Авиационно инженерство Административно право Административно право Беларус Алгебра Архитектура Безопасност на живота Въведение в професията „психолог” Въведение в икономиката на културата Висша математика Геология Геоморфология Хидрология и хидрометрия Хидросистеми и хидравлични машини Културология Медицина Психология икономика дескриптивна геометрия Основи на икономически т Oria професионална безопасност Пожарна тактика процеси и структури на мисълта, Професионална психология Психология Психология на управлението на съвременната фундаментални и приложни изследвания в апаратура социалната психология социални и философски проблеми Социология Статистика теоретичните основи на компютъра автоматично управление теория на вероятностите транспорт Закон Turoperator Наказателно право Наказателно-процесуалния управление модерна производствена Физика Физични феномени Философски хладилни инсталации и екология Икономика История на икономиката Основи на икономиката Икономика на предприятията Икономическа история Икономическа теория Икономически анализ Развитие на икономиката на ЕС Спешни ситуации ВКонтакте Однокласници Моят свят Facebook LiveJournal Instagram
border=0

Методи за изследване на вниманието

Нарушения на вниманието се откриват както по време на разговора с пациента (разсеяни от външни стимули, не могат да се концентрират върху темата на разговора, бързо се уморяват), така и по време на специално психодиагностично изследване.

Техники за специално психодиагностично изследване на вниманието могат да се разделят на психофизиологични и патопсихологични.

Психофизиологичните методи за изучаване на вниманието включват техники, които използват специално оборудване, по-специално тахистоскопски устройства, Мнемотест, Ритмост и др.

С помощта на тези устройства могат да се прилагат краткосрочни, с определена експозиция, визуални (под формата на фигури, цифри, думи и др.) (Тахистоскоп, "Мнемотест") и звукови ("Ritmotest") раздразнения. Така се създават условия за проверка на индивидуалните свойства на вниманието - неговата стабилност, обем и способност за превключване; В допълнение, тези настройки ви позволяват да диагностицирате състоянието и други умствени функции - възприятие, памет.

От патопсихологичните методи за изучаване на вниманието, най-известните и често използвани са различни варианти на корекционни тестове, резултатът на Крепелин, търсенето на числа с помощта на таблиците на Шулте (включително Шулте-Горбов), редица методи за превключване (техника на М. С. Лебе-Дински, променливи антоними и синоними, допълнение с последователно променящи се компоненти, алтернативно изваждане).

Корекционни тестове. Комбинацията от различни варианти на някои празни методи, изследващи степента на концентрация на вниманието, нейната стабилност, както и особеностите на нейното превключване (варианти на метода с превключване).

Техниката е предложена за първи път през 1895 г. от Б. Бурдон. Изследването се извършва с помощта на специални форми с редове от букви, цифри или кръгове, подредени в специален ред, с пропуски, насочени в различни посоки (вариант на Ландолт), или различни фигури и др. Варианти с използване на кръгове и цифри са удобни за изучаване на неграмотни, малки деца и лица, които не говорят на езика, на който се провежда изследването. Инструкцията предвижда участниците да преглеждат поредица от поредици по ред и да пресичат (подчертават, вие сте 152

Изписване и подчертаване в случай на проби с превключване на един или два знака (букви, цифри, определени цифри). В същото време, на всеки 30 или 60 секунди, изпитващият прави бележка на мястото на формата, в която се намира молива на пациента. Записва се и времето, прекарано от субектите при изпълнението на цялата задача.

Проверката на заданието се извършва съгласно предварително подготвен образец в съответствие с дадените в сравнение с инструкциите инструкции. Резултатите се оценяват по броя на липсващите букви или други знаци, както и по времето на изпълнение на определен брой линии. Резултатите от изпълнението на теста за изпитване са лесни за количествено определяне и графично. Нивото на концентрация може да бъде представено с помощта на индекса на точност K = S / n, където S е броят на празните линии, обработени от субекта; n е броят на грешките (пропуски или погрешни изтривания).

Скоростта на заданието може да се определи, като се използва следната формула: T = S / t, където S е броят на знаците в изследваната част на коригиращата таблица; t е времето за изпълнение (в секунди).

Индексът на превключване се изчислява по формулата P = (S 1 / S) * 100, където S 1 е броят на грешно обработените редове; S е общият брой редове в изследваната част на формуляра. Когато се оценява превключването на вниманието, субектът се инструктира да пресече различни набори от символи в четните и нечетните редове на таблицата за корекция.

