КАТЕГОРИЯ:


Астрономия- (809) Биология- (7483) Биотехнологии- (1457) Военное дело- (14632) Высокие технологии- (1363) География- (913) Геология- (1438) Государство- (451) Демография- (1065) Дом- (47672) Журналистика и СМИ- (912) Изобретательство- (14524) Иностранные языки- (4268) Информатика- (17799) Искусство- (1338) История- (13644) Компьютеры- (11121) Косметика- (55) Кулинария- (373) Культура- (8427) Лингвистика- (374) Литература- (1642) Маркетинг- (23702) Математика- (16968) Машиностроение- (1700) Медицина- (12668) Менеджмент- (24684) Механика- (15423) Науковедение- (506) Образование- (11852) Охрана труда- (3308) Педагогика- (5571) Полиграфия- (1312) Политика- (7869) Право- (5454) Приборостроение- (1369) Программирование- (2801) Производство- (97182) Промышленность- (8706) Психология- (18388) Религия- (3217) Связь- (10668) Сельское хозяйство- (299) Социология- (6455) Спорт- (42831) Строительство- (4793) Торговля- (5050) Транспорт- (2929) Туризм- (1568) Физика- (3942) Философия- (17015) Финансы- (26596) Химия- (22929) Экология- (12095) Экономика- (9961) Электроника- (8441) Электротехника- (4623) Энергетика- (12629) Юриспруденция- (1492) Ядерная техника- (1748) Arhitektura- (3434) Astronomiya- (809) Biologiya- (7483) Biotehnologii- (1457) Военни бизнесмен (14632) Висока technologies- (1363) Geografiya- (913) Geologiya- (1438) на държавата (451) Demografiya- ( 1065) Къща- (47672) журналистика и смирен (912) Izobretatelstvo- (14524) външен >(4268) Informatika- (17799) Iskusstvo- (1338) историята е (13644) Компютри- (11,121) Kosmetika- (55) Kulinariya- (373) културата е (8427) Lingvistika- (374) Literatura- (1642) маркетинг-(23702) математиците на (16968) Механична инженерно (1700) медицина-(12668) Management- (24684) Mehanika- (15423) Naukovedenie- (506) образователна (11852) truda- сигурност (3308) Pedagogika- (5571) Poligrafiya- (1312) Politika- (7869) Лево- (5454) Priborostroenie- (1369) Programmirovanie- (2801) производствено (97 182 ) индустрия- (8706) Psihologiya- (18388) Religiya- (3217) Svyaz (10668) Agriculture- (299) Sotsiologiya- (6455) на (42831) спортист строително (4793) Torgovlya- (5050) транспорт ( 2929) Turizm- (1568) физик (3942) Filosofiya- (17015) Finansy- (26596) химия (22929) Ekologiya- (12095) Ekonomika- (9961) Electronics- (8441) Elektrotehnika- (4623) Мощност инженерно ( 12629) Yurisprudentsiya- (1492) ядрена technics- (1748)

Възраст характеристики на физическото развитие и физическата готовност на бебета и деца в предучилищна възраст




детска градина

Целите и съдържанието на физическото възпитание на деца

Най-често срещаните проблеми, за деца от предучилищна възраст са:

1. Здравни проблеми: повишаване устойчивостта въздействие на околната среда на организма чрез закаляване (слънчева енергия, вода, непоносим в процедурата); укрепване на опорно-двигателния апарат и на формирането на правилна стойка (т.е. държи рационално поза по време на всички дейности); укрепване на мускулите на крака и долната част на крака, за да се предотврати плоски стъпала; насърчаващи характеристики на вегетативните органи упражняват съоръжения.

2. Образователни цели: формиране на основни жизнени двигателни умения (ходене, тичане, катерене и perelezanie, скачане, хвърляне и т.н.); развитие на физическите качества (гъвкавост, ловкост, бързина).

3. Образователни цели:

1) Развитието на морални и волеви качества (честност, решителност, смелост, упоритост и т.н.).

2) За да се насърчи психическо, нравствено, естетическо и трудово обучение. Здравни, образователни и обучителни дейности, въпреки че те са относително независими, всъщност, тясно свързани, и следователно трябва да бъдат разгледани в задължително единство в комплекса. Само в този случай детето придобива необходимата основа за по-нататъшно задълбочено, не само физически, но и духовно развитие.

В момента вниманието на педагози, психолози, физиолози привлечени от предучилищна възраст, тъй като опит и многобройни научни изследвания показват наличието в този период на човека онтогенезата големи, често неизползвани психофизиологични резерви от развитието на детето.

В предучилищна възраст биологични функции разделени в следните срокове:

1) новородено - първите 4 седмици от живота;

2) в гърдите (детска) - до 1 година;

3) в ранна детска възраст - от 1 година, за да Т3 години;

4) предучилищна - от 3 до 6 години.

Първите години от живота на детето се характеризират с бърз растеж и развитие. Intensity увеличава морфологични характеристики: височина, тегло и OGC.

От раждането до тригодишна възраст значително повишена възбудимост и лабилност на нервно-мускулната система, но мускулната сила е все още ниско. Всички стави на детето се дължи на слабото развитие на мускулите и сухожилията апарати, характеризиращи се с висока мобилност.

При организирането на физическото възпитание на малките деца трябва да са наясно с физиологията на системата и апарата за мускулно-сухожилна и строго дозирани упражняване.

