КАТЕГОРИЯ:


Същността на културни и развлекателни дейности




Теорията на културни и развлекателни дейности

Съвременната цивилизация е достигнала етап на развитие, когато по-нататъшното му развитие е изцяло в зависимост от проблема на човешкото съвършенство. Сега е времето, когато пълното развитие на личността, всички нейни основни правомощия е не само нейното хуманен идеал, но и се превръща във въпрос на необходимост естествено развитие на обществото. Трудов стаж - на естественото състояние на хората. Труда е основното средство за повишаване на творческите сили на човека. При тези условия, материалната необходимостта за себеизразяване предизвиква лице, което участва активно в работата и дейностите в областта на свободното време. Същността на културни и развлекателни дейности се определя от състоянието на целия комплекс от социални, икономически, политически и културни фактори, които да гарантират живота на обществото.

Дейности на културните институции днес придобива особено значение и да ги насърчи да отговорна население граници отдих. А културна институция може да предоставя широк спектър и разнообразие от съдържанието на тази дейност, създава условия за развитието на индивида, колективни форми на организация, което води до взаимодействието на различни социални, професионални, културни, възрастови групи, и т.н. Хуманистична ориентация на културни и развлекателни дейности, обучение на нуждите на отделния човек в цялостното развитие е в конфликт с пазарните отношения, особено в избора на форми на отдих и неговото съдържание.

Основната цел на културни институции - създаване на условия за задоволяване на нарастващите духовни и културни нужди и формирането на мотиви, което изисква значителни организационни и образователни усилия.

Приемането на самостоятелни решения на работното място и в свободното време формира нов тип човек, от съществено значение

характеристики на които са загрижени за случая, дейността, способността за комбинация от психическа и физическа, и извършване на административна дейност. Творческият характер на труда стимулира познавателната дейност и самостоятелно образование активност на населението. Ето защо, на културни и развлекателни дейности винаги са формирани в активното развитие на личността и социалните отношения на производство, в зависимост от интересите и нуждите на своето политическо, културно и нравствено развитие в областта на производството и развлекателни съоръжения. Преходът към пазарна икономика е необходимо непрекъснато да се обогати съдържанието на дейността на културните институции, методите за нейното изпълнение.

Известен човешки характеристики по отношение на свободното време Дал 27. Той "nedosluzhlivy (мъж) - е неопитен, neumeyuschih, неизобретателен" и "спокойно" - състояние, в състояние да работят, умен, умения, добър майстор на занаята си, и господар на всички сделки "Постепенното преминаване на концепцията." Отдих ", за да по-късно почти на стойност от началото на XX век. приличаше постижение, способността, на способността на човек да се изразяват в свободното си време.



Оказва се, първото значение на думата партньори - "това, което можете да получите, dosyagnut ръка" - е отразено в поговорката "умът е недостижим." Второто значение - "това, което е постигнато." И накрая, третата стойност - "постижение, способността, възможност, способността, гъвкавостта, умение".

Както можете да видите, почиващи в древността се разглежда като цел и начин да се срещнат различни нужди, включително естетически и художествен. Следователно дейности не са важни толкова много за обществото и за отделния човек. Те са образование, построен на върха на основните дейности, които се считат от първостепенно значение, че е основен. Не е изключено, че в определени етапи от историята на някои дейности може да бъде основен. Това се доказва, например, на прехода от средновековната култура ценности с ценностите на културата на модерните времена, когато имаше различни видове интелектуални и артистични дейности, не са тези, които в най-ранните етапи на историята.

Ако се вгледаме в свободното време от гледна точка на обществото, че е важно да се стабилизира, да се намали напрежението, да се избегне обществени конфликти, укрепване на солидарността, отношенията между поколенията, комуникация, да отговаря на индивидуалните нужди на радост, удоволствие и т.н. Постепенно изучаване на възможността за развлекателни дейности, които допринасят за укрепването на социалното цяло, в ранен етап на развитие на цивилизацията е официално създадена предимно форми, като например фестивали и ритуали, които са станали по принцип важи, че е еднакво важно за всички членове на една социална или етническа група.

Разбира се, във всяко общество, функционални дейности не са намалени до икономически осъществимо, изискващи предимно физически енергийни разходи и незабавни резултати. Тъй като обществото не може да бъде пълна, без стабилни фестивали, обреди, ритуали, колективни форми на комуникация, спорт и развлечения, то трябва да ги развиват.

Руският партньор никога не е бил празен занимание. Свободно като пространството винаги е изпълнен с различни съдържание, причинена от необходимостта на индивида за решаване на някои културни цели. Следователно, за да се разбере смисъла на свободното време и да се определят неговите функции, по принцип е възможно, само ако да проникнат своите функционални характеристики, да определи вида на културата, които оперират на различни форми на забавление.

