КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Характеристики на деца с нарушено зрение




Характеристики на незрящи деца

1. Физическите и моторните характеристики, ефективност. слепи деца Категория разделени на тези, родени слепи и заслепени (загуба на зрението в детска градина или предучилищна възраст). От голямо значение за по-нататъшното развитие на безопасността на децата е заслепен визуално представяне (по-късната от загубата е настъпила г.

-голяма сума на визуални изображения, които могат да бъдат пресъздадени чрез словесни описания). Частична трябва да се развива запазена визуална памет, в противен случай тя ще изтрие снимките. Моторни области е ограничен. Ефективността се намалява.

2. Нивото на психичното развитие. В резултат на непълнотите на съдържанието на социален опит има особеността на емоционален и волеви характер на сетивен опит. Слепи и слепи деца могат да се характеризират с две противоположни типа отговори: гняв, раздразнителност, агресивност, или тенденцията към самоизолация, несигурност, пасивност.

4. развитие на интелекта, речта, вниманието, възприятието, паметта. Това, внимание, памет, разработени в нормални граници. Налице е забавяне в развитието на творческото мислене. Логическото мислене се развива нормално. С голяма трудност, формирана на правилния баланс между абстрактното знание и конкретни идеи. Абстрактните представителства се усвояват по-лесно от бетон. Нормално умствената дейност на децата, родени слепи и заслепени основава на слухови, моторни и други кожни анализатори. На тази основа, разработена за доброволно внимание, мислене, реч, репродуктивно въображение, логическа памет, които са водещи в процеса на компенсация.

9. Дейностите по игрални и учене в училище деца имат трудности, обаче, с подходящи коригиращи-компенсаторна образование за единадесет години, те могат да се овладеят завършват средно образование и да получите една специалност, като например масаж терапевт или радио и електротехниката.

1. Физическите и моторните характеристики, ефективност. В хора с увредено зрение, въпреки нарушаването на (0.05 до 0.2), визията остава основното средство за възприятие, а оттам и прочие не заместват на окото, като слепи, и той остава водеща училище


процес. Въпреки това, когато се стигне до рязко визуално произведение умора, води до намаляване на физическата и интелектуалната дейност.

2. психично развитие, развитието на интелекта, речта,
състояние на внимание, възприятие, памет. като
Преглеждаме всъщност стеснява, забави, неточно представяне на хората с увредено зрение са ограничени и изкривен. Процесите на паметта и умствените операции се забави. Ориентацията в космоса е трудно. Много хора с увредено зрение възприемане на цветовете нарушен. Характеризира се с раздразнителност, изолация, негативизъм. Въпреки това, когато
осигурена е достатъчна и навременна корекция и някой компенсира представителства обучение чувствено ниво при деца с увреден звучене на света е близо до нивото на нормалните деца да се види.



3. се образува най-висшата форма на хазартни дейности (субект-ро-ляво Play).

4. Характеристики на образование. Когато ученето в редовните ученици имат някои трудности
заради мудността и липсата на яснота на възприятието. те не са
виж какво пише на дъската, изображения на таблиците и диаграмите. Има проблеми с признаването на характерните външни белези на предмети, като се разграничават струни
подобно на писане на букви и цифри. В резултат на тази
са проблеми в овладяването на четене и броене. Nai
Това е повече от достатъчно за хора с увредено зрение изучаването
специализирани училища, защото те използват подходящи методи и техники на обучение, както и
на специални технически средства, например,
подобрено осветление, книги с едър шрифт, проектори.

Заключение. Компенсация на слепота може да се постигне при условие, фокусиран медицинско-психологическо-педагогически влияние и е най-LI Solntseva, холистичен психическо образование (система на сетивно, мотор, интелигентни компоненти), който осигурява адекватно отражение на външните и активни


неговия свят и създава възможност за усвояване на различните дейности при всяка възраст етап.

Деца от предучилищна възраст (от две до седем години) с увреждане на зрението присъстват: специални предучилищни институции от смесен тип; детски градини, детски ясли, детски градини и предучилищни групи за слепи деца; детски градини, детски ясли, детски градини и предучилищни групи за деца с нарушено зрение; детски градини, детски ясли, градини и предучилищни групи за деца със страбизъм и амблиопия. Технология на специални разсадници за деца със зрителни увреждания се провежда в рамките на специална програма. Заетост на групите на слепи и слабовиждащи деца 10 хора с страбизъм и амблиопия десет dvennadtsat.

Основните цели на тези институции са в образование, лечение и рехабилитация и максимално развитие на нарушените функции, както и подготовката за училище. В допълнение, с цел да се помогне на родителите в образованието на слепи и слабовиждащи деца в детските градини, работещи консултативни групи.

деца в училищна възраст се обучават в специални училища за слепи и хора с увредено зрение (III и IV видове), които извършват целенасочено обучение и образователна, възпитателна и развитие, лечение и възстановяване, социална и професионална ориентация и работа адаптация.

По този начин, основният фокус на специалното обучение на деца със зрителни увреждания е поправителния и компенсиране посока, насърчаване на тяхната пълна социална адаптация и развитие. Както беше отбелязано от LI Plaksina, детето в резултат на системен диалог с реалността формира компенсаторни умения на пространствена ориентация, като му предостави адекватни действия.

Сезиране на специална предучилищна или училище институция или група се основава на медицински доклада и решението на психологически, медицински и педагогически комисии (PMPC).