КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Архитектура- (3434) Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Война- (14632) Високи технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Древна литература и фантастика Култура, Изкуство, Култура, Изкуство, Култура, Изкуство, Образование, Наука и Образование, Списания, Художествена литература (373) Култура- (8427) Лингвистика- (374 ) Медицина- (12668 ) Naukovedenie- (506) Образование- (11852) Защита на труда- ( 3308) Педагогика- (5571) P Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Олимпиада- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Инструменти- ( 1369) Програмиране- (2801) Производство- (97182) Промишленост- (8706) Психология- (18388) Земеделие- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строителство- (4793) Търговия- (5050) Транспорт- (2929) Туризъм- (1568) Физика- (3942) ) Химия- (22929) Екология- (12095) Икономика- (9961) Електроника- (8441) Електротехника- (4623) Енергетика- (12629 )

Част II. С придобиването на език обаче възникват не само нови форми на познание; с появата на език, нови начини за формиране на човека

Вижте също:
  1. I. Пролог - 10 мин.
  2. Част II от оценката на ситуацията
  3. LV. Имаше и фолклорни празници от селски произход. Скромен в техния заговор, често представен в карнавал, те са важна част от свободното време на селяните.
  4. SCADA като част от автоматичната система за управление
  5. U Идеята за намаляване на полезността от допълнителни части от доброто и преразпределение на доходите като средство за увеличаване на общото щастие
  6. U Идеята за намаляване на полезността от допълнителни части от доброто и преразпределение на доходите като средство за увеличаване на общото щастие
  7. Асептични, антисептични (част 3) Видове антисептици. (Sushkov S.A.,
  8. Балансовите модели въз основа на балансите характеризират съществуващите пропорции, при които ресурсната част винаги е равна на разходната страна.
  9. Повечето токсини се неутрализират в черния дроб
  10. Счетоводство като част от счетоводния процес. Използван метър за отчитане
  11. Маркетинговият бюджет като част от маркетинговия план на компанията. Методи и методи на бюджетиране
  12. Бюджетната система на Руската федерация е част от финансовата система на Русия.

С придобиването на език обаче възникват не само нови форми на познание; с появата на език се появяват нови начини за формиране на човешката дейност.

Психологията добре осъзнава как се оформя поведението на животните; механизмът на изучаването на животни, придобиването на нов опит беше изучено в подробности в училището на ИП Павлов, който описа подробно механизма на условните рефлекси.

Нека припомним условията, при които може да се образува нова връзка в животно и възникват нови форми на условни рефлекси. Известно е, че усложнен рефлекс или нова реакция към преди това безразличен сигнал възниква в животно само въз основа на некондициониран рефлекс, по-точно на базата на комбинация от условен стимул с безусловно подсилване. Както се вижда от експериментите, проведени в училището в Павловско, по-специално поредица от експерименти, проведени от Нарутович и Полопаев, не се образува връзка между двата неутрални стимула. Ако куче даде светлина и звънец едновременно многократно, тя няма да реагира на камбаната по същия начин, както реагира на светлината. За да се установи тази връзка, е необходимо един от тези безразлични агенти да получи сигнал (хранителна или отбранителна) стойност или да предизвика безусловна ориентационна реакция. Само в този случай може да се образува кондициониран рефлексен рефлекс. Безусловното подсилване е следователно основното условие, необходимо за образуването на условни рефлекси при животните.

Второто правило е постепенното развитие на условните рефлекси. Кондиционираният рефлекс при животните по правило възниква и не се фиксира незабавно: обикновено е необходимо да се съчетае един безразличен агент с подсилване няколко пъти и само при тези условия, добре проследени в училището на Павлов, е изградена условна връзка.

Третото правило за образуването на кондиционирана връзка е, че тази някога развита условна рефлексна комуникация продължава да съществува само ако продължава да бъде подкрепяна. Достатъчно е да се премахне подсилването, например, да се спре храненето на животното всеки път, когато се появи камбана, а слюнчената реакция към камбаната, т.е. условната връзка постепенно ще изчезне; възниква вътрешно спиране, което кара слюнката да спре отделянето.

Четвъртата особеност на условно-рефлекторната активност на животните, която ще споменем днес, е, че промяната на добре научените условни рефлекси е трудна за животното и се развива постепенно като първоначалната връзка.