За историята на Русия се характеризира с факта, че в различните му етапи дойде радикално скъсване с културния опит на предишните поколения, а заминаването не само от определени традиции, но и на културата като цяло. Това до голяма степен обяснява защо държавата става регулатора на историческия процес, решаващият сила, която определя живота на двете обществото и отделния човек.

Структурата на правителството определя стойност ориентирана култура база. Ето защо, по-самостоятелни стана живота на отделния човек, не може да бъде намален до утилитарни дейности, още една причина да се говори за културен отдих. По този начин, в рамките на последните се отнася не само свободен, т.е.. Д. режим на време, а времето за смислен за отделния човек, за неговите форми самодейност.

Културни и развлекателни дейности става част от конкретна историческа програма на личностно развитие, което създава предпоставки за интегрирането му с производствената среда. В действителност, свободно време започва да става все по-регулирана и контролирана от вида на дейностите и изпълнен с нейните все по-разнообразни форми, които постепенно стават взаимозависими един с друг. Тя ви позволява да се организира систематично и целенасочено създаване

на условията за образуване на бетон исторически модел на личността и начин на живот. При модела на лицето, се разбира като идеална съвкупност проба на специфични свойства и характеристики, които принуждават последният да вземе общественото мнение за даденост. За обществото - това е определен вид вътрешно укрепване на социалните връзки между всички народи населяващи страната между групи и слоеве на населението. Създаване на естетически организирана среда оказва влияние върху човешките същества в дейности за свободното време, това е един от елементите на социалната политика.

"Културни и развлекателни дейности е един от най-важните средства за прилагане на основните сили на човека и оптимизиране на социално-културната среда, която го заобикаля. Културните и развлекателни дейности, като правило, заедно има моменти на трансформация, обучение и оценка" 28, определя ключово понятие един на учените.

Културни и развлекателни дейности, също е важен фактор при изпълнението на ръководните принципи на демокрацията: откритост, свобода на словото, освободен съзнание. Там е предвиден истински плурализъм и конкуренция на идеи, способността да се изразяват и защитават своята гледна точка.

Развлекателни дейности е процес на създаване, разпространение и мултиплициране на духовни ценности. Тази позиция се потвърждава от следното определение: "Културни и развлекателни дейности има една специализирана подсистема на духовния и културен живот на обществото, функционално обединяващи социални институции, за да се гарантира разпространението на духовни и културни ценности, тяхното активно и творческо развитие на работещите в областта на свободното време, за да се образуват хармонично развита, творчески активен човек "29.

Разглеждане на основните характеристики на културни и развлекателни дейности води до необходимостта от изясняване на неговия предмет, определянето на границите си. Като се има предвид, че обектът - културни институции посетител или лице, ангажирани в домашно забавление, е сложна, противоречива личност, като само присъщата си мироглед, психологически, морални и естетически качества, способности и умения, културните и развлекателни дейности, допълва и хармонизира живота си като както по отношение на физическото и духовното. При разкриването на предмета на културни и развлекателни дейности, трябва да се основава на метода на производство на труда, социалната дейност, която превръща хората от въздействието на социалните условия на съзнанието и поведението на индивида.

Предметът на културни и развлекателни дейности е изучаването на различните механизми на смислен социално съзнание, което съществува като цялостен отражение на социалния живот, неговата материални и духовни аспекти. Културни и развлекателни дейности, има и начин на самоутвърждаване на личността, разбиране на тяхното съществуване в миналото, настоящето и бъдещето.

Промени в теоретичната разбирането на културните и развлекателни дейности зависят от познаването на своите обективни закони като този процес на развитие на света, от разбирането на характеристиките както на цялата индустрия и нейните отделни области на научно приложение на знанията на резултатите от промените, които са били наблюдавани в процеса на прилагане на нов човешки понятия и ново разбиране за живота на обществото.

Само като се вземат предвид психологията на личността и психологията на групи, колективи и маси от хора може да се говори за съдържанието на културни и развлекателни дейности, обосновано използването на форми и методи на представяне.

Целта е развитие на личността, като се вземе предвид доброволно и индивидуално инициативата в културни и развлекателни дейности, нивото на подготовка и форма на човешка дейност, специалистите на културни институции създават програми, които предлагат подходяща обективна дейност.

Тъй като всеки човек мотивите им започване на културни и развлекателни дейности, е необходимо да се изучава основните принципи на процеса. Но в един свободен избор на форми на отдих, доброволно не може да игнорира общите психологически характеристики на личността, проявяващи се в когнитивни и творчески, и търговски дейности.

Целта на културни и развлекателни дейности е съдържанието, формата, средствата, методите и средствата на интелектуалната и емоционалното въздействие върху човек, група или маса от хора, стабилна и нестабилна аудитория, различни социални общности.

