КАТЕГОРИИ:


Зарежда се ...

Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военно дело (14632) Висока технологиите (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къщи- (47672) журналистика и SMI- (912) Izobretatelstvo- (14524) на външните >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) История- (13644) Компютри- (11121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) култура (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23,702) Matematika- (16,968) инженерно (1700) медицина-(12,668) Management- (24,684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образование-(11,852) защита truda- (3308) Pedagogika- (5571) п Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) oligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97182) от промишлеността (8706) Psihologiya- (18,388) Religiya- (3217) с комуникацията (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) спортно-(42,831) Изграждане, (4793) Torgovlya- (5050) превозът (2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596 ) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Telephones- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно (12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Въведение. Социология е основен хуманитарни дисциплини, образувайки научното разбиране на обществото




Социология е основен хуманитарни дисциплини, формиращи научно разбиране за общество, гражданството идентичност, социалните си стремежи и интелектуален потенциал.

Целта на изучаването на "Социология" дисциплина застъпва формиране на идеи на учениците за законите на развитие на социалните системи и процеси; върху теорията, методите за познание и регулиране на социална промяна.

Основните цели на izucheniyadistsipliny "Социология", са:

· Студентски разбиране на спецификата на социологическото познание, характеристиките на социологически подход към оценката на социалните явления и процеси;

· Да запознае студентите с социологически подход към обществото и на отделните фактори на неговото формиране в процеса на социализация, със законите и формите на социално регулиране на поведение;

· Обяснете естеството на възникването и развитието на масовите социални движения, социални общности и институции, техните взаимодействия и възможните социални напрежения и конфликти, начини за преодоляването им;

· Придобиване на знания на студентите относно методологията и методите за социологически изследвания, проведени в рамките на отделните клонове на социалната наука.

В резултат на проучване на дисциплина студент трябва да:

· Познава и разбира същността на социологически подход към личността фактори на неговото формиране в процеса на социализация,

· Имате модели obosnovnyh и форми на регулиране на социално поведение, естеството на появата на социалните общности и социални групи, видове и резултатите от социалните процеси;

· Знаете типологията, основните източници на появата и развитието на масовите социални движения, форми на социално взаимодействие, фактори социално развитие, видове и структури на социалните организации и да може да ги анализира;

· Знаете основите на социологически анализ.

Специално внимание се отделя по време на разглеждането на процедури, методи и техники на приложната социални изследвания в различни сфери на живота, което от своя страна ще допринесе за формирането на бъдещите инженери, мениджъри, икономисти, следните умения и способности:

· Целенасочено използване на резултатите от научните изследвания, прилагани в процеса на приемане и прилагане на управленски решения;

· Професионална комуникация в областта, се отнася до възможността да се предадат идеите си писмено или устно по време на обсъждането на социалното развитие, добре формулирани цели и изследователски задачи на професионални социолози;

· Квалифициран да се оцени качеството на резултатите от научните изследвания.

Учебният процес включва самостоятелна работа на студентите в изследването на първични източници, научна и образователна литература, слушане на лекции, дискусии ръководната роля на учителя важни въпроси, предвидени за програмата, разбира се, в семинари.



При подготовката за провеждане на семинари съветват учениците да обърнат внимание на публикуването в списания като "Социологически проучвания", "Социални и хуманитарни науки", "вестник Социология" и др., Чието използване ще направи отчет, доклада по-информативен и интересен шоу способност да се научат да навигирате проблемът не е ограничено до обхвата на урока.

Много внимание в изследването на курса "Социология" се дава на оригиналните източници. Независима работа с първични източници ориентира студентите към социологически анализ на съдържанието, да ги насърчава да се разбере същността на идеи, факти, събития и явления. През последните години се извършва редица преводи на произведения на чужди автори, включително и класически, което може да даде широка картина на състоянието и постиженията на западната социологическо мисъл. Въз основа на проучването на монографии, статии и откъси от произведенията, настанени в антологии, принадлежащи към най-известните социолози от различни училища и упътване, студентът получава възможност да развият собствен подход за оценка на социални явления и процеси. Работа с първични източници е насочена към по-добро усвояване на учебната материал, и в крайна сметка върху развитието на социологическо мислене, формиране на хуманитарната култура на бъдещите възпитаници на Техническия университет.

