Edu Doc

КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Цел и план функции. изисквания за планиране. Видове и структура на учебния план за работа




План на лекцията

Тема 6. Планиране възпитателна работа в училищната общност

Цели и задачи на изследователски теми: разгледа възможността за планиране на възпитателната работа в училищната общност; анализира видовете и плановете структура

В резултат на развитието на темата:

индекс компетентност Индексът на учебните резултати образователните резултати
OK-3 Н-1 Бъдете наясно с важността на културата като форма на човешкото съществуване и да се ръководи в дейността си основните културни ценности;
W-2 Знайте съвременните принципи на толерантност, диалог и сътрудничество.
OK-13 Н-1 За да се знае за използването на правни документи в тяхната дейност
DIC-14 Н-1 За да знаете за отговорността за резултатите от своята професионална дейност;
PC-2 Н-1 За да се знае за това как да реши проблемите на образованието, духовното и моралното развитие на учениците
PC-4 Н-1 Зная за начините и методите за изпълнение на педагогическите процеси за подпомагане на социализация и професионална самоопределение на студенти, които ги подготвят за съзнателен избор на професия
PC-7 Н-1 За да се знае за това как да се организира сътрудничеството на студенти, подкрепа дейност, инициатива, самостоятелност на учениците, тяхната творческа дейност
РК-8 Н-1 Знайте, методите и начините на защита на живота и здравето на учениците в учебния процес и извънкласните дейности

1. Цел и план функции. изисквания за планиране. Видове и структура на плана на образователното дело.

2. Организация на планирането на възпитателната работа в училище. Етапи на работата на планиране в колектива на класа. настройка на връзката на целите, анализ, планиране.

3. Работа с образователната програма за клас учител N.E.Schurkovoy.

В съвременната педагогика като доминираща цел тя служи за формирането на един цивилизован човек, комбинирайки цялостното развитие с възможност за социална адаптация. Според NE пчелояд, "училищното образование, определяне на целите на" личност, способността за изграждане на живот, достоен за човека "трябва да подготвят децата за избор на пътя на живота в културните граници, а не на нивото на дивака проектиране индивидуална версия на живота." По този начин, в процеса на обучение на развитието на ученик личност е неразделна част от социализацията на индивида, а основната общи за всички училища и учители Целта на образованието, определен от социалния ред - формирането на личността, полезни за обществото и способността да успее.

Важно е, че основната цел на възпитанието на младия мъж отразени в плановете на възпитателната работа на училището и класа.



Цел и план за функция

Планиране до голяма степен определя резултатите и ефективността на образователната работата на системата. Целенасочено и добро планиране помага на учителите да се избегнат много грешки и нежелани събития. Разумен план позволява да се идентифицират общите перспективи и конкретни начини за решаване на проблемите на образованието.
Както педагогическата практика, към плана често са само по отношение на административните изисквания и процес на планиране, но за съжаление, ограничени до подготовката и написването на плана. С този подход, плана, разбира се, е чиста формалност и не може да бъде ръководство за действие. Ефективността на постигнатите резултати и за успеха на всяко действие, зависи до голяма степен, защото това колко добре са планирани следните дейности.

План Цел - да организират образователни дейности, осигуряване на съответствие с тези изисквания към педагогическия процес като планирано и систематично, управляемост и устойчивост на резултатите. В най-общия представяне на плана - документ, посочващ съществени дейности по ориентиране, определя обема си цел, срокове. Той изпълнява следните функции:

- Ръководство за определяне, т.е. специфични области и дейности; ..

- Predictive, т.е. косвено отразява плана, представя резултатите чрез конкретни действия;

- Координиране, организиране, т.е. То отразява как чрез които се осъществява дейността на средствата и кой е неговият субект и обект; и също така показва реда на операциите, връзката му с други видове, както и отразява взаимодействието на заинтересованите страни, определя своето място и време, отговори: кой, какво, кога и къде да се направи;
- Контрол: контрол на изпълнението на целите;
- Възпроизвеждането (възпроизвеждане), т.е. за всеки период от време, в рамките на плана може да се възстанови съдържанието и обхвата на извършената работа.
С правилно планиране план организация няма да има официална хартия, и документ, който може да защити учителя от неразумни искания и претенции, доказвайки на систематичен подход към организацията на учебния процес: Така че, на първо място, трябва да се прилага по отношение на плана за своя работен документ, който е необходим на учителя, и не на администраторите, да не действат хаотично, и в съответствие с плана, цели, възможности и изисквания към педагогическия процес.

изисквания за планиране

Планът е инструмент в изграждането на образователна работа, ако тя отговаря на определени изисквания.

Фокусирани план, който се планира съдържание и форми на работа, предвижда прилагането на конкретни цели и задачи.