Ако развием условен рефлекс на звука "преди" и инхибиторната реакция на звука "ми", а след това сменим характера на армировката (подсилване на храната със звук "mi" и не подсилване на звука "преди"), тогава животното ще преквалифицира към нова система за армиране. Такава промяна в стойността на безразличните стимули може да се получи много дълго и понякога води до появата на невроза в животно, което не може веднага да разбере защо стойността на стимула се променя драстично.



Тази трудност за преработване на засилените комуникационни системи следователно е четвъртото правило, характерно за разбирането на условната рефлекторна активност на животното.

Пето и последно правило, на което ще се занимавам днес, е фактът, че въз основа на развитието на нови връзки едно животно винаги трябва да има визуални стимули.

Едно животно съвсем лесно развива условна връзка към камбаната и диференциация към нея с камбана с различен тон. Но за животно е много трудно да развие тази връзка с абстрактна характеристика, например да накара животно да реагира на всяка една трета от същите представени стимули и понякога изследователят трябва да прекарва месеци работа, за да потуши положителната реакция към втория и третия стимул и да развие реакция само на четвъртото дразнител.

Вече цитирах опита на Buytendijk, който показа, че е трудно (а понякога и невъзможно) да се развие в животното условна реакция към принципа "следващ", т.е. към движението на храната в следващата от подредените чаши.

Основното нещо, което исках да кажа днес, е, че с настъпването на езика нито едно от тези правила за образуването на условни рефлекси при хората не се запазва в същата форма, както е описано в животните.

Нека се опитаме да приведем съответните факти и да се върнем към правилата за развитието на нови отношения, които изброих, този път се отнасяше за един човек.

Можете да експериментирате с развитието на условни реакции в лице по два начина: или можете да му дадете незабавни указания, например: "Когато има червен цвят, щракнете върху балона и когато е зелен, няма да кликнете върху балона". Този опит, широко известен в психологията, беше представен преди сто години; С помощта на тази техника, която се нарича метод на изследване на прости или сложни мисловни реакции, се събира много материал.

Може да се опитаме да следваме друг път, който беше последван от някои от учениците на Павлов, които се опитаха да преведат всички експерименти с обективно изследване на условната рефлексна активност, прилагана към животните на човек. Те не дадоха на субекта специални предварителни инструкции, но придружиха всеки условен сигнал със заповед "вдигни ръката си!". Този ред те възприемат като "подсилване на речта". Като ученик на Павлов, Иванов-Смоленски, който ръководи този метод, е достатъчно да представя безразличен сигнал към човек няколко пъти, придружавайки всеки сигнал с подсилване на речта, така че човекът да развие условен рефлекс и той започва да вдига ръката само за даден сигнал (например, очакване на усилване на речта. На изследователя изглежда, че по този начин всички условия, които характеризират развитието на условен рефлекс в животно, могат да бъдат възпроизведени в човека и че усложнените рефлекси, разработени по този начин, не са фундаментално различни от тези, развити в животните. Струваше им се, че единствената разлика е, че при животните тези сигнали се подсилват от безусловен стимул, докато при хората рефлекторът се произвежда въз основа на подсилване на речта.

Въпреки това, тъй като всички бяхме убедени от внимателното наблюдение, дори това развитие на условни рефлекси, използващи речеви подкрепления (да не говорим за образуването на реакция въз основа на инструкции за реч), продължава по много различни начини и всъщност не се подчинява на никое от правилата, които сме изброили, изпитване върху животни.

Основната особеност на развитието на нови връзки в човека е, че човекът, който развива условен отговор на сигнал (например удар, придружен от подсилване на речта), много бързо формира генерализирано правило за говор ("за всеки удар, който трябва да вдигнете ръката си") , Веднага след формулирането на това правило всички закони, които условно създават рефлексни връзки при хората, се оказват несъстоятелни и човекът, който развива условна реакция, медиирана от правилата, се подчинява на механизмите си напълно различни от тези, които съществуват в животните. Разглеждаме тези различия по-конкретно.

Както вече казахме, безусловно подсилване е необходимо за всеки условен рефлекс на животно. Ако елиминира безусловно подсилване, не се случва рефлекс.

