КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Архитектура- (3434) Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Война- (14632) Високи технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) 1065) House- (47672) Журналистика и масови медии- (912) Изобретения- (14524) Чужди езици- (4268) Компютри- (17799) Изкуство- (1338) История- (13644) Компютри- (11121 ) Художествена литература (373) Култура- (8427) Лингвистика- (374 ) Медицина- (12668 ) Naukovedenie- (506) Образование- (11852) Защита на труда- ( 3308) Педагогика- (5571) P Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Олимпиада- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Инструменти- ( 1369) Програмиране- (2801) Производство- (97182) Промишленост- (8706) Психология- (18388) Земеделие- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строителство- (4793) Търговия- (5050) Транспорт- (2929) Туризъм- (1568) Физика- (3942) ) Химия- (22929 ) Екология- (12095) Икономика- (9961) Електроника- (8441) Електротехника- (4623) Енергетика- (12629 )

Rozvitok samosvіdomost и младши ученик




Вижте също:
  1. Аграрната реформа и развитието на държавния подарък на Silivan през 60-те години на XIX век. - върху кочана XX Art.
  2. Адаптация и въртене на професионални дикана
  3. Дейност и развитие
  4. АНАЛИТ РОБОТ ВЪРХУ ТЕКСТ І РИБОЛОВ МОВЛЕНЯ
  5. Анатомични и физиологични особености на младия учен.
  6. Приписващи признаци за необходимостта на поляците в това, че са ясни и ортогенни.
  7. Beresteyska Unya (1596г.) Това С-С-vpliv на висок rozvitok украинския полуостров. Одобрени братства. Ролькс играе ролята на Мису в запазването на националния етнос
  8. Beresteyska Unya (1596г.) Това С-С-vpliv на висок rozvitok украинския полуостров. Одобрени братства. Ролькс играе ролята на Мису в запазването на националния етнос
  9. Библиотека davnyogo svitu. Развитието на библиотеката в периодични периоди.
  10. БРАТУРА И ДРЕБНО КУЛТУРА
  11. Budova, функции и развитие на гръбначния мозък.
  12. Valuivsky кръгъл, че Emsky указ 1876 r. че їх naslіdki на rozvitok украинската култура.

Zagalnaya характерен rozvitku млад учен

Създайте багатох на умствена агония на живота на един човек и се култивирайте в млади ученици. Това е особено вярно за spryamov за подобряване на резервите на младите училища. Победителските резерви позволяват на успели деца на поколения да подразделят трудовата и трудовата дейност. Naybіlsh е типично за оризовия период от 6 до 10 год. Полуга Тому по едно и също време, в ciomu много предучилищни ученици. Tse perehodniy perіod, ако ditina podnuє в село Risi doshkіlnogo деца и ученици.

Ухото на учебния живот е цената на ухото на училището, як на вимагус и дитинина, значението на розата и голямото зърно на лозата. Як pokazuyut doslіdzhennya, skladnіst uchbovoї dіyalnostі аз nezvichnіst преживявания често viklikayut novі, neochіkuvanі vlastivostі, napriklad, galmіvnu reaktsіyu в ruhlivih аз zbudlivih dіtey аз, navpaki, roblyat zbudlivimi spokіynih аз vrіvnovazhenih.

Три части са трудни за намиране:

Разочарован от особеностите на новия образователен режим (трябва да направите нещо друго, не е възможно да кандидатствате за пари на компютъра си.

Друг вид тежък труд е естеството на взаимното уважение от читателя, вторичните класни другари и това семейство. За ditini, Як vіdvіduvala детска градина, покровител на була nayblizhchuyu pіslya мами хора, С-сприводител vprodovzh на последния ден. Странно, взаимните отношения с нейния vіdrіznyalis іlshyu rozkuіstyu, cordialn_styu, по porіvnyannі s vchitelom.

Третият вид тежък труд е началото на началото в средата на основната скала. Те размишляваха гордо на вонята на вонята от училище към училище. От света на zvikannya до zovnіshnіh attributes_v училищата на училищата и треньор тласък до началото, в резултат на атаката apatіya, bayuduzht.

Когато детето идва в училище, самосъзнанието за ново селище се проявява като вътрешна позиция. Да се ​​науча как да се идентифицирам е подсъзнанието на детето, да си намеря работа, трябва да бъда познат, да се запозная с мен, да съм глупава хора, точно така, аз съм лоши хора (достатъчно съм, не успях). не искат tovarisuvati). Сферата на социалните контакти на децата се увеличава значително в младите ученици, също както е непредсказуема на първо място, аз съм концепцията - да си купя наstanovschrodo себе си.

