КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Предмет аз zavdannya defektologії




Defektologіya - наука за zakonomіrnostі че osoblivostі rozvitku, vihovannya че navchannya rіznih kategorіy Ненормални хора.

Основният предмет doslіdzhennya defektologії Je dіti S rіznomanіtnimi дефекти psihіchnogo чи fіzichnogo rozvitku. умовете Zabezpechiti optimalnі їhnogo vihovannya че navchannya и Тим, обитатели spriyati yakomoga kraschіy pіdgotovtsі їh да samostіynogo активна suspіlno korisnogo Zhittya в нормална sotsіalnomu otochennі - vіdpovіdalna че е сгъваем sotsіalna аз pedagogіchna проблем. Rіznomanіtnі anomalії в psihіchnomu че fіzichnomu rozvitkovі іstotno poznachayutsya на stanovlennі pіznavalnoї dіyalnostі ditini че її osobistostі в tsіlomu. Срещу viznayuchi provіdny vpliv sotsіalnih faktorіv на rozvitok osobistostі, Progressive defektologіya optimіstichno pіdhodit на власт около mozhlivostі sotsіalnoї reabіlіtatsії Анормално osіb.

Tsya мета Je главно за teorії аз defektologії практика. Ponyattya "reabіlіtatsіya" (ОД лат п -. Prefіks Scho poznachaє zvorotnu dіyu, че habilitas -pridatnіst) в здравето pedagogіchnomu rozumіnnі oznachaє Povernennya Хелзинки Human hvoroї към нормалното Zhittya че pratsі в бразди її psihofіzіologіchnih mozhlivostey. Reabіlіtatsіya dosyagaєtsya zdіysnennyam Pevnyi medichnih zahodіv, spryamovanih на Povny ABO chastkove vіdnovlennya hvoroboyu funktsіy съборени, че системата vihovnih zasobіv Scho aktivіzuyut osobistіst болния, zabezpechuyut Йому spriyatlivu pozitsіyu в nalagodzhennі rіznomanіtnih sotsіalnih zv'yazkіv, yakіsnu psihologіchnu че profesіynu pіdgotovku да vikonannya наличност vidіv trudovoї dіyalnostі ,

Положителните перспективи за otsіnyuyuchi sotsіalnoї че trudovoї reabіlіtatsії Анормално dіtey, defektologіya rozroblyaє че NAUKOVO obґruntovuє praktichnі Пътища Ahead rozv'yazannya tsogo zavdannya. W tsієyu metoyu в Ukraїnі целевата система spetsіalnih zakladіv за rіznih kategorіy Анормално dіtey, де-vihovna робот Максимумът на преподаване vrahovuє osoblivostі rozvitku dіteyz rіznimi дефекти аз spryamovana на zabezpechennya povnotsіnnogo їh Включено в активния трудов че suspіlnu dіyalnіst.

За tsogo neobhіdne gliboke z'yasuvannya Особено pobudovi учебния процес в rіznih spetsіalnih ите училища urahuvannyam spetsifіki ovolodіnnya dіtmi ите timey знания чи іnshimi Vadamee rozvitku zagalnoosvіtnіmi vmіnnyami че navichkami. Том defektologіya poslіdovno rozroblyaє мощност spetsіalnoї дидактика (teorії navchannya Анормално dіtey). Didaktichnі проблеми pov'yazanі Zi zmіstom, принципи, методи, форми organіzatsії учебния процес, rozroblyayutsya stosovno определен тип кожа spetsіalnih shkіl.

Pіdgotovka uchnіv spetsіalnih shkіl да активното suspіlno korisnogo Zhittya potrebuє efektivnosti zdіysnennya vihovannya osobistostі anomalnoї ditini, tobto formuvannya в neї тихо osobistіsnih yakostey, SSMSC б zabezpechuvali samostіynu sotsіalno нормативен povedіnku (tobto Таку, Scho vіdpovіdaє priynyatim в suspіlstvі sotsіalnim правила - правна, най-голямо, estetichnim toscho ). В zv'yazku S CIM defektologіya doslіdzhuє мощност vihovnoї роботи в spetsіalnih ипотеки аз Анормално dіtey ите usіh napryamіv vihovannya їh osobistostі (rozumovogo, морално, труда, fіzichnogo, estetichnogo, patrіotichnogo че іnternatsіonalnogo, юридическо).