Планът се фокусира върху реализацията на потребностите и интересите на децата, в тяхното развитие, който взема под внимание предложенията на ученици и родители в планирането, изследването на техните ценностни ориентации.

План - е резултат от съвместните усилия на учители, ученици, родители.

Работният план включва свързването на учебния процес с практическата дейност на децата, което означава създаване на условия за използването на студенти на практика знанията, придобити в класната стая, извън учебните часове; отражение на основните събития в страната в живота на колектива;

Фокусирайки се върху сложната природа на плановете, което предполага разнообразие от съдържание и форми на работа, насочена към насърчаване на интересите и способностите на децата; обхващане на учениците в различни дейности; въздействие върху целостта на съзнанието, чувствата и поведението на децата.

1. Планът призовава за създаването на условия за избор на различни видове учениците, форми на дейност, неговото положение в планираната работа.

2. Продължителността на съдържание и дейности: изключване на ненужното дублиране, като се вземат предвид предишния опит, визия за бъдещето на работа.

3. Специфична и осъществимост план, валидността на планираната работа, които се вземат под внимание особеностите на студенти и преподаватели, тяхното ниво на развитие, съществуващите традиции.

4. Reality и разумен план насищане.

При планиране на възпитателната работа следва да се счита:

- Резултатите от възпитателната работа и резултатите от анализа;
- образование, организационни и педагогически задачи;

- материали, консултации и ориентиране на педагогическа и методическа литература за възпитателна работа;

- Най-добри практики на държави, градове, училища;

- Възможността за родителите, обществеността;

- Образователен потенциал на социалната среда на училища, фирми и културни институции;

- Традиционни празници на учебната година;

- Събития, факти, свързани с живота на страната, град, село;

- Събития, дати, свързани с живота и делото на видни хора;
- Традицията на училището;

- Бизнес, проведено от най-близките културни институции;

- Оферти учители, ученици, родители.

Видове планове:

Планираният график:

Наименование на планираните работи

Форматът на събитието

Дата и час на тяхното

Имената на организаторите на дейностите

Дългосрочен план:

Определяне на реда и график на действията

Технология и анализ на резултатите

Моделиране група изображение

Колективно планиране

Изясняване, корекция и спецификация, дизайн.

Колективно планиране

Общият брой на такса-старт

покана за представяне на предложения в плана

за най-добър бизнес проект

профили предложения

или

аукционни идеи и предложения

Open списък с идеи и предложения

Relay-вестник

дискусия

проекти за опазване на План

Тя планира на възпитателната работа, за да се срещне с редица изисквания:

• цел и специфични образователни цели;

• недостиг на плана, неговата компактност;

• разнообразие от съдържание, форми и методи, за оптимално съчетаване на образование и организацията на дейностите на децата;

• непрекъснатост, редовност и последователност;

• комбинация от жизнеспособността и целесъобразността на планираните видове работа;

• единство на педагогически насоки и ученици дейност;

• реалност, предвид възрастта и индивидуалните особености на учениците, тяхната степен на готовност и условията на живот;

• Обратна връзка въз основа на работа с работа извън училище;

• съгласуваност на плана с дейността на училището и детските организации;

• гъвкавост на плана.

Спазването на тези изисквания ще позволи на учителя правилно и ефективно да извършват дейности по подготовката и изпълнението на учебния план за работа.

Видове и планове за структурни

На практика, съставена голямо разнообразие от планове, те могат да бъдат класифицирани по различни причини.

Според покритие на съдържанието:

- Цялостна (общо) план: планирани дейности във всичките му форми и упътване. (План на възпитателна работа с децата на групи от работния план на учител);

- Тематичен план: планирано една посока или вид дейност. (План за работа с родителите, план консултиране и други);

- Материален (специфична) план: планиран един конкретен случай. (Conference план, план за обучение и провеждане на класната стая часа и т.).
За продължителността на периода на планиране:

- Дългосрочна (перспектива) план за дълъг период от време (една година или повече);

- Landmark (периодични) План: Тази средносрочна план, когато имате намерение да всеки конкретен етап от по-нататъшните перспективи (квартал, половин година);

- Краткосрочна: планират краткосрочен план, когато се планира доста кратък период от време (на сцената, период);

- Оперативна: конкретни планирани за следващите стъпки. (План на деня).

Тези видове планове са тясно свързани помежду си: всеки следващи разработва, усъвършенства, когато коригира предишната. В зависимост от планирането на обекта:

- Индивидуално: един човек планиране;

- Колективна: голям екип да планира, част от колективен група.