При хората ситуацията е различна. Достатъчно е човек да изучи общо правило ("за всеки удар, който трябва да вдигнете ръката си"), като безусловно или подсилване на речта, той повече не се нуждае.

Както вече посочихме, при животните усложнената връзка се произвежда постепенно. В лице, което е установило такова правило, се създава незабавно условно отношение.

При животно елиминирането на армировката води до изчезване на моторната условна реакция. В човек, който е формулирал общо правило и подчинява своите по-нататъшни реакции към него, не се появява изчезване на отговорите, въпреки установяването на укрепване; ако правилото е приравнено, то не само може да продължи безкрайно, но може да бъде незабавно възстановено след значителен период от време, ако възникнат подходящи условия за това.

Разговаряхме. че промяната на стойността на условния сигнал в животно се извършва с голяма трудност; напротив, при хората се случва веднага.

Ако в началото един сигнал (напр. Звънец) ще придружи реда "вдигни ръката си!" И друг сигнал (например светлина) ще бъде придружен от реда "вдигнете ръцете си!" И тогава само след като инструкцията ще бъде променена и камбаната ще бъде придружена от реда " повдигнете ръката си! "- субектът, който е преработил правилото за обратното, не само не престава да вдига ръката си към камбаната, но след като обнови цялата система за обрат, веднага може да започне да вдига ръката си към светлината.

Това означава, че връзката се променя, което при животно става чрез асимилиране на системата и включване на реакцията в нова система.

И накрая, последната позиция. Вече казахме колко трудно е животно да развие условен отговор на абстрактната черта. За човек, който да реагира на абстрактен знак, не струва нищо. Що се отнася до разработването на отговор на номера на сигналната последователност, самият Павлов каза: "Но за един човек това е незначителна материя, защото има понятието число".

Вече Ви казах, че опитът на Buytendijk с опит да се реагира на всеки "следващ" стимул доведе до негативни резултати в животното; напротив, дете от две години и половина, което говори реч, лесно решава този проблем, асимилира абстрактния принцип и подчинява поведението си на този принцип.

Всичко това показва, че езикът не само формира човешкото съзнание, помага на човека да проникне по-дълбоко във връзката на реалността, но също така позволява на човека да се премести в нови съзнателни форми на учене, да подчини формирането на поведение на формулираните в речта правила и да направи възможно изграждането на поведение според новите закони, никога не се наблюдава при животни.

<== предишна лекция | следващата лекция ==>
Част I. Лекция 8. Език и формиране на висши психологически функции | Част III. Стойността на езика, свързан с формирането на съзнанието, с трансфера на обществения опит и с разработването на нов тип условни рефлексни връзки

; Дата на добавяне: 2014-01-11 ; ; Изгледи: 104 ; Нарушение на авторски права? ;


Вашето мнение е важно за нас! Дали публикуваният материал е полезен? Да | не



ТЪРСЕНЕ ПО САЙТА:


Препоръчителни страници:

Вижте също:

  1. I. Пролог - 10 мин.
  2. Част II от оценката на ситуацията
  3. LV. Имаше и фолклорни празници от селски произход. Скромен в техния заговор, често представен в карнавал, те са важна част от свободното време на селяните.
  4. SCADA като част от автоматичната система за управление
  5. U Идеята за намаляване на полезността от допълнителни части от доброто и преразпределение на доходите като средство за увеличаване на общото щастие
  6. U Идеята за намаляване на полезността от допълнителни части от доброто и преразпределение на доходите като средство за увеличаване на общото щастие
  7. Асептични, антисептични (част 3) Видове антисептици. (Sushkov S.A.,
  8. Балансовите модели въз основа на балансите характеризират съществуващите пропорции, при които ресурсната част винаги е равна на разходната страна.
  9. Повечето токсини се неутрализират в черния дроб
  10. Счетоводство като част от счетоводния процес. Използван метър за отчитане
  11. Маркетинговият бюджет като част от маркетинговия план на компанията. Методи и методи на бюджетиране
  12. Бюджетната система на Руската федерация е част от финансовата система на Русия.




ailback.ru - Edu Doc (2013 - 2018) година. Всички материали, представени на сайта само с цел запознаване с читателите и не извършват търговски цели или нарушаване на авторски права! Последно добавяне на IP: 11.45.9.12
Повторно генериране на страницата: 0.003 сек.