Odne іz vazhlivih mіsts в rozrobtsі teorії navchannya че teorії vihovannya Анормално dіtey vіdvoditsya problemі труда navchannya че vihovannya ите metoyu efektivnoї pіdgotovki vihovantsіv spetsіalnih shkіl да yakіsnogo vikonannya наличност їm vidіv pratsі, zokrema virobnichoї. В zv'yazku и CIM viznachaєtsya Коло profesіy, yakimi mozhut ovolodіti rіznі категория хора и съборени fіzichnogo че rozumovogo rozvitku, namіchayutsya I практически realіzuyutsya Пътища Ahead formuvannyau Анормално osіb profesіynoї че psihologіchnoї gotovnostіdo virobnichoї dіyalnostі.

В spetsіalnih училища stvoryuyutsya на преподаване и virobnichі KLAS-maysternі ите neobhіdnoyu за zdobuttya profesії materіalnoyu bazoyu, vihovantsі преминаване virobnichu практика на pіdpriєmstvah, Провадия rіznobіchna робот и їh profesіynoї orієntatsії ите metoyu formuvannya іnteresu, lyubovі да maybutnoї profesії. Vazhlivim директно rozvitku defektologії Je rozrobka че практичност zastosuvannya rіznomanіtnih spetsіalnih tehnіchnih zasobіv Scho spriyayut pіdvischennyu на Quality navchannya че orієntatsії в navkolishnіy dіysnostі dіtey ите chastkovimi dіyalnostі analіzatorіv съборени. Тя изисква Peredusіm nazvati sluhovі aparata за dіtey е увреден слух, optichnі priladit за dіtey ите nedolіkami Зора, Scho dopomagayut produktivnіshe vikoristovuvati zalishkovі funktsії ushkodzhenogo analіzatora. Stvoryuyutsya spetsіalnі tehnіchnі zasobi, SSMSC polegshuyut spriymannya rіznogo стари zovnіshnіh signalіv за напълно slіpih, глухи, slіpogluhih dіtey. Vikoristannya такива tehnіchnih zasobіv еднозначно pokraschuє rozvitok Анормално dіtey.

Rozshireno vіkovy dіapazon контингент Анормално osіb на yakih poshiryuєtsya сфера dіyalnostі naukovoї че praktichnoї defektologії. W metoyu zabezpechennya yakomoga bіlsh Rann положителен vplivu на rozvitok anomalnoї ditini rozroblyayutsya мощност rannoї diferentsіynoі dіagnostiki vіdhilen в rozvitku, zdіysnyuєtsya doshkіlne vihovannya Анормално dіtey в spetsіalnih ипотеки.

Posilyuєtsya uwagi defektologії да отглеждат мъже и съборени fіzichnogo че psihіchnogo rozvitku. Rozroblyayutsya мощност їh pіslya shkіlnogo navchannya, vhodzhennya в sotsіalne Zhittya имат virobnichu че Gromadska dіyalnіst kolektivіv на труда, pіdvischennya на Quality trudovoї dіyalnostі, posilennya sotsіalnoї aktivnostі. За NAUKOVO obґruntovanogo rozv'yazannya vsіh zaznachenih мощност, pov'yazanih ите Проблеми sotsіalnoї reabіlіtatsії Анормално osіb, defektologіya gliboko vivchaє psihofіzіologіchnі osoblivostі хора S Vadamee fіzichnogo че psihіchnogo rozvitku. Zrobleno, як zaznachalosya vische, оценен на vnesok rozrobku Проблеми zakonomіrnostey аномални rozvitku, zokrema в z'yasuvannya skladnoї структурни дефекти S точка Зора viyavlennya Первин че Yogo Намерете ни vtorinnih vіdhilen rozvitku. Цзе daє zmogu viznachiti Якимов nedolіkam в rozvitkovі Анормално dіtey mozhna zapobіgti, SSMSC povnіstyu ABO chastkovo zgladiti, то spryamuvati система lіkuvalnih че pedagogіchnih vplivіv на virіvnyuvannya rozvitku psihіki Scho vіdhilyaєtsya ОД норми.

