към слуха, устно изслушване и обявяване на възможностите.

Русо : Децата чуват разговора от раждането. Речният орган е все още инертен, по-добре: първото дете на котката чува артикулирани звуци, "рядко, светло, ясно, често повтаряно". Полезно е детето да го забавлява с песни и да не се зашеметява от безполезни думи, Песталоци : Първото, което ухото на детето, идва от собствения му глас и гласа на майката (звуците). Първото усещане за връзката на звука с обекта е усещането за връзката на гласа на майката с нея, зависи от развитието на ума и чувството. Освен това, реб - да се научи шумолене, падането - "кръга на сетивния му опит. Освен това, reb-k се използва и възпроизвежда звуци - "стъпка за истинско образуване на способността да се говори". Той е за развитието на реб-аудио-охшшото възприятие, слуха

Одоьоевски: водещата роля на образованието е в думите на преподавателя. Речта на преподавателя (простота, израз, разбираемост, емоционалност - имитация на детето.) Образованието, чрез неговите понятия, трябва да слезе на детската сцена и да доведе до върха

Това са звуци от реч, срички, думи, фрази, изрази, мелодия, темпо и ритъм на речта.

Звуци на речта: Lomonosov звуци и писма, наречени "неразделни части от речта". Коменски , през втората половина на 1 година на детския език се формират отделни звуци и срички. Той смята, че е необходимо да се научи детето да говори ясно и ясно, затова той трябва ясно да произнесе звуците на родния си език. Не можете да говорите сурово, трудно се преквалифицирате.

Думи . Коменски : думите прехвърлят образа от съзнанието на говорещия в съзнанието на слушателя. Русо: състоянието на формирането на правилната реч на детето е наличието на малък речник, лошо е, ако детето има повече думи, отколкото идеи, и ако може да каже нещо повече от мисълта ".



Фрази. Komensky: За разработването на фраза на 6-годишна възраст е необходимо да научиш как да запомниш и да разкажеш какво се е случило напоследък, как е действало детето. Реб-к трябва да се научи да отговаря и да отговаря на въпроси.

Експресивни средства за говорене. Т.е. мелодично-интонационна страна на речта (изразителност на гласа, имити-жестово съпровождане на речта, темпото му). Komensky : да развие гласа на едно малко дете, да изведе експресивни речи, за да запознае децата с поезия, да запомни колкото е възможно по-малките ритмични стихотворения.

Степен на говор. За първи път конкретни съвети от Ломоносов : да изкажат речта на децата, така че всеки реч да бъде обявен отделно, т.е. след като завършил един, след това, да спре. Той смята, че е необходимо да отделим частите от речта, разделени с препинателни знаци, с малка промяна в гласа и едва забележима спирка. Говорете всяка фраза и звука ясно и ясно.