КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Архитектура- (3434) Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Война- (14632) Високи технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) 1065) House- (47672) Журналистика и масови медии- (912) Изобретения- (14524) Чужди езици- (4268) Компютри- (17799) Изкуство- (1338) История- (13644) Компютри- (11121 ) Художествена литература (373) Култура- (8427) Лингвистика- (374 ) Медицина- (12668 ) Naukovedenie- (506) Образование- (11852) Защита на труда- ( 3308) Педагогика- (5571) P Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Олимпиада- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Инструменти- ( 1369) Програмиране- (2801) Производство- (97182) Промишленост- (8706) Психология- (18388) Земеделие- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строителство- (4793) Търговия- (5050) Транспорт- (2929) Туризъм- (1568) Физика- (3942) ) Химия- (22929 ) Екология- (12095) Икономика- (9961) Електроника- (8441) Електротехника- (4623) Енергетика- (12629 )

Етапи на професионалното формиране на личността




Вижте също:
  1. I. Концепцията и системата на принципите на конституционния статус на индивида
  2. АГРЕСИВНОСТ КАТО ИМОТИ ЗА ЛИЧНОСТ
  3. Агресията - собствеността на индивида, която се състои в желанието и предпочитанието за използване на насилни средства за постигане на целите им.
  4. Адаптиране на човека в екипа за производство
  5. Акселологичен подход към проблемите на професионалното човешко развитие
  6. Човешка личностна активност
  7. Анализ на балансите и паричния поток
  8. Анализ на цикличния продуктов пазар
  9. Аномалии и аномалии в развитието на личността - акцентиране и психопатия.
  10. Епископски съвет от 1961 г. Обстоятелства и решения.
  11. Основна култура на личността
  12. Разговор. С негова помощ липсата на информация, получена чрез наблюдение, се допълва. Чатът ви позволява да получите информация за мотивационните аспекти на индивида.
Име на сцената Основни психологични неоплазми, етапи
Аморфен вариант (0-12 години) Професионално ориентирани интереси и наклонности
Опция (12-16 години) Професионалните намерения, изборът на пътя на професионалното образование и професионалното обучение, образователното и професионалното самоопределение
Професионално обучение (16-23 години) Професионално обучение, професионално самоопределение, готовност за самостоятелна работа
Професионална адаптация (18-25 години) Развитието на нова социална роля, опитът за самостоятелно изпълнение на професионални дейности, професионално важни качества
Първична професионализация Професионална позиция, интегративно професионално значими съзвездия (ключови квалификации), индивидуален стил на дейност, квалифицирана работна ръка
Вторична професионализация Професионален манталитет, идентификация с професионалната общност, основна компетентност, професионална мобилност, корпоративен, гъвкав работен стил, висококвалифицирана професионална дейност
Професионално умение Творчески професионални дейности, мобилни интегриращи психологични неоплазми, самостоятелно проектиране на тяхната дейност и кариера, върха (acme) на професионалното развитие

Концепцията за образование, свързана с дейността, казва, че само чрез включването на разрастващ се човек в различни дейности, за да овладее социален опит и умело стимулира своята дейност (отношение) в тази дейност, е възможно да се осъществи ефективното му възпитание. Без организирането на тази дейност и формирането на положително отношение към нея, образованието е невъзможно. Това е същността на този сложен процес.

В процеса на обучение е необходимо да се принуди детето да се самообучава.

Самообучението се осъществява в процеса на самоуправление, който се основава на целите, формулирани от дадено лице, програма за действие, контрол върху изпълнението на програмата, оценка на получените резултати и самооправка.

Самоопределението е съзнателен избор на човека за неговия начин на живот, цели, ценности, морални стандарти, професия, условия на живот.

Методите за самообучение включват: 1) самоусъзнаване; 2) самоконтрол; 3) самочувствие.

Самоувереността включва: самообучение, самоанализ, самоуважение, самоконтрол.

Самоконтролът се основава на: самоувереност, самоконтрол, саморегулиране, самоиздигане, самопомощ, самоизповед, самоконтрол.



Самосърдечът предполага: самоутвърждаване, самоовобождаване, самообучение, самонаказание, самоконтрол.

Холистичната психическа организация на индивида се проявява в определен стил на живот и поведение. Най-пълно характеризиране на личността на такива свойства като отдаденост, добро развъждане, почтеност, дейност, оригиналност, професионализъм и т.н. Тези и други личностни черти се формират в процеса на учене и учене, образование и самообучение. Възпитанието обаче не е всемогъщо, тъй като личното развитие има свои собствени закони, собствена вътрешна логика и не е просто пасивно отражение на обективни условия. Концепцията за вътрешната логика отразява простата мисъл: индивидът, който е саморегулиращо се същество, в процеса на развитие придобива такива свойства, които не са уникално предопределени нито от външни влияния, нито от вътрешни фактори, включително естествени данни. Тези свойства са резултат от взаимодействието на външния и вътрешния, резултат от човешката дейност като саморегулиращо се цяло.

Тестови въпроси:

1. Разширете психологическото значение на понятието "дейност".

2. Каква е структурата на дейността? Посочете основните типове човешка дейност.

3. Какви са основните различия между човешката дейност и животинската активност?

4. Как умението се различава от умението?

5. Определете различията в потребностите, мотивацията, целите и действията.

6. Каква е интернализацията и екстерилизацията на дейността?

7. Разширете същността на принципа на единството на съзнанието и активността.

8. Каква е особеността на професионалната дейност на личността?

9. Разширете понятието "professiogrammy".

10. Какво е включено в професиограмата?

11. Какви са основните етапи на професионализирането на личността?

12. Каква е същността на професионалната ориентация?

13. Какви са критериите за определяне на професионалната годност на лице?