Psihologіchnі doslіdzhennya в бранша defektologії дават zmogu ob'єktivno viznachiti potentsіynі mozhlivostі rozvitku pіznavalnoї dіyalnostі че osobistostі в tsіlomu rіznih kategorіy Анормално dіtey аз stvoriti optimalnі умове за yakih оформяне може Бути tsі mozhlivostі realіzovanі naypovnіshe.

Така ранг, defektologіya rozv'yazuє takі zavdannya:

1) zdіysnyuє rіznobіchne психо-pedagogіchne че klіnіko-fіzіologіchne vivchennya Особено че zakonomіrnostey fіzichnogo аз psihіchnogo rozvitku rіznih kategorіy Анормално osіb;

2) viznachaє дефект структура на rіznih anomalіyah аз potentsіynі mozhlivostі rozvitku rіznih storіn osobistostі kozhnoї на osіb категория и fіzichnimi че psihіchnimi дефекти;

3) rozroblyaє и психологическа и pedagogіchnih pozitsіy klasifіkatsіyu Анормално dіtey, rozv'yazuє zadachі diferentsіatsії їh navchannya че vihovannya;

4) obґruntovuє попадение на stvorennya че rozvitku Sistemi spetsіalnih zakladіv за vihovannya че navchannya Анормално dіtey ите metoyu zdіysnennya оптимално vplivu на їh rozvitok, formuvannya aktivnoї sotsіalno adekvatnoї osobistostі, pіdgotovku че zaluchennya да samostіynoї trudovoї че suspіlnoї dіyalnostі;

5) viznachaє zakonomіrnostі че osoblivostі процесите на преподаване и vihovnogo в spetsіalnih ипотеки за ненормално dіtey; tsіlі, zadachі, zmіst, принципи, форми и Методи їh navchannya, vihovannya че trudovoї pіdgotovki;

6) rozroblyaє spetsіalnі tehnіchnі zasobi Scho dopomagayut Ненормални дами имат їh pіznavalnіy dіyalnostі че vstanovlennі kontaktіv ите otochennye;

7) Пътища Ahead viznachaє efektivnі че zasobi profіlaktiki anomalіy rozvitku, Poperedjennia dityachoї defektivnostі;

8) vivchaє osoblivostі тя Пътища Ahead polіpshennya Zhittya че dіyalnostі Ненормални хора са sotsіalnomu otochennі (sіm'ї, трудови колективи, че toscho преподаване).

Wuxia Naukova че практически dіyalnіst, zdіysnyuvana defectologists, spryamovana на pіdvischennya efektivnostі процеси sotsіalіzatsії (OD лат socialis -. Suspіlny) osіb и дефекти rozvitku, tobto Образуване osobistostі anomalnoї в Хелзинки Human osnovі ovolodіnnya sotsіalnoї Някои от елементите на културата, че suspіlnimi tsіnnіsnimi orієntirami.

Progressive defektologіya obstoyuє printsipovu mozhlivіst dosyagnennya Positive rezultatіv в pіznavalnomu че osobistіsnomu rozvitkovі Анормално dіtey. Naukova pіdstavoyu като optimіzmu в otsіntsі перспективи psihіchnogo rozvitku Анормално Je Виж vidatnih fіzіologіv I. Сеченов, I. Павлов е їhnіh poslіdovnikіv за великия plastichnіst tsentralnoї nervovoї система її pіddatlivіst vplivam умове zhittєdіyalnostі organіzmu. Yakscho за vіdpovіdnih умове takі vplivi ще бъде положителен, zavzhdi mozhna rozrahovuvati на zmіni върху поддържа нагоре.