Училище spriyaС "samostіynostі uchenya, yogogo emansipatsіy vіd vplivu batkіv, nadaоmuyuyu широк може да за vivchennya navolishnogo (физически и stsialnogo) светлина. Учениците на учениците, които са свързани с духовните дискусии, набукват сам по себе си важни за новия смисъл, поради раняването на вече самия vmushe v_dpovіdati за себе си. Младите ученици ще могат да получат интегрирани, социални и социални медии. Единното училище е враг на врага, въз основа на развитието на самоусъвършенстването на детето. Тук С-С- dosyagnennya, че nevdachі nabuvat іnііііnogo характер, postіynno fіksyuyutsya и се открояват публично. Tse да се постави пред необходимостта да се вземе духа на правилното състрадание, як z tієї Пори прониква през целия живот.



В джиганския дъмпинг, в най-младата училищна сесия, инициативата за самоизразяване на индивида, като як на посредник, е наложена, интегрирана с хората. Tse є nayvavliv_shoyu vypovyu osobistostі, schozpepechuє контрол над vlayu іyalnіstyu от гледна точка на нормата на нормативните критерии, организиране на svoіС- povіnіnі vіdpіdno на социални норми. Samootsіnka не vіdobrazhaє tіlki Znannya uchnya за резултатите от dosyagnen учението Yogo uyavlennya за vlasnі mozhlivostі в navchalnіy dіyalnostі и втората представяне на себе си як, за да vikonavtsya vimog batkіv учител, як, за да nosіya novih osobistіsnih yakostey (starannіst, napoleglivіst, akuratnіst, kmіtlivіst че іn. ). Най-младите класове са peredusіm usvіdomlyuyut и іtsіnyuyut на суверенитета си, те се характеризират с техните yak shkolyarС. Samootsinka особено особено zalozhit v_d otsіnki їhhnoї dіyalnost y поведение dorolimi (татко, vchitetelami). Школир ниби се чудеше на себе си, колкото пораснал Оким, владение на владетеля, неапарично прийма "його оцінки. Това често се характеризира със самочувствие, което се преподава от училището и се повтаря, точно като тези, които са израснали. За да формулирам изявление към вас, имам нужда от информация за себе си, уважението към себе си е тихо, защото го имам. Утре, прагне privetnu себе си уважение іnі nakivnnіshimi (за гледам по-стари) начини, сливат с odnoltkami, pruushuyuchi дисциплина в класната стая.

За самопомощта на младите ученици властите на ситуацията и недостатъците са адекватни. Причината за особеността на новата собствена принадлежност, яката на полюса, е, че отново съм в полза на новата социално положителна фигура. Научете се да създадете свой собствен образ vidovіdno на социални прояви за морална, физическа и физическа природа на хората. Йогъм emotsiyno-tsіnnіsne stavlenya себе си е ранен по начин, който е добър. Оцеляването и асимилацията от ученичката към себе си като такова нещо, което заслужава живота му, спонтанно към следващата дейност.

В случая на роботи с млади учени е важно те да са оптимисти, да имат бачи в собствения си ум, да имат собствен интерес. Обитатели їh pragnennya zberegti положителен образ за себе си, правото на Високо не samootsіnku peretvorilosya на Galmier rozvitku osobistostі не стават Jerel neobґruntovanih domagan, slіd dbati за garmonіyu mіzh забележка към chogo смрад pragnut в Scho pretenduyut (otsіnka, представителства toscho), че їh истински dіyyami, tobto zmi_styom i начин viyava дейности в живота. За значителна разлика между младите ученици на ученици, които са подобни на начина на живот, вие сте начин на живот, вие сте негови свещеници, но не е достатъчно да научите нещо, те трябва да образуват нов, далеч, има обрат. Спечели провокациите на хибридния метод на саморазрушаването на собствената си среда, поправяйки работата на педагогическия персонал и разрушавайки ситуацията. Същото значение е важно за правилната форма на самопомощ по време на подготовката, преди да се адаптира към систематичното обучение.

Вече един специален човек е личен интерес на младите ученици, които са слабо диференцирани едни от други. Трансферът се проявява в трансфера на оценките на собствените си действия към оценката на моралните и най-важните факти. В академичните ситуации дисциплината е преобладаващо отрицателна, за да предизвика не само негативна форма за себе си, но и за отрицателен собствен интерес.