Когато изберете индивидуална или колективна начин на планиране е необходимо да се има предвид, че предмет на планиране трябва да бъде същата като предмет на плана. Практиката показва, че един от най-честите конфликти в педагогическия процес е несъответствието между тези, които планират и тези, които ще участват в изпълнението на плана.

Планиране обхват:

- Училище-широк планове, които предвиждат участие в планираните дейности на деца от различни класове, учители, родители (работен план студент екип, план на възпитателната работа на училището, училище-широк бизнес план);

- Основни колективи планове (план за работа на екипа по клас, клуб отбор).

Изучаването на практически опит е показал, че екипът на училище, съставен от следните планове за образователна работа:

- Списъци на възпитателна работа с ученици група в квартала или месец, в продължение на шест месеца (решетка-план, лесни за работа и корекции);

- Дългосрочен план, частта от годишния план за работа на училището "образователна извънкласна работа с група ученици" (основен документ, който дава насоки на всички студенти за асоцииране: клубове, клубове, клубове, дружества, съвети и др ...);

- План на методическа работа с учители по образованието на ученици;
- План за контрол за организацията и резултатите от възпитателната работа;

- Клубове планира щабове, съвети, музеи и други училищни асоциации;
- дългосрочни планове за работа в областта на образованието за няколко години (3,5,10, като естетическо възпитание и морално образование;

- Изготвяне на планове и учебните-широк работи.
колектива на клас често са:

- Планът на възпитателната работа на класния (една четвърт, семестър, година);

- План за студент екип;

- Колективна план за работа във важни области за определен период (месец, година, няколко години), като изследователска работа, работа с по-млад;

- План за подготовка и провеждане на бизнес в екип;

- Планирайте работата на творческо сдружение, групи.

Важно е да се планира структурата ви позволява да видите на целите и задачите, настояща и бъдеща дейност, се правят корекции и промени, както и да отразява взаимодействието на участниците на педагогическия процес.
Структурата и формата на план за клас учител може да се променя, толкова дълго, колкото те са удобни за работа и оперативни корекции.
Следната структура може да бъде предложен план:

1. Анализ на възпитателната работа в класната стая през изминалия период.

2. Задачите на възпитателната работа на новата учебна година.

3. Работа с екип от студенти.

4. Взаимодействие с преподавателския състав.

5. Работа със семейството, обществото.

На практика, има няколко възможности форма планове, всяка от които има определени силни и слаби страни.

Области на работа на класния Работа с ученици група Работа с родители, семейство Работа с учители, обществен
седмица
общуване
здраве
обучение
отдих

При определяне на целите и формулиране на целите, насочени към изпълнението на избраната цел фокусиране, за да направите:

ü федералните изисквания държавен стандарт на основното образование, както е описано в основните образователни програми на вашия оп-усилвател;

ü В програмата на духовно и морално образование и развитие на учениците;

ü Програма на образуване на универсалната (лични и nadpredmetnyh) личностни черти.

Правила за планиране

Как да стигнем до планирането на възпитателната работа с колектива на класа, класен ръководител, се ръководи от следните правила:
Правило един. Планирани дейности трябва да бъдат проектирани за конкретна възраст на студентите и да вземат под внимание особеностите на водеща дейност като психологическа основа на възрастта.
Второто правило. Всяка планирана дейност трябва да бъде насочена към крайния резултат и за решаване на някои проблеми.
Трето правило. Планиране извънкласни дейности трябва да включва някакъв вид на последователност, а не спонтанно.
Член Четири. Планирането трябва да се вземат предвид целите и задачите на образователната система училище, паралели мнението на учениците и техните родители.
Правило Five. Ако класния започва с екипа на клас за първи път, той трябва внимателно да проучи системата на образователните дейности на предходната класен и възможността да продължи започната от него в отбора, но се подобрява, полиране и добавяне на собствената си.

Правило Six. Планирането трябва да се проведе традиционните доминиращи училищни дейности и паралели, само усложнява и модифициране на степента на участие на всички класове на студенти по тези въпроси.
Правило седми. класния е длъжен да учи в анализа на възпитателната работа на предходната година проблемите на клас колективно и училища, които трябва да бъдат разгледани в следващата година.
Правило осем. класния трябва да се има предвид, че дейностите извънкласни трябва да се променя както по форма и по съдържание, интересна и развитие.
Правило девети. Планирането трябва да се вземат под внимание на датите, свързани с историята на страната, в района, в който се намира училището, града, самото училище. Ние не трябва да забравяме, събитията, които са свързани с историята на човечеството, съдбата на хората.

Правило десета. При изготвянето на плана на възпитателната работа може и трябва да участват деца и родители. Това е необходимо, за да се ясна представа за нивото на изискванията и стремежите на възрастни и деца, за себе си и за другите, за живота в клас колективно.