Chislennі eksperimentalnі doslіdzhennya defektologіv аз bagatorіchna практика vihovannya че navchannya Анормално dіtey в spetsіalnih училища perekonlivo pіdtverdzhuyut obґruntovanіst optimіstichnih pіdhodіv да rozvitku като dіtey, otsіnki mozhlivostey vihovannya їh як аз svіdomih активност chlenіv suspіlstva. В следващия rozdіlah Бюд наложено челно vidatnih dosyagnen хора S Vadamee rozvitku в rіznih Galuzo povnotsіnnogo CREATIVE Zhittya. Всички svіdchit Цзе, Scho rіznі Намерете ни їh дефектен fіzichnogo чи psihіchnogo rozvitku viyavilis povnіstyu ABO PID chastkovo podolanі vplivom компенсаторна korektsіynih protsesіv. Kompensatsіya че korektsіya аномални rozvitku - основният проблем defektologії. Viznachennya efektivnosti умове Scho tsomu spriyayut, Je nayvazhlivіshim zavdannyam tsієї науката.

Rozglyanmo са zaznachenih разбере.

Kompensatsіya (OD лат mpensatio -. Vіdshkoduvannya, vrіvnovazhennya) в zagalnobіologіchnomu rozumіnnі oznachaє един и форма pristosuvannya organіzmu да се отцеди іsnuvannya в vipadіnnі porushennі yakoїs ABO Yogo ABO materіalnoї структуриране funktsії vnaslіdok Прехвърлени zahvoryuvannya, нараняване, ushkodzhennya. Когато tsomu vіdbuvaєtsya сгъване процеси perebudovi funktsіy. W fіzіologіchnoї точка Зора основа на компенсаторни процеси Je mobіlіzatsіya цифрен Поддържащ mozhlivostey vischoї nervovoї dіyalnostі. Vіdomo Scho zhivy organіzm в tsіlomu че Yogo централната система nervova труд velikі nadіynostі резерви.

В protsesі kompensatsії на osnovі tіsnoї vzaєmodії organіv I системи organіzmu perebudovuyutsya че zamіschuyutsya funktsії, SSMSC spryamovanі на vіdnovlennya optimalnoї vzaєmodії organіzmu ите seredovischem в porushennі tієї чи іnshoї funktsії. Цзе zdіysnyuєtsya rіznimi Шляков: funktsії дефектен organіv zamіschuyutsya іnshimi, SSMSC dozvolyayut organіzmovі pіdtrimuvati adekvatnі zv'yazki ите navkolishnіm seredovischem; nedorozvinenі, porushenі чи poslablenі funktsії povnіstyu ABO chastkovo vіdnovlyuyutsya, perebudovuyutsya vіdnosini ги mіzh; formuyutsya novі Sistemi timchasovih zv'yazkіv toscho. Vnaslіdok tsogo vinikayut novі начин да мания Informácie, Закон за разумно, в съзнанието на дефектния povedіnki funktsіonuvannya ABO Povny vipadіnnya на чи іnshogo analіzatora (орган).

Process kompensatsії, як fіzіologіchnoї mіri, harakternі минути за tvarin: по osnovі іnstinktivno-bіologіchnogo pristosuvannya organіzm tvarini в vipadіnnі чи porushennі yakoїs funktsії pragne да vrіvnovazhennya ите seredovischem. Тук spratsovuyut Закони bіologіchnogo pristosuvannya Scho rozvinulis в protsesі evolyutsії zhivoї materії.