С изучаването на източника, е препоръчително да се определят за себе си такива основни цели:

· Време, местоположение, специфични исторически условия за външен вид работи, както и основните факти, събития и явления, анализирани в работата;

· Основни проблеми, ключови идеи и позиции на източника, логиката на развитие и трансформация на най-важните идеи в различни конкретни исторически условия;

· Систематизиране на теоретични позиции, тяхното обобщаване на базата на реални процеси на образуване, функциониране и развитие на социални явления.

С цел по-добре да разбере съдържанието на оригиналния източник, е необходимо в процеса на подготовка за семинарите на първо проучват комплексът предлага на образователни и справочници, и след това да се пристъпи към по-внимателен прочит на текста на оригиналния източник, който направи кратко обобщение на основните идеи. Работа с класиците на социологическа мисъл в семинари, организирани в различни форми, по преценка на учителя. То може да включва четене и тълкуване на текстове за коментиране, групова дискусия се съдържа в техните гледни точки. Студентите могат да се използват в първоначалното положение източник, като отговорите на основните въпроси по време на семинара, както и писане на есета.

В рамките на подготовката за провеждане на семинари значение е отделено на самостоятелна работа с научна и образователна литература: монографии, научни колекции, статии, учебници, учебни помагала. Проучването на тази литература да разширите количество информация, за задълбочаване на теоретичните знания, придобиване на практически умения в продължение на кратък и ефективен начин.

Как да стигнем до работа, независимо от научната и образователна литература, е препоръчително да се разреши проблема със специфични начини да се движат към целта: да се проучи дали първите документи, монографии и други първични източници, и само тогава образователни материали, или обратното. По принцип това не е изключено независим подход към избора на пътя. Но можете да използвате и следната препоръка: ако един ученик започва изучаването на социалните проблеми за първи път, трябва да започнете с нехудожествена литература, справочници със заглавия. Това ще ви помогне да получите в люлка на нещата, за да се разбере същността на темата, основните насоки за неговото развитие, за да се улесни пътя към пълнота проучване на проблема.

След като изберете една книга да учат, трябва да се обърне внимание на информацията, съдържаща се на своята страница заглавие: заглавие текст, мястото и годината на публикуване, публикува резюме, изучава съдържанието, последователността на проблеми с показването. Ако таблицата на съдържанието осигурява преглед на работата, нейната пролог ни позволява да разберем какво е причинило появата на проучването, с когото авторът твърди, каква е неговата концепция. В предварително запознаване с източника, имайте предвид приключването на работата и научна апаратура. Това е един вид огледало, което отразява източникът на информацията, получена.

Предварителен познат с книгата със сигурност ще направи по-лесно да го изучават, ще дам само малка част от проблемите, които се съдържат в него. Един внимателен прочит на работата ще изисква ученикът да се съсредоточи върху съдържанието на неговите съставни части, глави и раздели. Проучване на източника на части по-лесно да се разбере логиката на аргументите на автора, тъй като глава или раздел от произведенията съдържа някои аспекти на концепцията като цяло. Ако имаше пауза, а след това, като се започне отново да се чете, трябва да обезмаслено вече четат, поднови в памет на основните разпоредби от текста. Необходимо е да се опита да запази в съзнанието на основната идея на произведението, система от аргументи и доказателства за автора.

Най-важното изискване към изучаването на източника - е да свързват основните му положения със съвременни реалности.

Без значение колко добър ученик не си спомня, че не може да побере богата информация - многостранни и да е трудно да се разбере. Ето защо, в една или друга форма, се препоръчва да се вземат бележки за тяхната работа. Те могат да имат различна форма.

· Кратък план на книгата. Тази форма на запис улеснява бързото възстановяване прочетете в паметта, за четене по време на фиксирана структура на източника, в един много кратък и стегнат начин да си водите бележки за поредица от проблеми представяне. Кратки бележки могат да бъдат допълнени цитат отделни разпоредби, ако е необходимо, за да се подчертае значението на въпросите, факти, събития, и така нататък. Г.

· Резюмета. Това не е просто отражение, преразказ на материали за четене, и се фокусира върху констатациите, доказателствата, съдържащи се в продукта, е кратка, генерализирана израз на основните идеи на материала, който се изучава. Между другото, учениците могат да бъдат намерени в изследването извлича директно до автора.

· Отчети. Въпреки очевидната си простота, това е много трудно тип самостоятелна работа. Екстракти, направени на карти, листове хартия, по-специално тетрадки, бележници; полезно да има отделен файл на компютъра си. По този начин, натрупан материал концентрира заедно от различни източници. Приложенията са много полезни, когато пишете доклади, есета и други произведения. Особеността на тези записи е, че записани само тези факти, теоретични концепции, статистически данни, и така нататък. Н., който се интересува от вас и това може да се използва в своето изследване.