На тази възраст, нервните процеси не са силни и гъвкави, мобилни, обаче, условни рефлексни връзки, характеризиращи се с висока якост и много трудно да се преработи. Поради това, в хода на физическа подготовка е необходима, за да се учат децата на правилното прилагане на конкретен физически упражнения, като произтичащи Skill здраво и трайно закрепени. Запаметява грешки прости движения правят невъзможно за в бъдеще, за правилното формиране на по-сложни двигателни умения, тъй като това ще затрудни пълно разкриване моторни надарени деца.



В ранна възраст детето не може да се развива правилно, без достатъчна физическа активност. Установено е, че двегодишните деца в активни движения съставляват 70% от времето, буден, и за три години - не по-малко от 60. Постепенно, с развитието на движение при деца придобият по-голяма пълнота и адекватност на специално внимание. Въпреки това, в кората на главния мозък преработва облъчване надделее над процесите на концентрация, така че децата на движение се различават неточности, некоординираност. Внимание на тази възраст все още нестабилна, и децата не могат да се концентрират дълго на едно нещо, и уморен бързо.

В периода от 3 до 6 години (предучилищна възраст) всички размери на тялото се увеличава относително равномерно. Годишното увеличение на дължина от 5-6 см, тегло на тялото - около 2 кг. Но до края на този период започва ускоряване на растежа: през годината детето добавя 8-10 см Този бърз растеж, свързан с промени, които протичат в тялото (на втория период на бърз растеж в детски v13-14 години, когато започва пубертета) ..

Деца от предучилищна възраст значително се променят пропорциите на тялото: ръцете и краката са много по-дълго и да растат по-бързо от организма. Ако 6-7 години до дължината на тялото се е увеличил с 2 пъти, след това подава дължината - повече от 2,5 пъти, а дължината на краката - повече от 3 пъти.

мускулен растеж се дължи главно на сгъстяване на мускулните влакна. Детето първо развитието на мускулите на таза и краката, и след това (6-7 години) - мускулите на ръката. С пет години на мускулната сила се увеличава. Въпреки това, поради умора на мускулите и относителната слабост на предучилищна възраст костно-мускулната система все още не са способни на продължително напрежение в мускулите.

За 6-7 години завършва съзряване на нервни клетки в мозъка. Въпреки това, нервната система на детето все още не е стабилна: възбуждане процеси преобладават над процеса на спиране.

Нервната регулация на сърцето при деца все още не е съвършен. Неравномерното честота и сила на сърдечните контракции наблюдават дори и в покой. Когато физически упражнения на сърдечния мускул се уморява бързо, така че упражненията в класната стая трябва да разнообрази.

Ранно и предучилищна възраст се характеризира със значителни промени, не само физически, но и в развитието на двигателя (Таблица. 1).

Таблица 1

Характеристики на развитието на движение при бебета, бебета и предучилищна

възраст Моторни способности на детето
W месеца Лежейки по корем, повдига и се основава на предмишниците и лактите. Обръща от гърба на една страна; променя позицията на тялото му, но импулсивен на движение, хаотично, в безсъзнание
6 месеца Независимо задава. Предлага се обръща от корем да архивирате. Той се опитва да пълзи на четири крака. Игра с играчки, да ги прехвърля от едната ръка в другата, размахвайки им
една година Независимо разходки. Клекнете и отстранени без подкрепа; наведе, може да се вдигне на обект
2 години Crawl, обходи и се изкачи през различните предмети, играят с топка (хвърля, ролки)
3-4 години Тичам, да скачат по два и дори на един крак, катерене на стена за катерене, улова и хвърля топка, карам триколка, се движи по ски. Състоятелно да изпълнява няколко моторни действия в един ред
5 години Взима холистични моторни действия. Движенията стават по-точни и по-енергични, има способността да се запази първоначалната си позиция, запази посоката, големината и скоростта на движението, формира способност за участие в игрите с риболовната и uvertyvaniem, се движи по ски slaboperesechennoy площ (може да крос-кънтри до 1000 м)
6 години Успешно усвояване на дълъг скок, а височината на тичане, скачане на въже, катерене полюс, въже, стена за катерене, хвърляне на разстояние и целта, и други. Ride с две колела за велосипеди, кънки, ски, плуване. Движенията се появяват изразителност, плавност и точност, особено когато общите упражнения за развитие

С възрастта, броя на движенията при децата се увеличава. Те трябва да се движат най-малко 50-60% от периода на будност.

Интензивността на физическа активност - средният брой движения в минута - е около 38-41 при деца на 2-годишна възраст, 43-50 - 2,5 години, 44-51 - 3 години. Това означава, че с една дължина на движение е много малък - средно, няколко секунди до 1.5 минути. Деца, характеризиращи се с чести промени в движения и пози - до 550-1000 пъти на ден, така че дойде променлив напрежение и релаксация на различни мускулни групи, така че децата и не се уморяват (VA Шишкин, 1992). Като се има предвид тази особеност, че е необходимо да се осигури разнообразие на двигателната активност на децата, създаване на условия за различни движения.

Бягане, скачане, хвърляне - тези двигателни умения, които децата трябва да овладеят преди училище. Колко добре го прави зависи от ловкост, бързина, сила и издръжливост, т.е. развитието на основните моторни качества. От гледна точка на тези качества могат да бъдат оценявани по физическа готовност на детето (таб. 8). Правилно прецени, че е необходимо да се умело насочване на учебния процес и своевременно да се развият умения на детето.