Rozvitok protsesіv kompensatsії в Хелзинки Human Got yakіsno Inshyj характер. Същността на їh formuvannya polyagaє не stіlki в bіologіchnomu pristosuvannі organіzmu, ходжа ия tsya тук fіzіologіchna reaktsіya vіdіgraє vazhlivu роля в skіlki nabuttі novih sposobіv Закона разумно, zasvoєnnі sotsіalnogo dosvіdu в съзнанието svіdomoї, tsіlespryamovanoї dіyalnostі. Provіdnu роля в formuvannі protsesіv kompensatsії в Хелзинки Human не vіdіgrayut elementarnі и vischі psihіchnі funktsії, kompensatsіya pov'yazana ите vsebіchnim rozvitkom lyudskoї osobistostі.

Як pіdkreslyuє MD Yarmachenko в defektologії върху здравето vіdmіnu ОД bіologіchnogo rozumіnnya sutі kompensatsії, як Спечелил rozglyadaєtsya процеси vіdnovlennya suspіlno-osobistіsnih funktsіy Хелзинки Human, не funktsіy її okremogo тяло 1. (1 Yarmachenko ра емисия kompensatsіy gluhotn .- К. 1976.-S. 46.)

Spravdі Naukova pіdhіd до проблем kompensatsії pov'yazany ите dіalektiko-materіalіstichnim rozumіnnyam kompensatsії дефект в ненормално dіtey як svoєrіdnim обработва rozvitku, zumovlenim синтез bіologіchnih че sotsіalnih faktorіv в provіdnіy rolі ostannіh.

Своге час LS Vigotsky printsipovo за поставяне мощност neobhіdnіst pereorієntatsії defektologії ите pozitsіy bіologіchnoї kompensatsії на іdeї sotsіalnoї kompensatsії дефект. Vіn pіdkreslyuvav, napriklad Scho dostatnіy rozvitok funktsіy zberezhenih organіv, SSMSC kompensuyut anomalnіy ditinі vtrachenu mozhlivіst dіyalnostі urazhenogo тялото (уши, dotik в slіpih, zіr глухи), poyasnyuєtsya не vrodzhenoyu vitonchenoyu Budova їh, nіbito zazdalegіd peredbachenoyu "mudrіstyu природата", и бележка Scho tsі органичен posilen funktsіonuyut в dosvіdі anomalnoї ditini за uspіshnogo zabezpechennya її zv'yazkіv ите navkolishnoyu dіysnіstyu. Vkazuyuchi на тези Scho osoblivostі psihіchnogo rozvitku ditini и дезертира analіzatora viznachayutsya не Первин Vlasnyi дефект и vtorinno-sotsіalnimi naslіdkami, viklikanimi CIM дефект LS Vigotsky vbachav Bunt Way podolannya vіdhilen в rozvitkovі Анормално dіtey в zaluchennі їh до широк Cola sotsіalnih vіdnoshen , spіlkuvannya ите navkolishnіm svіtom, aktivnoї uchastі в zagalnokorisnіy rіznomanіtnіy dіyalnostі в printsipovіy orієntatsії на zberezhenі mozhlivostі їh.

Tsі duzhe perspektivnі за teorії че практикуват defektologії іdeї LS Vigotskogo znayshli pіdtverdzhennya че Naukova PRACE rozvitok в Yogo poslіdovnikіv, zokrema на украински учени defektologіv I. G. Єremenka, I. S. Morgulіsa, Je Sobotovich Е., И. П. Sokolyanskogo, NM Stadnenko, MD Yarmachenka че іn.

Slіd urahovuvati, Scho не Mauger Buti кожни дефекти povnіstyu usuneny на vischomu rіvnі компенсаторни процеси. Napriklad в seryoznih съборени іntelektualnoї dіyalnostі в rozumovo vіdstalih dіtey vischі psihіchnі процеси rozvivayutsya Wkra povіlno vnaslіdok груб difuzno (OD лат дифузия -. Poshirennya) tobto rozlitih, organіchnih urazhen главата mozk Scho Yogo ohoplyuyut цялата структура. Защ ия в vipadkah Tsikh умове за spriyatlivih (глава ранг pedagogіchnogo характер) може да бъде dosyagti цифрен uspіhіv в formuvannі pіznavalnoї dіyalnostі че yakostey osobistostі като dіtey. На всеки razі, viznayuchi Pevnyi obmezhenіst mozhlivostey rozvitku rozumovo vіdstalih не dіtey mozhna govorito за yakіs zazdalegіd viznachenі mezhі їhnogo rozvitku.