· Резюме. Тази форма на писане - най-добрият начин да се идентифицират най-често срещаните представителството на източника. Тя се използва главно от историци, библиографи, експерти в областта на рекламата и така нататък. Н.

· Кратък обзор. Анализ на записки от лекции на студентите показва типичните грешки, допускани при водене на бележки. Първо, около половината от учениците да запише лекцията дословно почти не разполагат с време, а основните източници са буквално пренаписват, макар и в малко по-съкратен вид. Това има своето обяснение: липса на време, дисперсия на информация, липса на материали, липсата на традиционните умения думи намали сложността на съдържанието, невъзможността за точно изразяват своите мисли, обща умора и т.н. Най-добре познат и често срещаната форма на водене на записки - съкращение за източника на обмислен предварително да планират .. , Основната цел на водене на записки - определя основните разпоредби на идеите и заключенията на автора, за да изберете най-важните и значими на текста като цяло. Съставител така резюме може да се използва успешно в подготовката на теоретичните и научно-практически доклади, презентации на конференции, семинари, "кръгли маси" и др Формиращият абстрактно, то трябва да се приеме, че резюмето - .. Не е самоцел, а основен инструмент по-задълбочено разбиране на основни позиции на източника, и ако е необходимо - и бързо възпроизвеждане в паметта четене и zakonspektirovat. Първи стъпки, трябва внимателно да се запознаете с източника, и на тази основа zakonspektirovat основните му положения, отнасящи се до съответните страници. За да се подчертаят най-значимият алинея е препоръчително да се разделят на води от обясненията на понятието - от образованието си, примери - от доказателствата, и така не трябва да бъде заместител на пренаписване на бележките на най-важните места на оригиналния източник и по-произволно тълкуване пренаписана ...

Обемът на абстрактно - не е решаващ фактор. Основното нещо - да запазите съдържанието на материала в кратък текст. Очертаване целесъобразно основно да определи основните понятия, които оказват съществено влияние върху цялостното разбиране на смисъла, на затворника в източника; най-важните цитати, статистически данни, нови или малко известни факти и условия, които със сигурност са необходими. Кратък обзор полезна с това, че с оглед на неговите индивидуални фрази, думи и дори отделни знаци при подходящи условия може да означава за очертания повече, отколкото четенето страници на описателен текст.

Структура и резюмета могат да бъдат различни. Запазва се структурата източник и сбито изложение на същността на източника на сегашната си позиция по отношение на конкретните страници от творби, използването на техники, които се фокусират върху тези позиции (да се подчертае, условни икони, съкращения и TD) ще ви помогне в точното време да се възстанови бързо изработени текст в паметта , Бележки - с площ от творчески подход към изучаването на работата, това не е същото като пренаписване на текста на автора; обилна цитиране не улеснява работата, а по-скоро обратното. Ръководейки се по-добре на факта, че най-важното в източниците - научна и критичен анализ на обективната действителност и практически житейски опит при решаване на проблеми, теоретични и методологични аспекти, най-важните идеи. Този интерес е резюме на която основните разпоредби на автора ще независимо от идейния очертания ще бъдат коментирани по съвременните проблеми.

В подготовката за провеждане на семинари и изпити накара учениците да се обърне внимание на списъка на основните социологически категории, поставени във всяка тема. Това ще ви помогне да се систематизират съществуващите знания, както и по-ефективна, целенасочено използване на времето по време на самостоятелно подготвителната работа.

Целите на това обучение ръководства са: преглед на понятийния апарат на социалната наука, преглед на ключови въпроси в индустрията социологически теории, да запознае студентите с научната и образователна литература, справочници насоки за самостоятелна работа. Образователни материали ще помогнат на учениците в подготовката за провеждане на семинари, както и за изпита.

При изготвянето на комплексни изисквания предвид (федералното компонент) за задължително минимално съдържание и ниво на обучение на завършилите висше образование в цикъл "Общи хуманитарно и социално-икономически дисциплини" на образователния стандарт на висшето образование във всички области на обучение на инженери и техници.

Обучение Toolkit съдържа:

· Тест Input контрол на знания (на социалните изследвания);

· Текстове на лекции;

· Планове семинари;

· Тестове за остатъчен познания;

· Списък на основната образователна литература;

· Фрагменти от класиците на световната социологическа мисъл;

· Речник;

· Личности.