КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военно дело (14632) Висока технологиите (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къщи- (47672) журналистика и SMI- (912) Izobretatelstvo- (14524) на външните >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) История- (13644) Компютри- (11121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) култура (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23,702) Matematika- (16,968) инженерно (1700) медицина-(12,668) Management- (24,684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образование-(11,852) защита truda- (3308) Pedagogika- (5571) п Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) oligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97182) от промишлеността (8706) Psihologiya- (18,388) Religiya- (3217) с комуникацията (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) спортно-(42,831) Изграждане, (4793) Torgovlya- (5050) превозът (2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596 ) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Telephones- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно (12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Основни методи на изследване




Бюро за изследвания (вторична информация)

вътрешна информация

външна информация

Vnekabinetnye изследвания (първична информация)

гледане

Проучването (интервюта, по пощата, по телефон) експеримент (лаборатория, област)

Нека разгледаме изследователски методи в социалните и културни техно л светлини.

методи бюро изследователски, използвани при събирането на вторични данни, които могат да бъдат представени под формата на двете вътрешна информация - отчети, планове, съществуващите програми, проекти и т.н., както и чуждестранни - данни от различни модели на книги, периодични издания, вестници, списания, ревюта, други източници.

Информацията, получена чрез методите на изследвания бюро, е сравнително ниска цена, наличност, обективност, качество на съдържанието и лекота на събиране. Но тя не дава конкурентно предимство в сравнение с другия, тя не дава отговори на всички въпроси, поставени в изследването, тъй като при него се използват остарели и често закъснели информационните материали по време и най-важното - на разположение на всички (външна информация) материали.

методи vnekabinetnyh (полски) изследвания са по-спешни и изискват събирането на първичните данни, които могат да бъдат получени само посредством пряко проучване на обекта в процес на проучване.

Първоначална информация се събира в съответствие с целите на проучването, е поверителна и е навременна, от значение.

Недостатъците vnekabinetnyh изследователски методи включват значителни разходи за тяхното изпълнение и възможност за субективна оценка на резултатите от изследването, както и други получават грешки в непрофесионален подход към организацията и провеждането на такива изследвания.

Сред областта на изследователските методи могат да бъдат идентифицирани: проучване, наблюдение, експеримент. Ние считаме, че това по-подробно.

метод Проучване в областта на научните изследвания заема изключително важна позиция и включва определяне на обекта на изследване и подготовка на анкетното проучване. Определяне на обекта на изследване, трябва да се изясни наблюдавания обект, неговата качествен и количествен състав, както и начина, по който ще бъдат предоставени reprezentativ анкетираните (респондентите).

Две методи се използват за тази цел:

метод вероятност в която обект на изследване е на еднакво значение. Да приемем, анкетира всеки 20 име в

указател;

-determinirovanny метод, при който тестовите субекти се определят въз основа на определени причини и критерии. Да предположим, че интервюираните първите 100 посетители на изложбата, спорт, благотворителни събития и така нататък на. Н.



Изследванията могат да се извършват като твърд, когато кръгът анкетираните само относително ограничени и избрани, когато анкетираните взето като процент от социалната, професионалната, пол, произход, възраст и др. Индекси характеризиращи основния състав на района на област.

При разработването на въпросника определя списъка от въпроси, които ще се проведат въпросите в проучването са формулирани и се определя тяхната последователност.

Задавани въпроси във въпросника могат да бъдат събрани под формата на затворени въпроси, когато те се предлагат избор на отговор от предложените алтернативи, както и под формата на отворена, когато отговорът на ответника не дава никакви предложени алтернативи.

Затворени въпроси са разработени с помощта на различни методи. метод мащабиране включва широк набор от мерки и се основава на силната съгласието и одобрението на несъгласие, неодобрение (скалата Ликертов) на. В метода на семантичен диференциал респондент предлага списък с отговори на въпроси, базирани на обратното, определенията за биполярно; метод за класиране предлага отговори от р и ги поставете по същество, като се използват по двойки сравнения. Voch може и други техники, използвани при разработването на въпроса: скалата Тод сортиране с класирането на всяка черта, метод gomernogo мащабиране, което позволява да се вземе предвид отношението на респондентите към многото характеристики на обекта (на концепция, съдържанието, формите на дейност, развлечения, рекламна кампания, и т.н. ...) ,

Изследването може да се организира с помощта на телефон, поща, лични интервюта. И най-точна и гъвкав метод е частни интервюта, в които събраната информация е по-надежден.

Друг метод, който се използва широко в изследването на мотивацията за участие в социални и културни дейности и необходимостта от нея, е методът на наблюдение. Това предполага прякото изучаване на поведението и за определяне на изпитвания обект в реални ситуации, реакции към определени събития, промоции, техники за инструктаж и т.н.

С този метод, експерти, наблюдатели не трябва да пречат на природни явления.