Zauvazhimo Scho vzhe sformovanі kompensatornі процеси за nespriyatlivih умове (nadmіrnі navantazhennya, ще pogіrshennya опазване на здравето на hvorobotvornih vplivah toscho) mozhut rozpadatisya, oskіlki kompensatornі pristosuvannya vіdnosnu труд, а не абсолютна stіykіst. Tacke yavische Got заглавия dekompensatsії (OD лат де -. Prefіks Scho poznachaє vіdsutnіst, nedostatnіst, че компенсация - vrіvnovazhennya) tobto ТСЕ рецидив funktsіonalnih съборени, ranіshe skompensovanih. В vipadkah dekompensatsії vіdmіchayut seryoznі съборени rozumovoї pratsezdatnostі, скорост znizhennya rozvitku, zmіni представителства да dіyalnostі, хора. Том тогава neobhіdnim Je dotrimannya брой spetsіalnih zahodіv, spryamovanih на normalіzatsіyu rozvitku процеси.

Vid kompensatsії slіd vіdrіznyati psevdokompensatsіyu (OD Graetz псевдохристияни - не е вярно pomilka ;. В сгъваеми думи vіdpovіdaє ponyattyu "nespravzhnіy") tobto takі uyavno pristosovnі, shkіdlivі utvorennya, SSMSC vinikayut як reaktsіya ditini на Ti Chi INSHI nebazhanі прояви да neї ите страна otochennye. До такава utvoren mozhna vіdnesti rіznі nevrotichnі Рис povedіnki anomalnoї ditini Scho formuyutsya vnaslіdok nizkih otsіnok її osobistostі и странични іnshih хора. Napriklad, vіdpovіddyu на Wkra nizku otsіnku navkolishnіh іnodі mozhna poyasniti navіt неадекватна zavischenu samootsіnku rozumovo vіdstalih. Съборени povedіnki rozumovo vіdstaloyu ditinoyu често pov'yazanі ите namagannyam Screw uwagi да си представим хора, които Scho ТСЕ zrobiti іnshim Шляков положително zasobami ditina nespromozhna.

Spriyatlivy rozvitok компенсаторна protsesіv в Ненормални депозити dіtey ОД tsіlogo брой spetsіalno stvoryuvanih умове; да yakih defektologіya vіdnosit diferentsіatsіyu navchannya че vihovannya rіznih kategorіy Анормално dіtey ите urahuvannyam spetsifіki їhnogo rozvitku; pozitivnі vzaєmostosunki mіzh членове Детска градина колективи, учители, че uchnyami; organіchne poєdnannya navchalnoї че trudovoї dіyalnostі; zastosuvannya rіznomanіtnih metodіv navchannya, SSMSC максимална aktivіzuyut samostіynu pіznavalnu dіyalnіst dіtey, spriyayut svіdomomu ги zasvoєnnyu navchalnoї Informácie; vikoristannya spetsіalnih tehnіchnih zasobіv Scho dopomagayut pokraschiti spriymannya Анормално dіtmi rіznomanіtnih signalіv zzovnі; ratsіonalny режим dіyalnostі dіtey Scho zapobіgaє perevantazhennyam аз peredbachaє правилно cherguvannya pratsі че vіdpochinku.

В tsіlomu процеси kompensatsії nayvdalіshe formuyutsya за взаимопомощ rіznomanіtnih zahodіv Scho zabezpechuyut korektsіyny vpliv на rozvitok osobistostі anomalnoї ditini.

Pid korektsієyu (OD лат cjrrectio -. Polіpshennya, vipravlennya) в defektologії в широк planі rozumіyut sukupnіst pedagogіchnih че lіkuvalnih zasobіv, spryamovanih navipravlennya nedolіkіv rozvitku ditini.

