КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военно дело (14632) Висока технологиите (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къщи- (47672) журналистика и SMI- (912) Izobretatelstvo- (14524) на външните >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) История- (13644) Компютри- (11121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) култура (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23,702) Matematika- (16,968) инженерно (1700) медицина-(12,668) Management- (24,684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образование-(11,852) защита truda- (3308) Pedagogika- (5571) п Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) oligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97182) от промишлеността (8706) Psihologiya- (18,388) Religiya- (3217) с комуникацията (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) спортно-(42,831) Изграждане, (4793) Torgovlya- (5050) превозът (2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596 ) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Telephones- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно (12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Технологична карта. Типични задачи за управление, или други материали




Типични задачи за управление, или други материали

Паспорт фонд инструменти за оценка на практиката

Дневник-доклад

Докладване документация.

Форми междинен сертификат (на базата на практика)

Диференцирано офсет.

- Дневникът на практика с протоколи за кандидатстване на наблюдения и експериментални процедури.

- кредитни дейности планове за отказ от отговорност.

NEH Кемерово State University

за резултатите от преподавателска практика в предучилищна възраст.

студент _________________________________________________________

фамилия, име, презиме

______________________________ разбира факултет ______ _______ група

Държани практика с ____________ по _____________ ___ 200 години

в _____________ група DOW брой ____________

Ръководител на практика: _____________________________

Учител NEH KemSU

______________________________

Ръководител на предучилищна възраст

______________________________

Mentor DOW

I. научих:

дата Съдържанието на дейност Кратък анализ или самонаблюдението подпис учител
раздел №1
секция №2
секция №3
секция №4
раздел №5

II. Проведено проучване:

дата Съдържанието на дейност Кратък анализ или самонаблюдението подпис учител
раздел №1
секция №2
секция №3
секция №4
раздел №5

III. Аз участвах:

дата Съдържанието на дейност Кратък анализ или самонаблюдението подпис учител
раздел №1
секция №2
секция №3
секция №4
раздел №5

2. Оценка на студентски труд:

а) Раздел №1:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Оценка ___________________ Подпис __________________________________

Mentor DOW

б) Раздел №2:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________



Оценка ____________________ Подпис ________________________________

Mentor DOW

в) в раздел №3:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка ______________________ подпис _______________________________

Mentor DOW

а) Раздел №4:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка ___________________ Подпис __________________________________

Mentor DOW

а) в раздел №5:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка ___________________ Подпис __________________________________

Групи. Ръководител - учител KuzGPA

MP

Подпис на DOW __________________

Заключение Ръководителят на педагогическа практика KemSU NEH:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Крайната оценка ________________________________________________

Учител NEH KemSU

7. ФОНД ПОТОЦИ за оценка междинно оценяване на студенти за учебната / производствена практика

№ р / р Контролирани етапи практика (основни резултати) Код контролиран компетентност (или части от него) / и неговата формулировка - по заявка Името на средствата за оценка
1. Раздел №1. Играейки като основна форма на организация на дейности за деца в предучилищна възраст. MIC-4, 5-DIC, DIC-6, РП-1 Дневник-доклад (раздел №1)
2. Раздел №2. Образователна и когнитивната дейност в предучилищна възраст. MIC-4, 5-DIC, DIC-6, РП-1 Дневник-доклад (раздел №2)
3. Секция №3. Дидактически игри в развитието на преподаване и учене дейности на детето на детска градина. MIC-4, 5-DIC, DIC-6, РП-1 Дневник-доклад (раздел №3)
4. Раздел №4. Развитието на личността на детето, на работното място. MIC-4, 5-DIC, DIC-6, РП-1 Дневник-доклад (раздел №4)
5. Раздел №5. Събития и забавления като средство за развитие на творческите способности на децата от предучилищна възраст и се създаде среда на психологически комфорт за детето. MIC-4, 5-DIC, DIC-6, РП-1 Дневник-доклад (раздел №5) Оценено кредит

7.2.1. диференциран Ladder

7.2.2. Име на инструментите за оценяване: дневник-доклад на практика

а) референтен стандарт

Задача 1. Извършване на времето занимания за деца през деня, разкривайки видовете игри, организирани от преподавател или възникнал по инициатива на децата, тяхното съдържание, от броя на участниците.

Secure използване на игрови форми на организация на битовите дейности, обучение, използването на някои устройства за игри в класната стая, на работа, в прехода от един режим към другите процеси.

Отбележете най-успешните методи за лидерство играе различен вид.

Задача 2.

Запознайте се с работния план на учителя, да прави изявления относно планирането на игра активност. По време на разговора с преподавателя да се идентифицират техники за управление на игра за управление на задачите и тяхното отражение в плана.

Задача 3.

Анализирайте групата на съоръженията за игра.

Задача 4.

Провеждане на индивидуални интервюта с две деца да учат игрални предпочитания.

На базата на отговорите на децата и наблюдение на тяхната игра, за да се направят изводи за предполагаеми и действителни предпочитани роли, истории, играчки действия.

Задача 5. Да се ​​планират и извършват парцел-ролева игра.

б) критерии за оценка на компетенциите (резултати)

· Доказване на образуването на компетентност.

· Дисплей на процеса на професионалиста на семинар - важните качества на лицето: толерантност, дисциплина, организация, употреба, уравновесеност, съпричастността и комуникацията учител култура и други.

· Сроковете и качеството на работната среща на задачи в съответствие с технологичната карта.

· Нивото на владеене на професионална дейност.

· Качеството на отчетни документи.

в) описание на скала за оценка

окончателна оценка Брой точки за определяне на маршрута Критериите за оценка
особеност
отличен 81-100 Високият Той показа на всички тези качества Добре е да отлично Creative Демонстрира знания за съвременните форми, методи и технологии за организация на психологическо-педагогическия процес, да направи своя избор въз основа на характеристики на групата на учениците. Внимавай, че отговаря на изискванията. Доклад представено на време.
добре 66-80 Над средното ниво, Липсата на независимост, инициатива В повечето случаи, добър За репродуктивно креативни. В процеса на преминаване от практиката на стандартни формуляри, методи, техники и средства за търсене на нови технологии в съответствие с индивидуалните особености на учениците. Отговаря на изискванията. Доклад представено на време.
Не отговарят voritel 56-65 среден Той не е показал достатъчно име качество В повечето случаи, задоволително Репродуктивна. В организацията на педагогическия процес, който тя използва само стандартни форми и методи. Тя отговаря на всички изисквания не съобщават, доставени в срок.
незадоволително До 55 ниско Той не се появи нарича качество В повечето случаи незадоволителни Репродуктивна. Нарушават етика професионални взаимоотношения. Той демонстрира невежеството на основните документи. Не отговаря на изискванията, доклад доставен със закъснение

7.3. Методически материали, определящи процедурите за оценка на знания, умения и (или) изпитват дейности
характеризиране етапи на формиране на компетентност