Социално условност на културни и развлекателни дейности е тясно свързано с живота на дадено лице, с личен смисъл на неговото същество. Тя се основава на диалектиката на съвместно оповестяване

социално и индивидуално в културни и развлекателни дейности включват всички културни институции и медиите и инструменти, които осигуряват условия за заетост за домашно забавление.

Процесът на функционирането на културни и развлекателни дейности в тази област могат да бъдат представени като взаимодействието на две тенденции: социализация и индивидуализация. Ако първият е да се възложи на социалната природа на индивида, а вторият - в развитието на индивидуалната си начин на живот, от които той е в състояние да се развива в съответствие с техните собствени природни наклонности и потребности.

Ето защо, на културни и развлекателни дейности - е колективен и индивидуален начин на живот, има редица общи черти. Жизнените си функции, изпълнявани в индивида, като изолация и относителна независимост; това е набор от стандарти, работа и условия на живот, право, етика, обичаи, традиции, ритуали, правила на поведение.

Цялостна система за културни и развлекателни дейности следва да се разглежда като процес на непрекъснато развитие в неразделна единството на теория, организацията и методите. В тази система, трябва да се прави разлика не само ясна структура, набор от взаимосвързани и взаимодействащи си елементи, фиксирани върху един определен момент, но също така и неговата произнася динамично развитие и усъвършенстване на всеки елемент. В допълнение, трябва да се разбере, че системата на културни и развлекателни дейности включва такива сложни компоненти, които от своя страна са независими системи: мрежа от културни институции от различни видове (клубове, увеселителни паркове, музеи, библиотеки, центрове за отдих, културни комплекси, младежки кафенета, нощни клубове и т.н.); местните власти и административно управление на средни и висши мениджъри; изследвания, средно и висше образование институции, институти и курсове за обучение на работещите за културата; материално-техническата база на културните институции.

В съвременната теория на това, културни и развлекателни дейности като процес на човешкото изследване на света, който се основава на многостранно в природата дейност, която има своя собствена функции, цели, средства, резултат. Културни и развлекателни дейности в този контекст, това е система със сложна структура, тъкат видове и дейности. На всеки етап от историческото развитие на видовете културни и развлекателни дейности, организирани от придобиване на определено значение за индивида и обществото.

В изследването на културни и развлекателни дейности от най-популярните и развит е аналитичен, а не един цялостен подход, което означава, че изследването на отделни негови страни. Това е естествено, защото всеки млад науката първо, има натрупване на знания за обекта, а след техния съюз. Постепенното преминаване от познаването на отделните аспекти на културни и развлекателни дейности за неговото цялостно проучване е възможно само въз основа на системен подход.

Систематичен подход разкрива вътрешните механизми на действие на отделните компоненти, за да разкрие тяхното единство и комуникация. По отношение на функционирането на системата, тя учи в движение, динамика, тук ние се отнасят до различните науки.

Културни и развлекателни дейности като процес, изразяващи същността и логиката на педагогическо въздействие, действа като обект връзка и обект. В този смисъл, системата се състои от следните основни компоненти: субект, обект, цел, съдържание, инструменти, техники, форма, материално-техническа база, на процеса на финансова сигурност. Тя трябва да бъде игнориран от най-малко един от компонентите, за да го изключат от анализа, системата спира да функционира и се разпада. Предполагаме, че по смисъла на системен подход се състои в разглеждане на споменатите компоненти като единен процес. В този смисъл може да се твърди, че в областта на свободното време човек се показва в пълен размер, това означава, че става такъв, какъвто наистина е.

Най-ефективната институция в областта на културата и свободното време е културна институция. Културните институции на културни и развлекателни дейности станат системни и става творчески. Човешкото поведение в областта на свободното време, поради неговия манталитет, води до извода, че лицето, в областта на културата и свободното време се появява точно същата, както би било при други обстоятелства.

В съвременните условия на дейността на културните институции са повишени изисквания от различно естество, включително организирането на търговска дейност. Способността да се създадат условия за специалисти самонаемане да им дава възможност да се развиват като актьори на пазарната икономика означава да се направи за създаването на култура на самоорганизираща се система, която може да се развива само когато успешен бизнес, което прави възможно да се насърчи инициативата, въвеждането на различни нововъведения.

Проверете знанията си

1. Като исторически еволюира понятието "културно-развлекателна дейност"?

2. Какво искаш да кажеш с същността на културни и развлекателни дейности?

3. За какво става въпрос и обект на културни и развлекателни дейности?

Препоръчителна четене

1. Asmolov AG Културно-исторически психология и дизайн светове. - М., 1996.

2. SN Ikonnikova Разговор за културата. - I 1987.

3. Киселева, TG, YD Красилников Основи на социални и културни дейности. - М., 1995.

4. Марков AP Native култура като обект на културните изследвания. -. SPb, 1996.

5. Sadovskaya BC педагогически основи на формиране на култура на живот. - М., 1996.