Termіn "korektsіya" vikoristovuyut takozh в vuzkomu znachennі - vipravlennya okremih defektіv. Napriklad "korektsіya vimovi" - vipravlennya nedolіkіv vimovi ditini; "Korektsіya Зора" - zastosuvannya optichnih zasobіv (okulyarіv) за pokraschannya zorovoї funktsії.

Stosovno zdіysnennya Positive vplivіv на rozvitok osobistostі anomalnoї ditini за взаимопомощ yakih pevnі на Quality її pіdlyagayut koriguvannyu як vzhe sformovanі погрешно и INSHI, SSMSC не пререже sklalisya, potrebuyut tsіlespryamovanogo formuvannya, vihovannya, defektologіya vikoristovuє ponyattya korektsіyno-vihovna робот. Tsei процеси имат zdіysnyuєtsya dvoh vzaєmopov'yazanih директно: а) vipravlennya nedolіkіv в tіy чи іnshіy sferі rozvitku ditini; б) spriyannya далеч rozvitkovі її як tsіlіsnoї osobistostі.

Провеждане korektsіyno-vihovnoї роботи spetsifіchnim даже аз duzhe vazhlivim zavdannyam spetsіalnih ЦДГ zakladіv, oskіlki ОД на Quality її bagato в chomu депозити uspіshnіst rozvitku компенсаторна protsesіv. Korektsіyna робот pov'yazana ите navchannyam аз vihovannyam Анормално dіtey, pronizuє цялата система dіyalnostі такива zakladіv.

Кожен Zahid, проведена в Scho spetsіalnіy shkolі си партида ЦДГ чи (чи урок pozaklasna besіda, дроб toscho) rozglyadayut nasampered ите Yogo Виж efektivnostі в korektsіyno-vihovnomu aspektі.

Doslіdzhennya defektologіv svіdchat, Scho робот korektsіyna daє pozitivnі резултат, Yakscho Won pobudovana на zmіstovnomu materіalі, zrozumіlomu, достъпна (не zanadto polegshenomu бира), ако dіti usvіdomlyuyut vazhlivіst Yogo zasvoєnnya. Том naydotsіlnіshe provoditi Таку робот в protsesі formuvannya в dіtey zagalnoosvіtnіh аз vmіn на труда, които navichok, peredbachenih учението програми за rіznih rokіv navchannya в rіznih видове spetsіalnih shkіl и takozh PID час tsіkavih zmіstovnih vihovnih zahodіv Scho vіdpovіdayut vіkovim Особено rozvitku dіtey. Krіm zaznachenih форми-vihovnogo процеса на преподаване, peredbacheno takozh dodatkovі іndivіdualno-grupovі zanyattya lіkuvalno-korektsіynogo характер (и zanyattya lіkuvalnoї fіzkulturi, logopedichnі toscho).

Korektsіyno-vihovna робот в spetsіalnih Детска градина ипотеки peredbachaє Комплекс vpliv rіznі от страна на rozvitku anomalnoї ditini, oskіlki nayavnіst Pevnyi дефекта; не oznachaє іzolovanogo vipadіnnya tієї чи іnshoї funktsії и stvoryuє tsіlіsnu картина atipovogo rozvitku Scho bіlsh-Mensch Virage zachіpaє rіznі сферична osobistostі. Том korektsіynі zusillya spryamovuyutsya на usunennya nedolіkіv че rozvitok pіznavalnoї dіyalnostі, emotsіyno-volovoї сфера fіzichnih моторни Rukhs yakostey, MTIE, osobistostі ditini в tsіlomu.

