КАТЕГОРИИ:


Зарежда се ...

Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военно дело (14632) Висока технологиите (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къщи- (47672) журналистика и SMI- (912) Izobretatelstvo- (14524) на външните >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) История- (13644) Компютри- (11121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) култура (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23,702) Matematika- (16,968) инженерно (1700) медицина-(12,668) Management- (24,684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образование-(11,852) защита truda- (3308) Pedagogika- (5571) п Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) oligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97182) от промишлеността (8706) Psihologiya- (18,388) Religiya- (3217) с комуникацията (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) спортно-(42,831) Изграждане, (4793) Torgovlya- (5050) превозът (2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596 ) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Telephones- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно (12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Логика и интуиция в професионалната дейност на учителя




Ще подчертая, че резултатите трябва да бъдат представени в научната и професионалната общност чрез презентации на конференции и семинари, публикуване на статии, изготвяне на насоки и т.н.

Сценарий разгръща експерименталната част на педагогическите изследвания са изключително разнообразни.

Класическият начин за проверка на хипотези включва работа с две лица: експериментална и контрол. Трябва да се отбележи, че такъв сценарий остава най-популярната и най-често използваните в научните изследвания. Друг сценарий на експеримента се основава на факта, че експерименталната група е избран, и това е направено в хода на секциите за контрол на експеримент, което позволява да се прецени динамиката на явлението в процес на разследване и, съответно, за да се получи резултата, който се потвърдят или отхвърлят първоначалната хипотеза.

Третият сценарий - така нареченият сценарий "расте" нови теоретични знания, е трудно да се определи точните граници на началото и края на експеримента, и високоговорител се вижда на измененията, които настъпват с обектите на експерименталните дейности в една променяща се среда за обучение.

Друг сценарий - техника, от местните опити се използва в случаите, в които изследва проблемът е достатъчно широк и амбициозен, така че можете да се тества ефективността на тази хипотеза в местна практика.

След пилотната фаза за тестване на хипотезата и да се сравнят резултатите с експериментално определени данни на разположение на изследвания Експериментът започва фаза на доказателства за истинността на знанието. Във финалната фаза новостта и значението на науката и практиката за получаване на нови знания.

JOB

Вижте програмата на експериментална работа на всяко училище. Такава програма може да се намери на уебсайта на училище.

Определете какво проблемът е решен в рамките на експерименталната работа. Какво е хипотезата? Какви са резултатите?

Твърдят, техните отговори.

Обърнете внимание на това, което казвате; какви аргументи подкрепят Вашето изявление; какви факти подкрепят аргументите си; какво възраженията ви разпознават и как да отговори на тях.

Професионалната дейност на учителя, без съмнение се отнася до творчески дейности, които тясно си взаимодействат логика и интуиция. JN Kulyutkin и GS Suhobskaya подчерта, че теоретичната педагогическа мислене е насочено към откриването на нови закони, принципи, правила, обучение и образование; практическа педагогическа мислене и способността да се използва педагогически идеи в конкретни ситуации, дейности, способността да се вижда в даден феномен от цялостната му преподавателски функции са в процес на работа; основна цел - превръщането на действителност [29]. Трябва да се има предвид, че академичен успех не винаги корелират с практическото успеха на професионална работа; практическо човешката интелигентност не е по-ниска от теоретичната академичната интелигентност, така и качествено различни.



С други думи, по-обективна информация за формирането на професионална компетентност, могат да бъдат получени чрез анализиране на процеса на решаване на не-академични и практически проблеми, които имат някои основни разлики. Академични проблеми обикновено са формулирани от някой (учител, преподавател, автор на учебника, проблем книга), строго определени, по отношение на пълния си налична информация, необходима за вземане на решение; практически проблеми са неясни, се нуждаят от самостоятелно формулиране, има няколко решения. Една група от изследователи, ръководен от Р. Stenberg посочи следните характеристики на решаването на практически проблеми:

· Разработване на контексти,

· Промяна на съдържанието на практическа задача,

· Разработване гола разнообразие решаване на задачите,

· Разработване на промени в обяснението и определяне на проблема [30].

Анализ на най-добрите учители опит показва, че е важно да се разработи педагогическа интуиция да се развие способността за решаване на проблема на образователната в допълнение към научните придобиване на знания. Един ефективен начин за развиване на интуицията е въвеждането на художествената култура. "Много четене от различни области на познанието, не забравяйте да прочетете произведенията на художествената литература. Това води до много неочаквани асоциации, връзки, мисли, идеи, импулси [31] "- е налице желание, можете да направите всеки работещ по трудния път на професионална педагогическа дейност.

JOB

Запознайте се с някои от книгите, изброени. Посочените по-горе творби разкриват особености на възрастта на децата в живота на човека, в света на отделното дете и децата като цяло, представляват противоречива ситуация на своето развитие, за да помогне да разбере особеностите на отношенията на детето към света и към другите.

"Четене и препрочетете":

· J. Корчак Как да обичаш дете. М. 2007

"неумираща класика":

· Hesse G.Igra в гранули. M.2005

· Kaufman Б. Up на Даун стълбище. M.2010

"Да не се мине"