Успехът на учениците и тези, които са казали за себе си vzmopov'yazanі. Успехът в ученето е развитието на личния интерес на младия ученик, а личният интерес се основава на успеха на младия човек чрез мечкуван, домоган, мотивация и самообладание. Nizka samotsіnka pіdrivaє vevnen_st на собствените си сили и формата си ниски rivny domagan и okіkuvan, и nizka успех на znizhuє samotsіninku. Броят на тези учени от една и съща възрастова група като правило е бил проблематичен за тях. Zavdannya vchitelea poluga за в zaluchennі de_tey іz подценени samootsіnkoyu да rіznomanіtnyh vіdіv dіyalnostі, само за да ми помогне с vlasnih сили.

Включване на научни дейности от различни видове (първични, полу-удари, wikonannya на ролеви функции на първа класа), въз основа на постепенното ускоряване на недостъпен и достъпен достъп. Независими нагласи и отговорности от тях не са възможни, може да бъде направено от отговорност на самите тях. За samootstsinki по-млади ученици на власт, също, не-самокритика. Миризмите са по-добри от просяците и недостатъците. За спонтанни психолози, самочувствие, особено без самоконтрол и самоконтрол, с помощта на процесия, предавана чрез народа, както и на върхют. Usvіdomlennya іншої lyudinya дава porіvnyano запалка, nіzh себе си. Процесът на самочувствие, който се описва по-подробно и по-отзивчиво. В ранните стадии на психическият rozvitku ditini вземете v_stavannya dosit pom_tne. Qia законосъобразността на властта ще проявява самостоятелни форми на саморегулираща се, самокритична природа.

Важният склад samosv_domostі е p_ven domagan. В младата училищна възраст, лежаха в главата на училището в началото на войната, а също и в лагера в системата с нечетните. За учениците, късмет, се страхувайте от властта на един човек, характерното високо качество и реализъм, не зависи от природата на къщата. Nepodinokimi С "vyadki значителни іndivіdualnyh v_dhilen в личен интерес и самообразование на млади ученици, проследени по същия начин в самообразование, научени в различни класове.

Познаването на индивидуалните особености на собствения интерес на младите ученици е една от най-важните промени в ефективността на педагогическата Кервания, която е социално значима дейност в процеса на учене. Развитието на емоционално важното изявление на един дитини за себе си, резултат от едно само пеене на личния интерес, преминава през истинската връзка на реални връзки с нея, което е по-важно от дейността на конкретен човек. В този случай е важно Vrahuvati да е егоцентричен като структурен компонент на самооценката, пеейки основния емоционален фактор за себе си, последователно от мотивационния фактор на живия процес. За тази цел режисьорската дейност на учителя, социално важните ценности, може да се осъществи не само в сферата на нашата собствена свобода, а да достигне до хармонията на индивидуалността на особеността.

В процеса на формиране в изучаването на класовете за кокали на правилната самопропаганда е важно да се научите как да намерите най-добрия начин да разберете за себе си в диалност, yaku vikonuyut. И за самата rozumnіnnya себе си, osagnennya Dzherel svogo си успех в navanchanі С-m neobhіdno nachnitsya bachiti себе си от страна. Освен това, в по-младите класове се препоръчва да се запази уважението към онези, които са помрачени, има достатъчно усърдна дисциплина и не означава нищо, да се научат по-подходящо за добро време. На формата на подходяща samusvіdomlennya vplivaka също spіlna dіyalnіst, само за да мога да се науча от себе си като участник подозрително уважавани, да разбирам резултатите от вашите собствени усилия с другите, да разбирате вашите собствени резултати и ще трябва да отидете на същото ниво, ще разберете резултатите от собствените си усилия и ще разберете резултатите от собствените си усилия. Pratsyuyuchi в колективи, ученици и ryumіn, на scho vin a zdatny, osmyslyu не tilka nasly_dki svoєї pratsі, th th в себе си. Spіlna dіyalnіst формає в Ditini uyavlennya за себе си mid-sh.

Самостоятелният интерес на стимулите на първостепенното ниво на дейност на по-младите ученици от pragnennya polіshshuvati е достатъчно правилен, но правилният път към учителя е правилен. В предната част на къщата можете да получите копие от него. За да започнете, трябва да се запознаете с вашата домашна работа и вашата кутия. Zavydyaki tsyomu в себе си началото на zmіnyuvati zovnіshnі obstavini svogo rozvitku. За положителна кампания за детска активност, целта на психологическата основа да се превърне в особена черта, форма, която ще бъде използвана от пост-аз, е самодостатъчна.