Zasobi korektsіynogo vplivu ґruntuyutsya при максимална vikoristannі zberezhenih mozhlivostey ditini Scho postupovo daє zmogu aktivіzuvati porushenі чи nedorozvinenі funktsії. HEAD treba ROBIT акцент върху vihovannі в dіtey vischih psihіchnih protsesіv (analіzuyuchogo spriymannya, logіchnogo mislennya, vіdtvoryuyuchoї че tvorchoї uyavi, dovіlnogo zapam'yatovuvannya toscho) oskіlki смрад vіdіgrayut provіdnu роля в zagalnomu psihіchnomu rozvitku Хелзинки Human. Navіt в съзнанието на робот-те rozumovo vіdstalimi dіtmi за yakih характеристика цифрен nedorozvinennya Tsikh protsesіv, Tsey напр korektsіynoї роботи daє nayvagomіshі резултати.

Efektivnіst korektsіyno-vihovnoї роботи pov'yazana S glibokim учители знания tipologіchnih Особено rozvitku rіznih kategorіy Анормално dіtey че іndivіdualnoї spetsifіki rozvitku kozhnoї ditini и takozh ите urahuvannyam vіkovih Особено rozvitku dіtey в doborі zmіstovnogo materіalu, viznachennі metodіv аз priyomіv korektsіyno spryamovanogo navchannya vihovannya. Nayvazhlivіshim Je zabezpechennya svіdomogo, активен, zatsіkavlenogo че samostіynogo (Scho не viklyuchaє, zvichayno, neobhіdnoї pedagogіchnoї Relief) vikonannya dіtmi rіznomanіtnih Учението, іgrovihі zavdan на труда в съзнанието spetsіalnoї organіzatsіїїh подлежи-praktichnoї, mislitelnoї че movnoї dіyalnostі.

Printsipove стойности Имаш zabezpechennya postіynim dіyovih zv'yazkіv spetsіalnoї училище и широка sotsіalnim otochennye и сама zaluchennya Анормално dіtey да suspіlno korisnoї dіyalnostі, pozaklasnoї че pozashkіlnoї робот pov'yazanoї ите їh estetichnim, fіzichnim, труда, морално, іdeyno-Gromadska vihovannyam да aktivnoї че svіdomoї uchastі в suspіlnіy robotі, vstanovlennya shefskih kontaktіv училище и pіdpriєmstvami че инсталиране.

ZAPITANNYA на I ZAVDANNYA

1. Дайте viznachennya ponyattya "ненормално ditina". Navedіt задника, ако не ditinu mozhna vіdnesti към категорията на аномални.

2. Nazvіt Vidi ЦДГ anomalіy, їh причини.

3. Як съревновават rozumієte teorіyu за структурата на сгъване на аномални rozvitku? Navedіt челно Первин дефект, който vtorinnih vіdhilen в rіznih видове ЦДГ anomalіy.

4. Намерете ни SSMSC аномални rozvitku Legshei pіddayutsya vipravlennyu? Chomu?

5. Vid chogo депозити svoєrіdnіst rozvitku anomalnoї ditini?

6. Sharakterizuyte osnovnі zavdannya defektologії.

7. chomu bazuyutsya optimіstichnі Виж progresivnoї defektologії в otsіntsі mozhlivostey rozvitku Анормално dіtey?

8. Rozkriyte zmіst ponyattya "kompensatsіya". SSMSC множители vіdіgrayut главня роля в rozvitkovі компенсаторна protsesіv в anomalnoї ditini?

9. Obґruntuyte neobhіdnіst korektsіyno-vihovnoї роботи S Анормално dіtmi че rozkazhіt умове около pіdvischennya її efektivnostі.

СПИСЪК REKOMENDOVANOЇ LІTERATURI

Єremenko I. G. Anomalії в dіtey.- К. 1966.-S. 15-25.

Л а п ш и н В. А., П у з а н о в Б. П. Основы дефектологии.—М., 1990.—С. 8—31.

Ярмаченко Н. Д. Проблемы компенсации глухоты.— К., 1976.—С. 19—46.

Коберник Г. Н., Синев В. Н. Введение в специальность «Дефектология».— К., 1984.— С. 7—33.

Розділ 2. ДІТИ З ПОРУШЕННЯМ АНАЛІЗАТОРІВ