КАТЕГОРИИ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) П Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военно дело (14632) Висока технологиите (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къщи- (47672) журналистика и SMI- (912) Izobretatelstvo- (14524) на външните >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) История- (13644) Компютри- (11121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) култура (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23,702) Matematika- (16,968) инженерно (1700) медицина-(12,668) Management- (24,684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образование-(11,852) защита truda- (3308) Pedagogika- (5571) п Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) oligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97182) от промишлеността (8706) Psihologiya- (18,388) Religiya- (3217) с комуникацията (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) спортно-(42,831) Изграждане, (4793) Torgovlya- (5050) превозът (2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596 ) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Telephones- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно (12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Експерименталният метод




Експериментирайте - метод за събиране на факти в специално създадена среда, която насърчава активното проявление на психически явления учи. Експериментът включва активна намеса изследовател в дейността на теста, за да се създадат условия, при които откриват психологически факт. Тя има за цел да идентифицира причинно-следствени връзки или детерминанти на развитие.

Особеност на метода на експеримента:

1. Активно изследовател позиция. Изследователят може да причини психично явление толкова пъти, колкото е необходимо, за да тествате тази хипотеза.

2. Създайте умишлено изкуствено създадени ситуация, в която имотът под внимание, е най-добре се проявява и може да бъде по-точна и по-лесно да се идентифицират.

3. В експериментални проучвания, важно е, че всички пациенти са били равни по възраст и здравословно състояние, на базата на участие и др. Мотивите на участие варират само в случай, когато тя се изучава техния ефект за конкретен психически феномен.

4. надеждността на тестваните хипотези се постига или чрез многократно повторение на опитите, или поради достатъчен брой пациенти с последващо математическа обработка.

5. Резултатите от всеки тест се записват в протокола, която записва обща информация за теста, определят природата на експерименталните задачи, експеримента, количествени и качествени Резултатите от експеримента, особено в субекти: действие, реч, изразителни движения и т.н.

6. В експеримента, децата е много важно да се има предвид, че задачата не е дете може да се види, тъй като формулиран, но по друг начин.

Видове променливи в експериментални проучвания:

Независима променлива - фактори, които променят експериментатора.

Зависима променлива - фактор, който се влияе от други фактори.

Изследователят умишлено създава и променя условията, в които човешки дейности, се определят цели и резултатите от преценката за психологически особености на обекта. В един експеримент за тестване хипотеза или предположение променлива връзка. Методът поема контрол променливи подбор зависими и независими променливи (за да се установи причинно-следствена връзка) и сравняване на резултатите от експериментални проблеми разтвори (в която променливите вериги) и контрола (променливи остават постоянни) групи. Експериментът включва две измервания - предтестовата готовност (преди промяна на променливата) и posttest (след промяната).

Видове експерименти:

1). Лабораторен експеримент - се извършва умишлено създадени условия (специално оборудвана стая) чрез средство за записване на данни, стъпки за изпитване се определят от инструкцията.



- устройства, използващи

- без използване на техника

лабораторен експеримент
Записано дейности 1.Osobennosti и поведение: поведение, действия и техните компоненти. 2.Reaktsii и техните компоненти: двигател, реч, вегетативни. 3.Elektricheskaya дейност: мозъка, мускулите, кожата и сърцето. Изисквания 1.Polozhitelnoe, отговорно отношение към тест експеримент. 2.Ravenstvo мотиви и условия за участие в опита на всички субекти. 3.Chotkaya недвусмислено изявление преди експеримента, темата е ясна. счетоводни 4.Strogy субективни фактори: емоционално състояние, умора и др 5.Dostatochnoe брой на учебните дисциплини и на експерименти (писти) ..
Предимства 1.There може да се създадат условия, които да направят необходимо умствен процес. 2.Vozmozhnost строг отчет измерване на стимули и реакции. 3.Vozmozhnost повторение на опитите. 4.Vozmozhnost математическа обработка. Недостатъци 1.There изкривяване на естествения ход на психичното процес. 2.Hotya наличието на лаборатория и, евентуално, предмет знае, че експериментира върху него.

2). Естествен експеримент - организира и провежда в съответствие с обичайните условия на живот, където експериментаторът е почти не пречи на хода на събитията, да ги записвате във формата, в която се развивам. Изследователите започват своята работа, за да се запознаят с децата, като участва активно в живота си, така че часовете, провеждани от експериментаторът не предизвикват подозрение.

- психо-педагогически експеримент (оценява ефекта от развитието на програми за обучение и въздействия)

- други видове в зависимост от областта на психологията

Предимства на естествен експеримент:

1.Deyatelnost субекти изследвани ин виво.

2.Issledovatel самото активно да предизвика психични процеси във връзка със задачата:

- променя условията на труд;

- промени явлението под изследване;

- повтаря явлението под изследване.

3.Nakaplivaemye факти може да бъде математически обработени. Повишава надеждността на резултатите обективно.

3). Установяването експеримент - определя актуалното състояние и нивото на определени функции на психичното развитие (на нивото и качеството) по време на експеримента. Един пример установяване експеримент може да послужи като тест за изследване на деца интелигентност извършва чрез различни техники.

4). Формиращо експеримент - планът му е изкуствено пресъздаване (моделиране) на процеса на психичното развитие. Целта - да проучи условията и законите на произхода на ново психични структури. Active формация учи собственост (от хипотеза) в специално организирани пилотно обучение и образование. Задачата на формиране на нов тест за способността. Изследователят очертава теоретични и емпирични избира подходящите начини и средства за постигане на желания резултат, като се опитва да постигне "планирани" показатели за формиране на способности. Христоматиен пример за изпълнение на формираща експеримента е формирането на способността на внимание в по-малките ученици, като операцията по вътрешен контрол (П. Галперин).

формиращи изискванията на експеримента:

1) .Razrabotannost теоретични идеи за параметрите, генерирани психичните явления.

2) .Chotkost експериментален дизайн.

3) като се вземат предвид различните .Polnota недвижими учебни фактори, влияещи върху настъпването на изследваните психически явления.

Специфична характеристика на формиращ експеримент:

- Основен предмет на изследване - формиране на дейност на детето.

- Образование построен последователно прилагане на всички нови инструменти, за да помогне за обръщане на бебето в когнитивната дейност.

- Проектиране на учебните програми и тестове се извършват в един внимателен тестове хипотеза.

- Организиране и провеждане на такава формираща функция изисква интердисциплинарно сътрудничество (философи, социолози, логици, педагози, психолози, физиолози).

- преподаване експеримент - преподаване на някои знания и умения;

- отглеждане на експеримента - прилагане на формирането на определени личностни черти.

В допълнение към основните методи за емпирични изследвания, то е възможно да се идентифицират редица допълнителни. Допълнителни изследователски методи са склонни да се използва в комбинация. На първо място, това е намирането на знания, мнения, идеи, нагласи и т.н. на широк кръг от хора от различни възрастови групи, с помощта на разговор техники, проучване, тестване и т.н.

метод Survey.

Изследването - метод с помощта на който човек реагира на редица въпроси, поставени към него.

При прилагането на трудностите на метода изследване може да възникне поради факта, че детето не винаги е правилно разбрана въпроси, отправени към него. Това се дължи на факта, че системата от понятия, която контролира този процес може да се изправи пред илюзията за един въображаем разбиране, което е, че детето е разумни отговори на въпросите, които поставя, но всъщност инвестират в тях малко по-различно значение, отколкото възрастните, да зададете въпроси.

Има теми, които отрицателен опит на детето, той предпочита да не се докосват.