Експеримент метод предполага наличието на два сегмента сравнима изследва проблем - експериментална и контрол - и може да се проведе както ин виво и ин витро. То може да бъде два социално-културна институция, две аматьорски асоциации, две кина един жанр, две социално-културната проекти или две програми, две групи от участници в социалната и културната дейност и т.н.

Целта на пилотното проучване е да се идентифицират отношения причинно-следствени, които влияят на ефективността на социалните и културни дейности, актуализиране и търсене на начини за увеличаване на неговата ефективност.

Експериментът може да се извърши като се има предвид изследване на влиянието на един фактор, промяна на социално-културните дейности (търговски фокус на института тестове, технология стимулация актив дейност технология за рекламиране и др. Видове дейности на съоръжението). Podobnga експеримент се нарича експеримент с една променлива.

Експериментирайте с няколко променливи включва изучаване

зависимост от изпълнението на социално-културната

Q ituta от влиянието на няколко фактора едновременно, rassmat-

** "е не само въздействието на тези два фактора, и смущения, и

pyavaya н _ "_

yamodeystvie ги един с друг и цялостното въздействие върху обекта в процес на проучване.

Активно при диагностицирането на социокултурните технологиите, използвани диагностични способности на индивида. Това се дължи предимно на практическото значение на проблема, тъй като разделението на труда и по-нататъшното му диференциация, увеличаване на броя на работните места, увеличава значението на изучаването на човешките възможности и способности за различни видове дейности.

Възможно е да се идентифицират някои области, в които е достатъчно

широко използвани диагностични възможности:

-Professional ориентиране и консултиране;

Е професионален подбор и назначаване на персонал в областта;

обучение и производство;

Ранно пиле диагностика на деца с изявени дарби;

-Диагностика творчество, музика, изобразително изкуство и т.н.

способности на индивида.

Диагностика способности се е произнесла хуманистична ориентация, то допринася за избора на професии, които са най-подходящите способности на личността, както и начините и методите за учене, основано на индивидуалните способности.

Диагностика възможности включват метод за изпитване като един от основните методи. Тестовете са базирани на системата от задачи, които измерват степента, в която свойствата и качествата на лицето, определени в бенчмарка.

Тестовете са много разнообразни по съдържание, цели и задачи, приложимите процедури. В социално-културно изследване с помощта на тестове, разработени от най-известните учени в областта на социалните, педагогически и психологически науки - тестове на асоциацията дума (Юнг), техника на мастилени петна (Холцман) психодиагностика проекта (G. Роршах), тестове, които определят IQ (10) (Айзенк), и други.

Диагностика на потребностите и възможностите на индивида е важно звено в подготовката на диагностично изследване на програмата от социални групи от населението, но не и единствената. използвана за

Следовател стане доста значителен три посоки н проводимост диагностика:

-първи посока разкрива нещо общо, което е характерно за DL население в региона;

-сек посока характеристика, свързана с изучаването на сингулярности различни групи и възраст;

На трето място - диагностицира индивидуалността на всеки един от теста.

Когато диагнозата на един от периодите на възрастта може да се определи две или три най-висок приоритет на индивида, а това от своя страна помага да се определи нивото на възможности за развитие, които го определят като високо, средно, ниско. Това могат да бъдат предложени и различни нива на класификация в зависимост от степента на участие в социални и културни дейности (активна, пасивна) по ориентация, географска ширина, стабилност, и така дълбочината на интереси. П.

Помислете за начина на комплекс диагноза, че е бил използван по време на авторски изследвания на културните интереси на селските предградия младо семейство. За да се определят нивата на развитие на културните интереси на младото семейство в селските райони като индикатори за автора са били използвани разработен в характеристиките психологията на интерес, като географска ширина, стабилност, дълбочина дейност.

Определяне на ширината на интереси, ние сме се позовава на качеството и | количествени показатели, характеризиращи степента на гъвкавост на структурата на съдържанието на интереси в шест области. Ето кои са те:

1-ви групови интереси включват социално, професионално и заетост, статус;

Група 2 включва преподавателски интереси, свързани с отглеждането на децата;

Трета група - интересите на комуникация, които да задълбочат вътре и разширяване на границите на външната комуникация;

Група 4 - интереси, които допринасят за повишаване на образователното равнище на съпрузи, тяхната художествена, морално и физическо възпитание;

Пета група - развлекателни интереси, насочени към съвместно семейно забавление;

6-ти Group - интересите на битовите характер.

Стабилността на интерес се определя от времето, ние се върне, постоянство се отнасят до източници на информация. Индикаторът за дълбочина

Това беше най-различни източници, за да се срещнат интерес избор yapochtenie източници, като по-значими формации. И накрая, при определяне на интереса и активността ние ^ t1V Али съпрузи желание за самостоятелно обучение, творчество, преподаване на Богословския в различни дейности в рамките на тази група по интереси.

В допълнение към качествените характеристики при определяне

нива на развитие на културните интереси на младото семейство на селските райони и ние се използват количествени показатели, подреждането им по десетобалната система.

