КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Архитектура- (3434) Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Война- (14632) Високи технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Древна литература и фантастика Култура, Изкуство, Култура, Изкуство, Култура, Изкуство, Образование, Наука и Образование, Списания, Художествена литература (373) Култура- (8427) Лингвистика- (374 ) Медицина- (12668 ) Naukovedenie- (506) Образование- (11852) Защита на труда- ( 3308) Педагогика- (5571) P Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Олимпиада- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Инструменти- ( 1369) Програмиране- (2801) Производство- (97182) Промишленост- (8706) Психология- (18388) Земеделие- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строителство- (4793) Търговия- (5050) Транспорт- (2929) Туризъм- (1568) Физика- (3942) ) Химия- (22929) Екология- (12095) Икономика- (9961) Електроника- (8441) Електротехника- (4623) Енергетика- (12629 )

Педагогическа дейност на А. Франке




Вижте също:
  1. A) + причинява необратима коагулация на протеините и спиране на жизнената активност на тъканите и органите
  2. A) + причинява необратима коагулация на протеините и спиране на жизнената активност на тъканите и органите
  3. I. Въведение в преподаването.
  4. I. Педагогика на разбирането и педагогическа херменевтика в професионалното взаимодействие между управител и офицер на ATS
  5. II. Педагогическа система Ya.A. Коменски и нейното значение за разбиране на актуалните проблеми на образованието и обучението.
  6. IV. Дейността на компанията в интерес на други заинтересовани страни и корпоративната социална отговорност.
  7. A11. Растения. Структура, поминък, възпроизводство на цъфтящи растения
  8. Дейностите на диригента на корейското кино в света
  9. ДЕЙНОСТ И ДЕЙНОСТ В ПРОЦЕСА НА РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА
  10. Трудовата дейност е характеристика на заинтересованата трудова дейност. Това е вътрешно необходима свободна дейност за темата.
  11. Анализ на практиката на данъчно облагане на нерезиденти, опериращи в Република Казахстан
  12. Аналитична дейност на учителя по биология. Видове анализ на урока

2. Следене на А. Франк

1. Произхождащ от Германия през втората половина на ХVII в. Като реакция на осификацията на лютеранската теология, пиетизмът (от лат. Пиета - благочестие) се стреми да събуди, да поднови религиозното чувство, да постигне личност по отношение на своята индивидуалност. Училищата на пиетистите, групирани около Август Херман Франке (1663 - 1727), стават най-известните. Те бяха сред първите училища, чиято дейност бе свързана с укрепването на практическата ориентация на училищното образование и яснотата на инструкциите в духа на идеите на ИУ. Коменски.

Педагогическата дейност на Франке и неговите последователи разкрива демократичната страна на пиетизма.

Педагогически възгледи A.G. Франке очерта в своето есе "Кратко начално ръководство за издигане на децата до истинско благочестие и християнска мъдрост", в което се популяризираха много идеи за YL. Коменски.

В "Франк институциите" беше дадено страхотно място за преподаване на родния език, за общуване на истинските знания и за изучаване на децата от дивата природа, за да се подготвят учениците за практически живот. Необичайни за това време бяха системните екскурзии на учениците. Студентите в средните училища изучаваха родния и латински език, история, география, математика, физика, наука и редица други общообразователни дисциплини. В едно от средните училища е построен и музей с естествена история. В свободното си време, студентите в допълнение към физически труд в градината и в двора, ангажирани в различни видове занаятчийски работа.

2. Появата на първите реални училища в Германия е свързана с дейността на институциите на Франк .

През 1708 К. Землер създава училище, което нарича "Математическо истинско училище". Тук не се говори за латински. В учебната програма са включени само предмети, чието проучване би могло да служи на студентите за по-добра подготовка за практически дейности:

• математика,

• физика,

• астрономия,

• рисуване,

• рисуване,

• география,

• юриспруденция

• агрономия,

• национална история,

• националната наука,

• икономика и др.

През 1747 г. Йохан Хекър, ученик на А.Г. Франке, бивш учител в едно от средните му училища, основава училище за реални икономии и математика в Берлин , което скоро стана широко известно. Тя се състоеше от държавно училище, което играе ролята на подготвително отделение, самата сама училище, което осигуряваше висше образование с професионална пристрастност, както и средно училище - педагогика, която се готвеше да влезе в университета.

Следвайки модела на училищата на И. Хекер и К. Землер в редица немски градове, бяха открити и реални училища.

Въпреки това, през втората половина на 18-ти век пиетизмът губи първоначалното си влияние до голяма степен благодарение на възникването на идеи за нови педагогически тенденции.

Използвани източници:

История на педагогиката и образованието. Стр. 200-202.

Въпрос 33. Педагогически идеи за нео-хуманизма и филантропизма