Използването на количествени методи за оценка на тестовете за корекция позволява да се получат показатели, сравними в различни изследвания.

При оценката на методологията е от съществено значение структурата на разпределението на грешките - независимо дали те се срещат равномерно върху цялата форма или се наблюдават главно в края (доказателство за изчерпване на вниманието). Естеството на грешките също има значение - пропуски на отделни букви или редове; пресичане на други, съседни или външно подобни букви и т.н.

За всяка серия от форми трябва да изчислите собствените си стандарти за прилагане на методологията. Въпреки това е възможно да се съсредоточи върху следното: здрави субекти изпълняват задача (с пресичане на формат А4 две дадени букви) за 6-8 минути, като в същото време допускат не повече от 15 грешки.

В допълнение към диагностицирането на особеностите на вниманието с помощта на корекционен тест, можете да получите представа за характеристиките на отношението на пациента към изследването.

Сметка Крепелев. Техниката е предложена от Е. Крепелин през 1895 г. Проектиран да изучава упражнения и умора като фактори за ефективност.

153

Темата е представена с таблици, върху които се отпечатват колони от едноцифрени числа; субектът добавя тези цифри и от получената сума пише само единици, изхвърляйки десетки (обаче това не е необходимо условие и в някои случаи, когато този метод за фиксиране на резултатите само затруднява изпълнението на техниката, можете да запишете получената сума напълно).

Формите за провеждане на метода трябва да бъдат ясно отпечатани, да не съдържат някаква размита и корекции при писането на знаци, тъй като това усложнява възприятието и влошава резултатите от заданието. Разрешено е да се въвеждат форми на метода на пишеща машина.

Точно както при провеждането на теста за корекция, изследователят на всеки 30 секунди поставя своя знак на мястото на формата, в която обектът е в този момент.

При оценката на резултатите от прилагането на методологията, броя на допълненията, броя на извършените грешки (както за цялата форма като цяло, така и за всеки интервал от време) се взема предвид общото време за изпълнение на задачата. Резултатите от изпълнението може да са били представени графично.

Данните, получени в хода на методологията, могат да дадат представа за еднообразието и темпото на задачата, да разкрият наличието на изтощение, работа, разстройство на вниманието.

Необходимо е да се има предвид, че субектите, чиято професионална дейност е свързана с извършването на преброяване, могат да покажат фалшиво положителни резултати, поради което тази техника не трябва да се използва за тях.

Намиране на номера в таблиците на Schulte. Масите на Шулте са пет маси (могат да бъдат направени самостоятелно) с размери 60 х 60 см, на всеки от които номера от 1 до 25 са подредени на случаен принцип.

При изпълнение на задачата субектът търси номерата в ред, показва ги и ги назовава на глас. Времето, прекарано от участниците на всяка таблица, се записва с хронометър. Ако е необходимо, можете също да записвате броя на номерата, които се тестват за всеки 30 секунди.

При оценката на резултатите, времето, прекарано на всяка таблица, се взема предвид и се сравнява. Резултатите могат да бъдат представени графично.

Здравите субекти, като правило, търсенето на числа в таблиците е равномерно разпределено във времето, а в следващите таблици може дори да се наблюдава ускоряване на темпа на изпълнение на задачата. Причините за неравномерното търсене на числа и неговата продължителност могат да бъдат: повишена изчерпаемост, забавена работоспособност, нарушаване на критичността, съзнателно изкривяване на резултатите. Тъй като таблиците на Шулте почти не се помнят, те могат да се използват за провеждане на повтарящи се динамични изследвания.

Изследването на превключването на вниманието се извършва на двуцветна (черна и червена) таблица от Шулте-Горбов. Тя случайно показва 49 числа - от 1 до 25 черни и от 1 до 24 червени. Инструкцията предвижда три етапа на заданието: първо, субектът трябва да търси във възходящ ред, да извиква и показва черни номера с указател; второто е, че субектът трябва да търси, точка и да насочи червените числа в низходящ ред; третата - обектът трябва да показва черни и червени числа последователно и в различен ред, т.е. 1 е черно, а 24 - червено, 2 - черно, 23 - червено и т.н.





Вижте също:

Нарушения на усещания, възприятия и представяния

Предмет на медицинската психология. Задачи на медицинската психология

Патопсихология като неразделна част от медицинската психология: нейните особености, предмет и задачи. Патопсихологични синдроми

темперамент

Историческа информация за съзнанието

Връщане към съдържанието: Медицинска психология

2019 @ ailback.ru