За тази цел на въпросите, събрани от автора на въпросника, респондентите бяха предложени отговори и време решетка. В зависимост от избора на отговори, обменният курс за определен тип професия остави точки. Така например, анализ на стабилността на интереса към отговора на въпроса: "Кои са любимите ви занимания свободно време", ние пуснати 5 точки на ответника, който се обърна към някаква форма на обучение всеки ден, 3 точки - при кандидатстване 2-3 пъти седмично, 1 точка - ако някой се обади на един месец за получаване на анкетираните, които не се занимават с този вид дейност. Особено внимание бе отделено на самооценката на личността му в много отношения, степента на удовлетвореност от свободното време, възможности за избор да използват свободно време може да бъде увеличен.

Открива се активността и дълбочината на интерес чрез анализ на използването на различни източници на удовлетворение и развитие. В зависимост от значимостта на източника използва, ние също подпечатан точки. Проучване в специални образователни институции, самостоятелно оценени в 5 точки, четене на книги, присъствие на лекции - 4 точки, достъп до вестници, списания, телевизия и радио - 3 точки. Ширината и дълбочината на нашите интереси обяви по оценяване на съдържанието на редица въпроси, които анкетираните се интересуват от нашето семейство.

От голямо значение ние приложен анализ на дейността на интереси, изразяващо се в участие на съпрузи в социалния живот село, връзката между тях и социални дейности и работата.

За да се определи нивото на развитие на културните интереси, ние обобщи сумите на отговори на всеки въпрос, за да се изчисли стойността, която характеризира определено ниво, като в същото време се вземе предвид, че количествената оценка на принципа не може да даде

абсолютно точни резултати, тъй като числени стойности са приблизителни и са елементи на субективността.

За изясняване на някои характеристики, при определяне нивата се използват данни, получени в резултат на други социологически и методи на преподаване: наблюдения (включен и неперсонифицирано), интервюта, интервю.

В резултат на обработката на статистически данни, както и по-нататъшен анализ на вътрешния връзката между отговорите на различни въпроси във въпросника, получени данните чрез наблюдение, разговори, интервюта, селски млади семейства са диференцирани в три нива, в зависимост от резултата: висока степен съответства на 95 до 115 точки, средно - 57-94, ниско - 39-56.

По този начин, прави проверки културните интереси на селските млади семейства, ние открихме:

-висока степен на развитие на културните интереси на младото семейство на селските райони, които могат да бъдат определени като хармонично ниво с господстващо когнитивно-активна ориентация. Това ниво е назначен семейство, в което жената покаже широк интерес към всички наши групи и определени области, които хармонично се слее с преобладаване на желанието за знания и социални дейности;

е средното ниво на интерес, по-ниски в сравнение с предишния, той има емоционална и практическа насоченост. Това ниво е назначен младо семейство с преобладаване на нестабилна интерес, ние сме идентифицирали по-малки зони на покритие, склонност към емоционална и практическа информация страничен prepodnosimye;

-ниска ниво на развитие на културните интереси на младото семейство на селските райони може да бъде определен като пасивен забавление. На него са семейство с преобладаване на изостаналост, аморфни, блудкави, местни интереси, се ограничава главно с желанието за почивка и отдих.

Проведе диагностика послужиха за основа на търсенето на адекватни форми на социални и културни дейности и разработването на цялостна програма, насочена към удовлетворяване и развитието на селските райони, културни интереси на младо семейство. ^ "

По-специално редица диагностика трябва целия процес на социални и културни дейности, чиято цел е да се занимава с такива

техните задачи, като определението на творческия потенциал на екипа за производство; идентифициране на положително или отрицателно въздействие на социално-културните процеси в зоната на действие на активните институции; установяването на реалните условия на формиране на творчески групи, социални групи, социални движения и организации; разработване на общи позиции, насочени към подобряване на ефективността на образователната влияние върху реални идеи за посетителите на институциите и жителите на квартала на разположението си като цяло.

Диагностициране на процесите на социално-културните дейности, учените изучават:

Външи и вътрешни фактори на социалната и културна среда; -enterprise дейност на труда колективно социално-културен институт и нейната ефективност;

-nravstvenno-психологическа атмосфера в социално-културните институции, процеси на комуникация и контрол чрез

промяна на нагласите;

е отношението на резултатите от социални и културни дейности в производството екип и общността;

-technology използва от служителите в дадена популация; участие -форма на хората в социални и културни дейности;

финансовият, материални, технически и човешки ресурси; -форма взаимодействие на различни институции и социално-културно-сфера в публичната администрация;

-potrebnosti, мотивация, интереси, потребностите и възможностите на институциите и социална и културна сфера за справяне с тях и

развитие;

; и други необходими при всяко проучване

диференциран посока.

Ние представляват етапи на процесите на проучването sotciokulturnyh със следващия визуален обработка верига, където процеса на развитие програма е последната стъпка

(Вж. Фигура).

Повреда откриване на различни процеси в социално-културната дейност е ефективна, когато се извършва със съвкупността от социологически, психологически, образователни методи на посочените критерии за в изследването.